1948年首届中央研究院工程学科院士遴选述略

李协、淩鸿勋、唐炳源、茅以升、王宠佑先后当选中央研究院1935年首届和1940年第二届工程学科聘任评议员,与当然评议员周仁组成评议会工程组“指导联络奖励”工程学科的发展。院士选举过程中,无论是茅以升、淩鸿勋提名候选人还是中央研究院最终确定的参考名单,与正式提名名单相比差距甚大,缺漏甚多,显现出个人提名与机构提名的不同。工程学科正式提名55人名列所有学科中第一,经两次淘汰,王宠佑等11人成为正式候选人,最终周仁、侯德榜、茅以升、淩鸿勋、萨本栋5人当选。当选比例低于总体当选率,也低于数理组其他学科,在一定意义上表明工程学科总体水平未能获得学界共同认可。从聘任评议员到院士选举,相对工程事业而言,更注重学术成就,在一定意义上也说明科学院之外设立工程院的合理性,将纯粹的学术与实践的事业予以区分。

Woman State Councilor—Peng Peiyun

PENG Peiyun, 65, born on December 25, 1929, is a native of Liuyang, Hunan Province. She is now a State Councilor, Minister of the State Family Planning Commission and Chairwoman of the Work Committee on Women and Children under the State Council. When she was 15 years old, she was admitted to the famous Southwest United University (which operated during the War of Resistance Against Japanese Aggression), entering a new world with a strong academic and democratic atmosphere. She was thirsty for knowledge and new ideas and took

What the Chinese Government Asserts——Speech by Peng Peiyun, Deputy Head of the Chinese Government Delegation and State Councilor, at the Fourth World Conference on Women

First of all, I would like to express, on behalf of the Chinese Government and people, our warm welcome to those friends who have come to Beijing

“董永遇仙”故事系统中傅员外形象的叙事分析

"善"与"恶"是对立的,理论而言它不可能体现在一人之身。然而,在"董永遇仙"这一故事系统中,不同叙事者笔下傅员外的形象却呈现出前后完全不同的善与恶的道德对立。透过这一现象,能够发现意识形态无处不在的强大渗透力与宰制性。

略论先秦宰相制度的起源

宰相最早出现于战国典籍中,主要指中央政权机构中辅佐君主的首辅大臣,是相、相室、相国和丞相的泛称。自汉代始,学者就一直以相名官的标准来衡量宰相出现之始,春秋、战国、秦代起源说的提出就是由此而来。若究其实际,宰相起源应与春秋以前作为职司存在的相密切相关,又和周代家臣制度有直接渊源,它的出现实质上是以集权为特征的君主专制政治取代宗法贵族政治的反映。

1946年上海市参议会参议员竞选宣传考论

抗战胜利后,民主契机在中国的出现催生了省县市参议会的普遍建立,上海市政府决定于1946年4月28日举行参议员选举,以组织上海市参议会,并举行为期一周的扩大宣传活动。竞选宣传成为候选人让选民了解自己的有效方式和途径。从竞选方式来看,有传统的演讲、宴请、标语、传单,也曾借助于现代手段的广播、报刊、广告等现代媒体。这些方式的综合运用,对推进现代选举制度具有积极意义,但主动竞选者的范围和受竞选影响的选举人的范围还都十分有限。

唐肃宗时期宰相政治探微

唐肃宗朝的宰相政治具有人数多且更替频繁的显著特点。造成这种特点的原因 ,主要是因为肃宗即位前曾遭受权相的政治迫害 ,故即位后便始终抱有防止宰相专权的指导思想 ,并采取了种种限制和削弱相权的措施。而这些措施的实行 ,虽然杜绝了宰相专权 ,但客观上又导致了宰相内部纷争不断、行政效率低下以及宦官专权乱政等新的政治弊端 ,从而给当时“安史之乱”

从枢密使到枢密院——唐代枢密使演进轨迹的再考察

枢密使是唐代极为重要的宦官使职。关于唐代枢密使始置年代、有无从使到院的发展过程等问题,学界分歧较大。通过对枢密使的演进轨迹的考察可知,唐代枢密使始置于代宗时期,最初不置司局,设施简陋,宪宗时期始置枢密院,但是仍为一使,至穆宗时期始设立两使,分上下两院,并最终发展出与翰林学士院并立的一套文书系统。唐代枢密使的权势上升过程与中国历史上其他朝代卑品官升为宰相的轨迹并无二致。

谈教学督导在教学管理和质量监控中的作用——忻州师院教学督导实践探讨

教育督导深入教学第一线听课、评课,而且参加全院的教学检查、质量评估以及“评建”工作,在教学工作及其质量监控中发挥了积极的作用。主要为:一是深入课堂,开展听课、评教活动,二是深入各系、部,进行教学质量检查、评估;三是参与“评建”工作的督促检查,四是督导青年教师培训提高工程。这些工作,都对学院的教学管理和质量监控起了积极重要的作用。

《宋史·汪伯彦传》补正

汪伯彦(1069—1141),祁门(今属安徽)人。北宋徽宗朝进士。南宋高宗朝历任知枢密院事、右仆射兼中书侍郎等。以宋代史料为主,对《宋史·汪伯彦传》进行补正,补正范围主要是对其记载简略之处的史实补充以及与《宋史》本传记载有歧义之处的史料对比。

宪法顾问有贺长雄赴任前的“中国渊源”

民国初年北洋政府的日本人宪法顾问有贺长雄在来华赴任前,便与晚清中国发生过交集。他不仅在明治日本政界耕耘多年,还与军界和新闻界关系密切。虽然他的个人履历充满官方色彩,在事实上也充当了当时日本侵略中国的理论帮凶,但对于构建宪法国家仍抱有期待,并试图将自身那套理论付诸中国的政治变革。他与晚清中国相关联的生平经历,我们其实也可以看成是其之所以来华担任宪法顾问的一个前兆。

抗战时期国民参政会对东北问题的关注——以关于东北问题的提案为中心

在抗战时期的国民参政会上,参政员们在前期主要围绕如何领导东北人民进行抗战的问题、在后期主要围绕如何收复东北的问题提出了许多提案。这些提案内容丰富,强烈地表达了“打回老家去”的思想,也一定程度上影响到了国民政府对东北的政策,这表明国民参政会对东北问题给予了很多关注,在抗日战争时期发挥了一定程度的积极作用。不过从总体来看,国民政府对提案的态度还不够积极,国民参政会在推动东北抗战方面的作用还是有限的。

延安时期基层参议员的地位与作用探实

基层参议员是中共为顺应现代民主革命运动的基本诉求,通过广泛选举产生的基层权力主体。这一基层权力主体,既是承载革命时代民主制度的重要法制载体,也是沟通政府与民众之间的桥梁纽带。在社会变革作用方面,参议员既是基层民众社会心态变化的推动者,又在很大程度上凸显着基层社会公共身份的表征。实际上,陕甘宁边区的参议会监督,始终凸显着监督批评政府这样的政治逻辑与运行机制。基层参议员在监督批评政府的过程中,也在推动着乡村社会的革命性变迁。

从白居易诏诰文看中唐的对外交往与外交政策

白居易曾先后担任翰林学士、知制诰、中书舍人等要职,在其代皇权制作的12道翰林制诏与中书制诰中,不仅反映出唐王朝所具有的国际地位,且展现了唐王朝与周边少数民族交往中及所奉行的外交政策,即众国仰承的国际地位,睦邻是务的对外政策,慰问加官的交往礼数,捍卫权益的外交原则。

广西谘议局的筹备及活动概况考略——以广西谘议局档案为中心

1909年,在广西巡抚张鸣岐的努力下,广西谘议局成功筹办。这个广西历史上的第一个民意机构在清朝的最后两年里召开了两次常年会和一次临时会,不但多次开全国风气之先,还完成了辛亥革命中广西政权的和平过渡。他们留下珍贵的历史档案,对研究清末民初广西的政治生态和社会经济状况具有重要史料价值。

清末咨议局与议员参政

清末由于国民意识和参政意识的觉醒,出现了空前的国民参政活动。表现在利用咨议局和资政院等,积极投入到参政活动之中。清末各省咨议局建立后,议员通过提出议案行使参政权,并通过与督抚的斗争,进一步获取了参政权。

南宋台谏取代执政政治模式的形成——以董德元为线索的考察

南宋初建,与宋高宗削除诸将兵权、"决意和戎"处于同一政治过程的,是选择秦桧"专执国命"。绍兴十一年宋金和议的签订,标志着宋高宗和秦桧达成了更加稳固的政治同盟。秦桧执政时期,形成了台谏官员特有的升迁路径,先为特奏名、53岁考中进士、七年后通过担任台谏官迅速升迁至参知政事的董德元的个人仕宦历程,是南宋初期以来台谏群体的典型代表。对南宋时期台谏群体的考察,可看到南宋时期"执政免,即以台谏代之"这种特有的政治模式形成背后,是两宋宰执群体来源的变异,以及南宋时期台谏文书制度的变化。这对于南宋出现的权相政治,有着极大的影响。

日语专业自主学习中教师角色的研究

本文主要分析了自主学习中教师所扮演的角色。为了提高学生的自主学习和独立研究的能力,日语教师在学生的自主学习中可以扮演各种各样的角色。为培养新世纪的宽口径、厚基础、应用能力强的复合型人才而服务,更好地为教学服务。笔者首先从改变观念着手,把教师管理学生的观念转变为服务学生的观念,然后再把教师的角色粗略地分为五种,即教师要做学者,心理医生,演员,引导者,辅导员。

北宋中枢官制初探

在整个中国古代社会的历史长河中,北宋的官制是相当复杂的,多数书籍于此都只是横断面的提及而缺乏纵深方面的研究。对北宋中枢官制进行浅析,有助于北宋其它制度研究。