高校推进辅导员队伍职业化专业化建设的策略偏差与优化路径——基于“双一流”高校辅导员队伍建设方案文本分析

本研究以25份“双一流”高校辅导员队伍建设方案为研究对象,运用Nvivo 12软件对文本内容进行梳理、编码与量化分析,发现当前辅导员队伍建设存在文本内容特色性不足、执行主体协同性较差、辅导员能力提升举措操作性不强、辅导员职业晋升措施科学性不高等共性缺陷。进一步优化辅导员专业化职业化建设的路径,需要加强顶层制度设计,实现文本内容从“千篇一律”转向“百花齐放”;完善协同联动机制,促进执行主体从“条块分割”转向“统筹联动”;搭建成长发展平台,赋能辅导员队伍专业化职业化建设;打破职业晋升藩篱,实现辅导员队伍发展从“双重困境”转向“双线晋升”。

新时代高校辅导员队伍核心素养培育研究

高校辅导员全方位提升核心素养,实现辅导员队伍笃行践履国家意志现实担当的“传播器”,推动落实立德树人根本任务的“转动轴”,温馨铸就心灵和谐重要关怀的“暖心仪”及汇心聚力成长成才重要目标的“破题者”的价值功能。高校着力构建数质并重的队伍体系,筑牢辅导员队伍体系建设的“地基石”,打造辅导员队伍创新发展的“联动带”,抓好辅导员队伍考核评价体系的“风向标”,吹响辅导员进步的“警戒哨”,从而打造一批高素养的辅导员队伍,保障学校体制机制正常运行,夯实学校发展及涵养学生成长成才的力量源泉。

学生党团建设发挥辅导员政治引领力探讨

面对日益复杂的国内国际形势,高校学生党团建设显得愈发重要。高校辅导员是开展学生党团建设和思想政治教育的基层骨干力量,充分发挥他们的政治引领力,对于落实立德树人根本任务、提高辅导员职业发展能力具有重要作用。目前高校学生党团建设活动在组织方式、党建团建协同、外部环境等方面存在一些问题,辅导员政治引领力作用的发挥也不平衡、不充分。充分发挥辅导员政治引领力作用,应加强培训和实践锻炼,全面提升辅导员的政治引领力在高校党团建设中的效度;划清工作职能边界,全面提升辅导员的政治引领力在高校党团建设中的深度,注重深入一线精准指导;全面提升辅导员的政治引领力在高校党团建设中的力度。

党的二十大精神引领高校辅导员队伍建设的若干思考

高校辅导员是构建大思政育人格局,实现立德树人根本任务的重要环节。以党的二十大精神为指导,深入挖掘高校辅导员队伍建设,对坚持为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务,明确辅导员的角色定位与身份调适具有重要意义。要紧盯高校根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线,加强辅导员队伍建设;要把稳思想之舵,健全师德培育涵养;夯实育人之本,打造立德树人之根;凝聚奋斗之力,加强多路融通协同;铸就敬业之魂,服务科教兴国战略;扎实推进党的二十大精神,全面、系统地为辅导员专业化发展提供持久动力。

基于学生视角的高职院校辅导员队伍建设现状调查及对策研究

辅导员在高职院校的人才培养方面起着至关重要的作用。为更好地了解目前辅导员工作存在的问题及学生对辅导员角色扮演的期望,围绕辅导员角色认知、形象塑造、职业技能等方面设计调查问卷,从学生视角对辅导员的角色定位进行探讨。通过分析调查问卷数据,掌握学生对辅导员的真实评价及期望,对辅导员队伍建设提出合理化建议,推进辅导员队伍建设的专业化和职业化。

高校辅导员队伍网络舆情引领力提升路径探赜

文章简述提升高校辅导员队伍网络舆情引领力的意义,包括对学生群体的意义、对高校管理的意义以及对辅导员队伍建设的意义。然后分析当前高校网络舆情管理工作存在的不足之处,主要表现在高校辅导员网络思想政治教育话语权相对较小、高校辅导员网络舆情引领力培养体系有待完善、高校辅导员网络舆情引领力保障机制不够健全、高校学生网络表达渠道不够畅通、缺乏有效的多方协作机制等方面。最后提出高校辅导员队伍网络舆情引领力提升的具体路径,包括提升高校辅导员网络思想政治教育话语权、构建高校辅导员网络舆情引领力培养体系、健全高校辅导员网络舆情引领力保障机制、实现网络平台双向对称沟通、强化多方协作进而形成疏导合力。

“双高”视域下高职辅导员队伍建设刍论

建设一支规模适度、结构合理、专兼结合、素质优良的高水平高职学校和高水平专业群教师队伍,是中国特色高水平高职学校和专业建设的保障。辅导员作为高职院校教师队伍中的重要组成部分,是建设“双高”院校的重要人才支撑。文章以“双高”建设为契机,在分析“双高”视域下高职辅导员队伍建设的紧迫性、高职辅导员队伍建设中存在问题的基础上,提出做好顶层设计、加强高职辅导员职业认同,创新培养方式、规范高职辅导员队伍建设,健全激励机制、赋能高职辅导员专业发展等策略。

新质生产力视域下应用型高校辅导员队伍建设路径研究

新质生产力是高质量发展的内在要求和重要着力点。应用型高校是培养应用技术型人才的重要基地,应用型高校辅导员不仅是开展大学生思想政治教育的主力军,更是引导学生全面发展的重要力量。加强应用型高校辅导员队伍建设,对于提升高校育人质量、促进大学生全面发展以及推动高校内涵式发展具有深远的意义。文章分析了当前应用型高校辅导员队伍建设存在的困境,提出可通过强化顶层设计、完善选聘机制、加强培训和教育、健全管理和考核机制推动应用型高校辅导员队伍建设高质量发展。

论新时代高校辅导员职业发展体系的构建

构建新时代高校辅导员职业发展体系是基于高校辅导员职业发展的生命力,着眼于培养卓越型辅导员的目标而进行的理论审思和实践构想,这一发展体系的提出有其深厚的理论基础,其中马克思主义关于人的自由全面发展理论是其理论根基,职业发展理论、胜任力理论等理论为该体系的建立提供了重要理论借鉴。从高校辅导员职业发展体系蕴含的价值要求来看,这一体系的建立和实施是推动高校辅导员职业内涵式发展、激发高校辅导员职业内生动力、重塑高校辅导员职业发展环境的内在要求和客观需要。要推动高校辅导员职业发展体系落地生根,就必须构建高校辅导员职业发展的组织体系、培养体系、评价体系和支持体系,积极推动高校辅导员职业发展转型升级,不断增强高校辅导员的胜任力、发展力,确保高校辅导员队伍源源不断、后继有人。

“三全育人”视域下高校辅导员队伍“1+2+N”协同育人模式构建研究

高校辅导员是大学生思想政治工作的重要力量。随着时代的不断发展与学生情况的日益多元,传统的辅导员队伍建设模式已难以回应“三全育人”的时代要求,亟需探索新的模式。通过构建高校辅导员队伍“1+2+N”协同育人模式,释放育人合力。同时,厘析“三全育人”理念在该模式中的具体体现,把握其构建关键,为提升大学生思想政治工作的有效性和高校辅导员队伍建设提供更多参考蓝本。

高校辅导员骨干队伍“221”培养模式探索与实践——以云南农业大学体育学院为例

高质量辅导员队伍支撑高质量育人体系。该文对我国高校辅导员培养及队伍建设的政策背景和存在问题进行回顾分析,对传统的人才培养理论框架进行适应性调整后提出新时代高校教师队伍建设改革目标框架下的辅导员骨干队伍“221”培养模式。该模式以“培养高质量辅导员”为目标,以“提升辅导员的核心素质能力”为任务,采用“模块化”运行方式,提出以意识形态教育为统领筑牢队伍思想根基,以素质能力教育为核心锤炼队伍本领业务,以健康教育为抓手夯实队伍健康基础的目标实践路径。通过实践验证,该模式对提升辅导员队伍的专业化能力与职业化能力建设、对推进辅导员队伍的专家化进程效果明显,实现辅导员培养在模式和实践路径上的创新。

新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

本文对高校辅导员队伍专业化和职业化的概念进行界定,进而论述在新时代背景下高校辅导员队伍专业化职业化建设的价值意蕴,分析目前高校辅导员队伍专业化职业化建设存在的问题,提出统筹推进高校辅导员队伍专业化职业化建设的可行性建议。

新时代高校辅导员队伍建设高质量发展的实践路径浅析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育、落实立德树人根本任务、培养高素质人才的重要力量,在学生成长成才的过程中发挥着重要作用。新时代赋予高等教育崭新的使命和任务,同时“00”后也已成为青年大学生的主体,面对百年变局和世纪疫情,高校辅导员队伍建设迫切需要以更高质量的发展来应对变化。高校辅导员队伍的高质量发展要筑牢思想根基,突显政治性、思想性和时代性;要强化职业素养,练好基本功,强本领、补短板、植情怀;要坚持发展保障,科学选配、立体培训、精准激励,以更高的政治站位、更专业的业务能力、更主动的行动自觉为高素质人才培养贡献力量。

“三全育人”视域下高校辅导员队伍建设新思路

党的十九大以来,“三全育人”成为思想政治教育学界全面聚焦的研究课题,辅导员队伍作为高校思想政治教育工作中不可替代的角色有了新的工作方向,辅导员队伍工作的开展也有了强有力的理论支撑。明确“三全育人”视域下高校辅导员一线角色地位为基本,利用全员、全过程、全方位角度分析存在问题,以创新高校辅导员队伍工作理念和工作路径,提高新时代高校辅导员队伍思想政治教育工作能力。

大数据背景下高职院校辅导员工作实践与探索

大数据时代的到来,对辅导员的工作提出更高的要求,给辅导员工作带来全新的挑战和机遇。辅导员需要不断提升自身能力,不断提升大数据技术应用的能力,利用好网络的广泛性,做到因事而化,因时而进,因势而新。利用好网络平台,充分发挥数据平台优势,探索辅导员工作的新理念、新方式,以变求新获得更好的管理方案。利用数据平台,做好学生的人生导师与知心朋友,探索出适合高职学生发展的管理新模式。

基于人力资源管理视角的高校辅导员队伍建设研究

辅导员具有教师和干部双重身份属性,是高校教职工队伍的特殊组成部分。辅导员队伍建设是高校人力资源管理工作的重要内容。然而,目前部分高校在开展人力资源管理工作时以教师队伍建设为核心,没有意识到辅导员队伍建设的重要性。因此,基于人力资源管理理论,从多角度探析当前高校辅导员队伍建设过程中存在的整体队伍结构不合理、具体职责界定不清晰、岗位归属感缺乏、职业路径发展狭窄化的现实难题,并以问题为导向,从队伍配置、岗位管理、职业能力、职业生涯四个方面入手,提出些许建设思路和对策,以期为建设新时期高质量辅导员队伍提供助力。

高校辅导员加强学生干部队伍建设的对策分析

在高校教学深入改革的背景下,辅导员需要精心挑选学生干部,加强学生干部队伍建设,发挥学生干部的榜样辐射作用。学生干部队伍汇聚了学生群体中的精英,他们不仅拥有良好的心理素质和强大的管理能力,还具备坚定的思想信念,是辅导员和学生之间的纽带,发挥着桥梁的连接作用。针对当前高校学生干部队伍建设现状,辅导员需要进一步创新干部队伍建设方式,主动适应新形势,加强学生干部的选拔和培养,积极开创学生工作的新局面。

基于SWOT分析法的高校辅导员队伍建设研究

高校建立优质的辅导员队伍,能够不断发挥其教育作用,培养学生提升的思想道德素质,促使学生在生活、学习上都能有良好的道德修养和行为习惯。同时实现立德树人的教育目标,培养出适应社会发展进步的高素质的全能型人才。文章通过阐述SWOT分析法对高校辅导员队伍建设的可行性,包括优势分析、劣势分析、机会分析、威胁分析,并提出基于SWOT分析法高校辅导员队伍建设的对策,以供参考。

新时代高职辅导员队伍建设的新内涵与新路径探索

加强辅导员队伍建设是高职院校应对全新发展要求的必然选择,也是推动辅导员工作质量提升的切实保障,更是促进辅导员自身专业化发展的必由之路。目前,高职院校辅导员队伍还存在工作职责不明确、专业素养有待提升,激励机制不完善、稳定性不足等主要问题。高职院校应从重视辅导员队伍建设、积极搭建激励与发展的协同平台、“内培外引”、提高辅导员政治能力、引进阶梯式和职级式工作模式、完善辅导员准入与准出制度等方面入手,推动辅导员队伍的专业化建设和发展。

新时代艺术院校辅导员队伍建设发展路径思考

新时代艺术院校思想政治工作面临着培养具有思想觉悟、世界胸怀、时代使命、艺高德馨的文艺工作者新要求,也面临着辅导员自身角色定位不清晰、全校整体协同育人作用发挥不佳、存在交流孤岛、辅导员职业核心能力有待提升等现实问题,因此,从发展路径上做好顶层设计,加强辅导员队伍建设的政治性和稳定性;坚持全校联动,增强辅导员队伍建设的功能性和指导性;促进交流沟通,提高辅导员工作的主动性与有效性;加强内涵发展,提升辅导员队伍建设的理论性和针对性,进一步提升艺术院校辅导员队伍建设发展水平。