职技高师环境艺术专业CAD课程教学改革新思路

CAD软件在环境艺术专业中是应用型软件,专业性较强,也是一门专业技术课程。本文针对目前CAD课程讲授的状况进行分析和总结,在课程的教学设置、讲授方式等方面提出建议,为提高CAD课程的教学水平和学生的实际运用能力提供借鉴。

基于成果导向教育理念的艺术类史论课程教学改革实践——以“世界建筑与环境设计发展史”课程为例

基于成果导向教育理念,从制定教学改革目标、进行教学活动设计、制定多元化课程考核方式和构建课程评价体系等方面入手,探讨艺术类史论课程“世界建筑与环境设计发展史”的教学改革实践及其成效。结果表明:该课程教学改革实践效果良好,课程目标达成度较高,学生学业成绩优良,学习能力得到有效提升;同时教师教学质量显著提高,课程建设和教学团队建设成果丰硕,为后期课程教学持续性改进提供了思路。

环境设计专业艺术设计基础课程教学创新模式的研究

本文通过对艺术设计基础课程教学现状分析,探讨了环境设计专业艺术设计基础课程教学创新方法,并阐述了环境设计专业艺术设计基础课程教学人才创新能力的培养。

“课证融通”模式下环艺专业教学方法探究

构建环艺专业“课证融通”的课程教学方法,是国家推行“1+X”证书制度下逐步提高实践教学质量,是提高学生的职业素养、岗位竞争力的必然要求。针对目前高职环艺专业实践教学过程中存在的问题,分析采取“课证融通”的模式对环艺专业课程教学方法进行完善。将专业课程目标与人才培养目标相融合,深化课程结构体系,以此培养社会需要的技术技能型人才。

环境艺术专业景观设计课程教学方式改革初探

景观设计课程目标是培养综合型应用人才,并提高学生的艺术水平与艺术修养;但社会发展对景观设计人才提出了新要求,传统景观设计课程教学无法适应新形势发展需求,在此背景下,教师应积极研究景观设计课程性质与定位,以此为根基探索景观设计课程教学方式改革路径,从完善教学体系、采用课题式教学、构建现代化教学平台、强化师资队伍建设等路径开展景观设计课程教学改革,提高景观设计课程教学实效性,为环境艺术专业可持续发展注入新动力。

环境艺术设计专业3Dmax课程改革的存在问题与对策

随着高职院校环境艺术设计专业教学课程改革的深入开展,对于3Dmax课程教学内容也提出了更高的要求,同时也更加注重教学方式以及教学效果。本文将围绕环境艺术设计专业3Dmax课程展开分析,探究改革与实践过程中存在的各项不足,并结合当前实际课程状况提出针对性的教学改革方案,从而提高环境艺术设计专业学生的实践操作能力,强化学生专业知识结构,使其能够适应当前激烈的市场竞争。

高职环境艺术专业《手绘表现》课程教学改革研究

近年来,《手绘表现》课程作为高职环境艺术专业的核心课程,对提升学生的设计能力具有重要作用。文章首先分析了高职环境艺术专业《手绘表现》课程的现状,其次阐述了高职环境艺术专业《手绘表现》课程教学改革的意义,最后提出高职环境艺术专业《手绘表现》课程教学改革的途径。以期改进《手绘表现》课程的教学模式,提升教学质量。

探析环艺专业基础课程教学方式的革新

本文主要是围绕国内环艺专业的基础课程教学方式现状的不足以及分析基础课程所具有的特点,从而提出教学方式的革新,完善教学体系,培养社会专业人士,为各专业的学习与研究奠定基础。