高职应用写作课程思政教学探索——以“求职信”为例

为深化学校课程思政教学改革,发挥课程育人功能,针对高职应用写作课程教学特点,以“求职信”教学内容为例,从教学分析、教学设计、教学成效与反思等方面进行探索,深入挖掘专业知识和教学实施过程中的课程思政元素,为高职应用写作课程教学改革提供经验参考。

英语求职信恭维言语中的身份构建——评价理论的视角

人们通过语言建立并维持各自在社会中的身份地位,成功的求职信必须要构建被读者认可的写者身份。评价理论旨在研究语篇中的人际意义和如何通过修辞手段与读者结成盟友,评价资源的选择应该具有构建合适写者身份的功能。在评价理论的视角下,通过对30份英语本族语者英语求职信和30份中国英语学习者英语求职信的对比,发现这两组写者在求职信恭维言语中构建了不同身份,为英语求职信的写作教学提供了新的角度,并进一步揭示了身份构建要素在外语语用教学过程中的重要作用。

高职旅游专业实用英语写作教学设计与实践

高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能。为了解决高职实用英语写作教学与专业关联薄弱的问题,根据旅游管理专业特点,从写作模块、课程思政、教学方法、教学平台四个方面进行实用英语写作教学设计。以英语求职信写作为例进行教学实践,阐述教学目标、教学重难点、具体教学实施过程。分别对6个写作模块进行前测和后测,结果表明:学生实用英语写作水平得到提高,取得了良好的教学效果。

体裁分析在英文求职信中的应用

本文探讨了语篇分析中有关体裁的概念和体裁分析的特点,并运用体裁分析的方法对英文求职信进行具体的分析,不仅揭示出英文求职信的一般性交际特性和成因,还基于体裁分析中的'原型性'概念,揭示了具体的英文求职信既有英文求职信的一般性特性,又有自己的独特性和创造性.

从体裁分析角度看中、英文求职信之间的异同

介绍体裁的概念以及体裁分析的特点,以两篇中、英文求职信为例,对"针对已知职位空缺型"的求职信进行体裁分析,比较此类求职信在中、英两种语言之间存在的异同现象,并就造成两者差异的文化因素做了探讨。

基于AIDA模式的英文求职信写作教学策略

作为商务英语写作教学体系的内容之一,英文求职信一直以来被视为难以开展教学的商务语篇。与七个语步相比,AIDA模式不仅可以丰富英文求职信写作教学策略,而且有助于提高学生英语写作水平和书面沟通能力。在教学中,教师巧妙设计热身和导入策略,灵活运用四个步骤策略:给雇主留下好印象,赢得注意;识别或重申雇主的需求,激发雇主的兴趣;把自身特点与公司利益联系起来,刺激雇主的欲望;提供联系方式,促成雇主的行动。

基于语料分析的英语互动元话语评价功能

尝试在Hyland的元话语人际模式的框架内,调查分析英语求职语篇中互动元话语的使用情况和分布特征。结果显示,英语求职语篇中各类互动元话语资源呈现不均衡的运用频率,其中自称语的使用比率明显高于其他几类互动元话语资源。在五类互动元话语资源的次范畴中,介入标记语、模糊语呈现的频率较高。研究结果说明,元话语作为一种隐性的评价资源具有评价赋值功能,也说明元话语的使用与语类有着密切的联系。

英文求职信语篇态度资源的评价意义分析

应用评价理论对英文求职信进行态度资源评价意义的分析,发现求职者在信的各部分使用不同的态度资源传递积极的评价意义,影响读者/雇主的态度并努力与之构建和谐一致的人际关系,证明了评价理论是强有力的语篇分析理论,也有助于指导英文求职信的写作教学。

英文求职信中的元话语

在Hyland元话语人际模式分类的框架下,通过定量和定性分析的方法,调查分析了元话语在英文求职信中的使用情况和分布特征。一方面,旨在揭示元话语如何帮助建立作者与读者之间的人际互动关系,以及元话语如何帮助作者传达劝说信息,从而增强对元话语使用的认识;另一方面,旨在为中国学生学习书写英文求职信提供有益的借鉴。

理工科毕业生英文求职信的二元体裁对比分析

在分析求职信文本时,体裁分析理论和语域理论可以相互补充。中国理工科毕业生的求职信和美国大学毕业生的求职信在语步上拥有不同的体裁结构特征,而在特定的体裁结构内部,中美求职信的语场要素和表层语域特征也表现出差异。体裁和语域两个方面的差异反映出中国理工科毕业生书写求职信中的语用失误。

中文求职信的体裁分析

探讨了体裁的概念和体裁分析的特点,并运用体裁分析的方法对30封中文求职信进行具体的分析,总结了该体裁的宏观结构以及它在功能、释义、语言三个层面上的一些特点。

科技论文国外投稿书信范例分析

越来越多的科研工作者向国际期刊投稿，与编辑的书信交流成为一种普遍现象。但基于国内目前SCI论文和被引用相对偏少，语言的障碍成为影响科技论文发表的重要因素。本文针对投稿信、稿件追踪、稿件退修、版面费协商等常见主题的一般表达提出了相应的建议，同时给出了一些电子邮件范例，作为对初次向国外投稿者的一种参考。

英文求职信的人际功能实现

本文以系统功能语法中的人际功能理论为分析框架,以20篇英文求职信为语料,主要从语气和情态两个方面分析英文求职信的人际功能实现。研究结果表明,英语求职信有特定的语言特征,这些语言特征与语篇所要实现的人际功能密切相关。

中英英文求职信的语步差异分析

为了探析中国人和英语本族语者英文求职信的差异,本文选取15篇中国人的英文求职信作为语料,进行语步分析,并将其分析结果与Henry & Roseberry(2001)所作的英语母语者的求职信语步特点进行比对,结果发现两者在语步的使用方面存在明显差异,这一发现对提高中国求职者英文语步意识以及职场的竞争力有很重要的意义。

英文求职信的人际功能分析

本文基于系统功能语法中的人际功能和评价系统理论,对英文求职信进行分析与研究,旨在揭示英文求职信实现人际意义的语言手段。本文试从语气系统、情态系统、评价系统三个方面分析英文求职信的人际功能。

中英文简历自荐信平行文本对比及翻译

该文选取实用范文网和jobsearch网站自荐信范文为案例,从话语内容和诉求手段上对中英文自荐信进行对比分析,在此基础上探讨自荐信翻译策略调适。译文应充分考虑到自荐信文本的文体特点及预期功能,有效传达自荐信中与应聘求职有关的实质性信息,真实有效的向受众推介求职者的能力和形象,以切合目的语读者的阅读期待,从而提高这类文本的翻译效果。

英文求职信与推荐信中人际功能对比分析

本文选取20篇英文求职信和推荐信为语料研究对象,从语气、人称代词和情态动词的使用频率来分析对比,从而了解求职信和推荐信是如何运用语言的人际功能引导读者,以实现建立求职者与招聘者之间良好人际关系的目的。

语篇分析与写作能力培养——用语篇分析方法指导《实用英语》教程中求职信的写作

语篇分析(discourse analysis)是一门年轻的,还未定性的学科,但它已逐渐形成为一门专门研究交际中的语言使用情况并涉及多个学科的学问。本文试从分析英语求职信的语篇入手,引导学生认识和掌握英语求职信的语篇结构,帮助学生写出地道的英文求职信。

汽车发动机罩盖阀式热流道注塑模设计

运用Mold?ow软件对汽车发动机罩盖塑料件成型进行了流动分析,对浇口数量和位置方案进行了对比分析;选择两点进胶方式,采用产品内表面进胶的倒装模具结构;对字母标记表面易产生的问题进行了分析并做了预防设计处理;采用滑块进胶结构和L型热流道连接浇口结构,巧妙地采用产品轮廓特征位置布置浇口,避免或减少浇口对产品表面的冲击痕、气痕等缺陷;采用一出一布局,模仁采用镶框结构,加工工艺性较好且成本低;采用顶块、斜顶、推管均衡布置,保证顶出受力均匀和产品表面质量,减少产品顶出缺陷;设计了合适的模具外形尺寸,匹配锁模力较为合理的注塑成型设备,以满足综合经济效益高的生产要求。经试模验证,模具结构合理,产品成型完整,质量达到设计要求。

从中英文求职信的人际意义词看中西文化差异

求职信能体现语言的三个纯理功能之一——人际功能。通过对中英文求职信高频人际意义词的研究,发现中西文化的差异,如西方文化讲求平等,而中国文化讲究社会等级等。