湖湘工匠精神培育与传承路径研究

工匠精神的产生和传承有着深厚的文化内涵,湖湘文化孕育的工匠精神更有其鲜明的特色。本文探讨了湖湘工匠精神的培育体系与传承路径,可为高职院校工匠精神的人才培育方法提供参考,并助推我国工业提质增效和加快产业转型升级。

先秦典籍中的造物艺术与工匠精神

先秦时期是中国传统造物思想与工艺观的形成阶段,研究先秦朴素的造物思想有助于解决当下和未来设计之必然性与归属性的问题。迄今为止,关于先秦造物道器观的思想体系的系统研究涉及较少。站在这样的角度,从道技相结合的视角总结出一套系统的先秦造物艺术的思想体系很有必要。以先秦《周易》《周礼》《礼记》等思想典籍为理论基础,以诸子百家的治世观念和散置的工艺思想典籍为补充,从实践之维、功利之维和审美之维形成一个完整的先秦造物智慧研究体系,可收获“规矩为度”“工于技巧”“器以载道”的中国传统设计美学观。

“生于乙卯”——解读“一代宗师”顾景舟

顾景舟先生被誉为紫砂壶界"一代宗师",对中国近现代紫砂艺术发展居功甚伟。显然,对其的评价和研究既应基于时代的语境之上,亦应置于历史维度的框架之内去加以标识。同时,本文亦以贯穿其一生制壶钤印所刻之印文,来探讨其人其艺的精神境界,希冀呈现一个更为真切而深遂的紫砂大师的人格风貌。

高职学生“工匠精神”认知度与认同感研究——以山西某职业院校为例

以山西某职业院校为例,分析高职学生对工匠精神的认知度及认同感,并探讨影响因素。高职学生对工匠精神了解程度偏低;学生普遍认为有必要加大工匠精神培育力度,但是超过半数学生的职业理想并不是技术工人、技师或工匠。职业技术工人社会认可度认知、专业课程中工匠精神渗透、工匠精神相关活动或讲座参与,以及性别和年级显著正向影响他们的工匠精神培育必要性认知;社会环境和学校氛围对学生选择从事工匠或管理者都没有显著性差异的影响,产生影响的是性别、年级和专业类别。基于研究发现,文章提出了四点对策建议。

论工匠精神与劳模精神

党和政府在大力推动劳模精神的弘扬和工匠精神的培育。通过对劳模精神与工匠精神的对比研究,比较两者在产生条件、内涵价值导向及外在表现形式上的不同,探究两者在发展劳动观、重视道德培养上的联系,有利于加深对它们本质的认识,从而在实践中更好地指导工作,打造一支懂技术能创新的工人队伍。