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Certification and Conversion Mode of Learning Achievement Based on Credit Bank under the Background of Higher Vocational Enrollment Expansion
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作者 Bo SONG 《Asian Agricultural Research》 2021年第9期41-43,共3页
Credit bank system is a very important management mode in current higher vocational education,and it is also an important means for the Ministry of Education to promote China's modern education reform.This paper c... Credit bank system is a very important management mode in current higher vocational education,and it is also an important means for the Ministry of Education to promote China's modern education reform.This paper combines the specific background of higher vocational enrollment expansion,expounds the practical significance of the credit bank system in the training of the expanded enrollment talents,and explores the methods and rules of the authentication and transformation of the learning achievement of the expanded enrollment students under the system.In order to achieve convergence of different types of learning results,smooth talent growth channel,a useful exploration is carried out. 展开更多
关键词 Higher vocational enrollment expansion credit bank Learning achievement certification credit transfer
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Research on the Pricing of Convertible bonds in China Migration risk based on credit rating
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作者 Zhang Heng Yuyang Zhao Qiguang An 《Proceedings of Business and Economic Studies》 2020年第6期44-50,共7页
At present,further research and exploration on credit risks are being carried out in the global field,and increasingly profound modem credit risks are exposed to the bond market.This requires that we cannot ignore the... At present,further research and exploration on credit risks are being carried out in the global field,and increasingly profound modem credit risks are exposed to the bond market.This requires that we cannot ignore the impact of credit rating migration risk on bond pricing,so as to adapt to the sustainable and healthy development of the bond market under the new normal of China's economy.The innovation point of this paper is to try to analyze the pricing of Convertible bonds in China from the perspective of credit rating migration risk.Tsiveriotis and Femandes(1998)model is selected,and the credit risk in the model is assumed to be caused by the credit rating migration risk,and the credit spread is used to measure the credit rating migration risk.The research conclusion of this paper is as follows:First,it is valid to consider the risk of credit rating migration in the TF(1998)model.The market price of convertible bonds is on average 1.22% higher 1han the theoretical value of the model.In general,the theoretical value obtained from the model has little deviation from the market price,and has a good fitting degree.Second,from the Angle of credit rating,the selection of 32 samples of convertible bonds only empirical research shows that the credit rating of AA-convertible bonds average deviation rate is negative,suggest that the credit rating of AA-the phenomenon of convertible bonds value is underestimated,and AAA credit rating to AA,AA+,the average deviation rate of convertible bonds is positive,that credit rating AA(containing AA)more convertible bond value is overrated phenomenon,and the higher the credit rating of the average deviation rate of convertible bond,the greater the overvalued levels.It has certain guiding significance for participants in the convertible bond market. 展开更多
关键词 Convertible bond pricing TF(98) Risk of credit rating transfer
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欧盟促进学习性流动的政策工具与实践探索研究
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作者 郭海艳 林迎娟 《未来与发展》 2023年第8期53-61,共9页
学习性流动在增强个体综合能力、惠及参与国家教育与社会发展、促进欧洲地区教育一体化发展等方面有独特作用,为促进学习性流动的可持续发展,欧盟积极进行了政策工具的框架搭建与实践探索。欧盟层面注重欧洲资格框架及学分转换体系建设... 学习性流动在增强个体综合能力、惠及参与国家教育与社会发展、促进欧洲地区教育一体化发展等方面有独特作用,为促进学习性流动的可持续发展,欧盟积极进行了政策工具的框架搭建与实践探索。欧盟层面注重欧洲资格框架及学分转换体系建设,并结合数字化时代各方利益发展诉求推进文凭补充文件制度、微证书等相关配套政策工具的开发应用,其通过促进区域与国家层面资格框架及标准等级的有效衔接,秉承终身学习理念的同时促进学历学位的跨境互认,为欧洲学员参与学习性国际流动提供更多支持。随着欧洲一体化进程的扩大和深化,欧洲地区在教育和文化领域的联系更加紧密,跨境资格框架和标准的认可框架以及学习流动项目的不断推进,逐渐成为促进欧洲高等教育一体化的有效途径。鉴于此,欧盟在与利益相关者充分合作的基础上搭建促进学习性流动的政策工具及交流框架,通过政策引领、发展规划及参照标准体系建设等举措进行诸多实践探索,业已形成的资格框架与治理方式在全球教育领域具有较强示范效应。 展开更多
关键词 国家资格认证 学分转换体系 文凭补充 微证书 学习性流动 终身学习 欧洲高等教育区
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高职学分制改革:制约因素、难点与深化策略
4
作者 李铨 《苏州市职业大学学报》 2023年第2期14-17,共4页
学分制改革的推进和完善是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的高等教育发展应该完成的任务,但是高职院校学分制改革似乎缺少足够的内外动力,故而改革进程缓慢。梳理并分析高职院校学分制改革中存在的认识误区和... 学分制改革的推进和完善是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的高等教育发展应该完成的任务,但是高职院校学分制改革似乎缺少足够的内外动力,故而改革进程缓慢。梳理并分析高职院校学分制改革中存在的认识误区和难点,探讨并提出在类型定位教育理念的引领下,中国职业院校学分制改革的路径与策略,确立中国特色职业教育范式,使之服务于构建人类命运共同体的宏大命题。 展开更多
关键词 高职教育 学分制 学分互认
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矿产资源开发管理中相关问题解决策略研究 被引量:1
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作者 王正刚 崔世超 +5 位作者 张弛 梁新军 陈丽 米日阿依·居尔艾提 马依努尔·玉素甫 张先进 《国土资源导刊》 2023年第4期60-65,共6页
针对目前矿业权市场中普遍存在的“圈而不探”“以采代探”以及“占而不采”问题,在分析问题产生原因的基础上,结合国家相关法律法规、其他省(区)出台的政策文件以及新疆维吾尔自治区实际情况,提出解决问题的相关方案,为完善矿业权管理... 针对目前矿业权市场中普遍存在的“圈而不探”“以采代探”以及“占而不采”问题,在分析问题产生原因的基础上,结合国家相关法律法规、其他省(区)出台的政策文件以及新疆维吾尔自治区实际情况,提出解决问题的相关方案,为完善矿业权管理制度,促进矿产勘查和开采市场健康有序发展提供可借鉴的措施和建议。对于“圈而不探”问题,建议通过加强勘查实施过程中监督管理力度并实施目标责任制管理制度来解决;对于“占而不采”问题,建议通过完善采矿权出让合同并加强对最小生产规模的监管力度来解决;对于“以采代探”问题,建议通过加强日常监管力度并实行信用监管建立处罚制度来解决。 展开更多
关键词 矿业权 勘查实施监管 信用监管 目标责任制管理 完善出让合同
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从拼凑式到引领式发展——加拿大基础教育学制分析
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作者 仝培丹 冯永刚 《基础教育参考》 2023年第9期40-48,共9页
加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿... 加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿大学制现状、问题以及未来发展趋势,进而为我国基础学制的改革提供借鉴。 展开更多
关键词 教育学制 课程改革 文化多元性 托育服务 学分转换
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欧洲学分转换系统:从单一功能到双重功能的转变 被引量:24
7
作者 赵卫平 李颖 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期31-34,共4页
欧盟国家在经济一体化深入进行的同时,也正朝着包括政治、文化一体化的目标努力。早在1987年,欧盟就在其成员国间进行了一项名为“伊拉斯莫”的高等教育合作计划,此计划旨在推动大学生在欧盟国家内的流动及通过合作提高欧盟国家高等教... 欧盟国家在经济一体化深入进行的同时,也正朝着包括政治、文化一体化的目标努力。早在1987年,欧盟就在其成员国间进行了一项名为“伊拉斯莫”的高等教育合作计划,此计划旨在推动大学生在欧盟国家内的流动及通过合作提高欧盟国家高等教育的质量。在这个过程当中,欧盟委员会开发出了欧洲学分转换系统作为推动学生流动的工具,并取得了一定的效果。1999年《波洛尼亚宣言》发表,在肯定欧洲学分转换系统在促进学生流动方面的作用的同时,也希望将积累功能附加在欧洲学分系统之上,以促进终身学习。 展开更多
关键词 学分转换系统 单一功能 双重功能 欧盟国家 经济一体化 高等教育 “伊拉斯莫”
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欧洲学分转换系统与俄罗斯高校的学分制改革 被引量:11
8
作者 李春生 时月芹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期81-84,共4页
为应对全球化和市场经济的挑战,俄罗斯高等教育系统积极学习、借鉴欧洲高等教育发展的经验。实行欧洲学分转换系统是欧洲高等教育空间一体化建设的重要举措。本文在介绍欧洲学分转换系统基本特征的基础上,对俄罗斯利用欧洲学分转换系统... 为应对全球化和市场经济的挑战,俄罗斯高等教育系统积极学习、借鉴欧洲高等教育发展的经验。实行欧洲学分转换系统是欧洲高等教育空间一体化建设的重要举措。本文在介绍欧洲学分转换系统基本特征的基础上,对俄罗斯利用欧洲学分转换系统改革高校教学过程组织模式的原因及措施进行了阐述。 展开更多
关键词 欧洲学分转换系统 俄罗斯高校 学分制
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我国高校学分互认制度改革实践及推进策略研究 被引量:8
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作者 潘洁 翟红华 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期34-38,共5页
实施高校间学分互认已是国际高等教育发展的必然趋势。我国高校在学分互认方面进行了有益的尝试。在实施和探索的过程中形成了不同的学分互认模式,主要有基于相邻院校或大学城的学分互认模式、基于同城内高校之间的学分互认模式、基于... 实施高校间学分互认已是国际高等教育发展的必然趋势。我国高校在学分互认方面进行了有益的尝试。在实施和探索的过程中形成了不同的学分互认模式,主要有基于相邻院校或大学城的学分互认模式、基于同城内高校之间的学分互认模式、基于区域内高校之间的学分互认模式、基于跨区域高校之间的学分互认模式。中外院校间的学分互认也有一定的实践与探索,少数高校在本科教育中已经具有与国际知名院校实现学分互认的经验。由于我国学分互认的经验不足、实施条件不完善,尚存在较多亟待解决的问题。 展开更多
关键词 学分互认 学分制 高等教育
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“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理 被引量:43
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作者 周晶晶 陶孟祝 应一也 《现代远距离教育》 CSSCI 2017年第1期3-10,共8页
随着终身教育、终身学习和学习型社会建设三大理念的传播,学分银行成为国内学者和各级政府关注的热点。通过理论研究回顾和实践探索梳理,可以发现国内对于学分银行概念功能的理解仍存在较大差异。基于概念功能分析,目前我国学分银行可... 随着终身教育、终身学习和学习型社会建设三大理念的传播,学分银行成为国内学者和各级政府关注的热点。通过理论研究回顾和实践探索梳理,可以发现国内对于学分银行概念功能的理解仍存在较大差异。基于概念功能分析,目前我国学分银行可分为两大类型:主体型学分银行和平台型学分银行,在今后的理论研究和实践探索中,须明确两类学分银行,避免混淆其定位、混乱其功能。 展开更多
关键词 学分银行 学分制 学分互认 学习成果认证 终身教育
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美国高校学分转换保障体系述评 被引量:8
11
作者 陈静 曹春芳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第7期110-114,共5页
学分的互认与转换适应了高等教育灵活开放的发展趋势。美国高校学分转换的保障体系较为完善,主要包括政策法律保障、制度保障和机构保障,通过全面的高校学分转换保障确保学分转换的顺利实现。
关键词 美国 高校 学分互认 学分转换 保障体系
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欧洲学分互认系统对我国高职院校“学分银行”建设的启发与实践--以无锡职业技术学院为例 被引量:7
12
作者 王得燕 赵子云 肖颖 《职业技术教育》 北大核心 2019年第23期77-80,共4页
欧洲是研究学分互认较早的地区,2005年欧盟发行第一版学分转换和学分积累手册,根据学习量认定学习成果和学分互换是该手册的核心。我国继续教育和职业教育在多渠道学习、多元化成才方面也开展了大量研究和实践工作。借鉴欧洲学习量认定... 欧洲是研究学分互认较早的地区,2005年欧盟发行第一版学分转换和学分积累手册,根据学习量认定学习成果和学分互换是该手册的核心。我国继续教育和职业教育在多渠道学习、多元化成才方面也开展了大量研究和实践工作。借鉴欧洲学习量认定原理,制定多元成长培养模式管理架构、设计学习成果与可转换课程类别二维表、认定学习成果工作量及可转换成绩矩阵表,并设计学分银行管理系统,由学生根据学业情况及已获得学分进行自主换取学分。实践证明,本体系不但能有效实施学分银行制度,更能激励学生多方位成功。 展开更多
关键词 高职院校 欧洲学分互认系统 学分银行 学习成果
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高职院校“学分银行”创新模式的探索与实践 被引量:5
13
作者 马正友 包宗贤 +1 位作者 许辉熙 李辉 《湖北开放职业学院学报》 2021年第4期1-2,5,共3页
当前,对“学分银行”的探讨,核心在于需要建设什么样的“学分银行”。探究创新“学分银行”就是在现有“学分银行”的基础上,推出新的“学分银行”模式,从学分转换对接体系、学分转换、兑换评价体系、学分保障体系等方面重新构建学业评... 当前,对“学分银行”的探讨,核心在于需要建设什么样的“学分银行”。探究创新“学分银行”就是在现有“学分银行”的基础上,推出新的“学分银行”模式,从学分转换对接体系、学分转换、兑换评价体系、学分保障体系等方面重新构建学业评价体系,让学生多渠道取得的学习成果都能在学业成绩里面得到体现。 展开更多
关键词 学分银行 学分转换 学业评价体系
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我国高等医学教育实施学分制研究 被引量:3
14
作者 张明宇 张凤民 +1 位作者 程志 陈力 《中国医院管理》 北大核心 2005年第12期75-76,共2页
加入WTO后我国高等医学教育面临着新的机遇和挑战,而我国高等医学教育在教育理念、管理模式、教学方法与手段等方面的某些问题也全面凸现出来。本文针对学分制这个比较突出的问题进行了研究,根据我国高等医学教育在学分制实施上出现的问... 加入WTO后我国高等医学教育面临着新的机遇和挑战,而我国高等医学教育在教育理念、管理模式、教学方法与手段等方面的某些问题也全面凸现出来。本文针对学分制这个比较突出的问题进行了研究,根据我国高等医学教育在学分制实施上出现的问题,探索学分制的起源和发展,研究国内外学分制的特点以及我国学分制的应用,并通过对我国高等医学教育实施学分制现状的分析,对完善学分制的策略进行探讨。旨在正确认识学分制,探索完善学分制的基本途径,为我国正在实行和准备实行学分制的高等医学院校提供一些理论指导。 展开更多
关键词 医学教育 学分制 学分转换
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美国社区学院学分转换制度的经验与启示 被引量:6
15
作者 刘明生 《职业技术教育》 北大核心 2015年第24期51-56,共6页
美国社区学院是美国中学后教育输送系统重要的组成机构。学分转换与互认机制是社区学院与其他教育系统互联互通,资源共享的纽带。美国社区学院学分转换制度是建立在贯穿教育教学全过程的终身学习理念、精心设置的学分转换体系、以学习... 美国社区学院是美国中学后教育输送系统重要的组成机构。学分转换与互认机制是社区学院与其他教育系统互联互通,资源共享的纽带。美国社区学院学分转换制度是建立在贯穿教育教学全过程的终身学习理念、精心设置的学分转换体系、以学习者为中心的个性化指导服务以及政府为主导出台的一系列政策保障之上的。其为美国终身学习社会的构建提供了巨大的教育支撑,具有重要的学习与借鉴价值。 展开更多
关键词 美国 社区学院 学分转换制度
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学分转换:美国的经验与启示——美国中等后教育学分转换:政策、制度和保障机制 被引量:2
16
作者 李玉静 程宇 《职业技术教育》 北大核心 2015年第6期10-16,共7页
经过多年的改革发展,美国建立了以学习者无障碍流动为特征的便捷、灵活的学生学分转换体系。这一体系以美国联邦政府的法律、政策支持和学生经费资助为引导,以州政府的衔接政策(通常是州衔接协议)、共同课程编码体系、共同课业要求... 经过多年的改革发展,美国建立了以学习者无障碍流动为特征的便捷、灵活的学生学分转换体系。这一体系以美国联邦政府的法律、政策支持和学生经费资助为引导,以州政府的衔接政策(通常是州衔接协议)、共同课程编码体系、共同课业要求、通识教育要求和院校间的合作协议等为制度载体。完善的高等教育质量评估认证机制、学生咨询和服务体系以及利益相关者广泛参与的协调机构又为其实施提供了有效保障。 展开更多
关键词 中等后教育 学分转换 政策 制度 保障机制
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信用风险转移对金融系统风险影响的实证研究 被引量:3
17
作者 丁东洋 周丽莉 《南方金融》 北大核心 2011年第9期21-25,共5页
本文采用联合超值数描述金融系统风险,构建动态系统模型分析信用风险转移对金融系统风险的影响。对欧洲信用风险转移市场的经验分析结果显示,信用风险转移对金融系统风险具有双重影响,而且金融系统风险与信用风险转移之间的关系存在时... 本文采用联合超值数描述金融系统风险,构建动态系统模型分析信用风险转移对金融系统风险的影响。对欧洲信用风险转移市场的经验分析结果显示,信用风险转移对金融系统风险具有双重影响,而且金融系统风险与信用风险转移之间的关系存在时间差异。相关结论有助于监管机构完善金融系统风险度量方法和监管机制。 展开更多
关键词 金融系统风险 信用风险转移 联合超值数 动态系统模型
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欧洲和北美学分积累与转换系统的比较研究--以欧洲ECTS与加拿大不列颠哥伦比亚省BCTS为例 被引量:16
18
作者 孔磊 殷双绪 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第3期44-51,共8页
学分积累和转换是实现学生自由流动、促进社会成员终身学习的重要途径。目前,世界范围内很多国家和地区都已经建立了较为成熟的学分积累和转换系统,这其中以欧洲和北美地区最为出色。研究者采用比较研究的方法,对欧洲和北美地区比较有... 学分积累和转换是实现学生自由流动、促进社会成员终身学习的重要途径。目前,世界范围内很多国家和地区都已经建立了较为成熟的学分积累和转换系统,这其中以欧洲和北美地区最为出色。研究者采用比较研究的方法,对欧洲和北美地区比较有代表性的学分积累和转换系统——欧洲的ECTS和加拿大不列颠哥伦比亚省的BCTS,进行了对比分析,希望通过对比二者的异同,为我国正在开展的学分银行建设提供借鉴。比较分析发现,欧洲和北美的学分积累和转换系统建立的目的都是为了实现学习成果互认、促进高等教育资源共享,促进终身学习,但在学分积累和转换的具体策略、应用范围、应用效果等方面存在差异。欧洲通过制定一般性的准则、采用一些有利于学习结果透明化的工具,来为学分的积累和转换提供支持;而北美采用了社区学院和大学之间签订课程认证协议的方式,这种方式更为明确具体。欧洲的学分积累和转换系统在应用范围上更为广泛,但北美的学分转换系统在应用效果上优于对方。 展开更多
关键词 学分积累 学分转换 ECTS BCTS 比较研究
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欧洲和北美高校学分转换体系的实践与思考——基于欧洲ECTS和美国北卡罗来纳州CAA的分析 被引量:8
19
作者 刘海涛 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期106-115,共10页
学分转换是实现学生流动、促进高等教育资源合理配置的有效途径。"欧洲学分累积和转换体系"(ECTS)和美国北卡罗来纳州"全面学制衔接协议"(CAA),是欧洲和北美地区具有代表性的学分转换体系,并且各自都形成了较为成... 学分转换是实现学生流动、促进高等教育资源合理配置的有效途径。"欧洲学分累积和转换体系"(ECTS)和美国北卡罗来纳州"全面学制衔接协议"(CAA),是欧洲和北美地区具有代表性的学分转换体系,并且各自都形成了较为成熟的运行策略。其实践经验在理念构建、制度保障、行动落实等方面对我国加快建设学习型社会、构建惠及全民的终身教育培训体系具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 欧洲 北美 学分转换 欧洲学分累积和转换体系 全面学制衔接协议
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ECTS运作的内部规则与外部保障 被引量:1
20
作者 王运来 刘洁 朱雯 《阅江学刊》 2009年第1期63-67,共5页
ECTS是指在欧盟和各合作国高等教育领域中盛行的学分累积与转换系统,该系统的建立和运作近年来引起各国教育界的广泛关注。该系统自建立以来之所以能稳步运行,离不开系统自身的内部规则和该系统运作的必要外部保障。内部规则的核心是统... ECTS是指在欧盟和各合作国高等教育领域中盛行的学分累积与转换系统,该系统的建立和运作近年来引起各国教育界的广泛关注。该系统自建立以来之所以能稳步运行,离不开系统自身的内部规则和该系统运作的必要外部保障。内部规则的核心是统一的学分框架体系,包括对学分量的规定和学分等级的划分;外部保障则主要是相应组织机构的保障和咨询服务系统的保障。 展开更多
关键词 欧盟 学分 学分累积与转换系统
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