信用标准化助力个体经济高质量发展思考

个体经济是民营经济中最活跃的因素,对方便人民群众生活、畅通经济微循环发挥了重要作用。然而个体经济也面临着融资难、抗风险能力弱等问题困境。当下,我国经济发展进入新阶段,政府职能加快转变,信用体系和标准化成为经济发展、市场监管的重要制度和关键手段,应利用标准化方式助推个体经济信用体系建设,实现个体经济高质量发展。值得注意的是,质效兼具的制度体系不是孤立存在的,往往需要政策的支撑和实践的检验,个体经济信用标准体系的构建应立足政策和实践的双重辅助,举要治繁,逐步建立,在应用推广中逐步完善优化。

政务诚信建设脉络、经验及标准化探析

政务诚信是第一诚信,对其他社会主体诚信建设发挥着重要的表率和导向作用。本文首先对政务诚信的发展脉络进行梳理,对地方政务诚信发展现状进行分析,在此基础上对政务诚信标准化问题进行分析,从当下政策依据、现实需求、实践基础的角度,提出制定政务诚信评价国家标准的必要性以及标准研制的主要思路。

食品企业质量与品牌信用建设

食品企业质量与品牌信用建设不仅是企业生存发展的基石,也是保障消费者健康安全、维护消费者权益、推动行业进步和社会和谐的关键。通过以信用机制贯通“质量+标准+品牌”整体提升,明确企业品牌与创新、信用、商标三者之间的关系,实现品牌与信用、品牌与质量的良性互动,最终形成创造与创新、质量与标准、品牌与信用融合互动的完整形态。从而开启食品企业质量与品牌信用建设的创新之路。

信用信息标准化推进经营主体信用监管的河南创新与实践

本文讨论了信用信息标准化在提升市场监管效率和促进经济高质量发展中的作用,特别是河南省在此方面的创新实践。分析了河南省如何通过建立标准体系、研制发布地方标准和实施监管工具来强化信用监管。同时,指出了技术挑战、跨部门协调和公众参与等关键问题,并提出了未来工作的方向,包括政策完善、技术更新、沟通机制建立、公众教育和人才培育。

地方法中守信激励机制的归纳与检讨

当前地方立法中的守信激励机制出现了激励措施与现有奖励措施相似、重失信惩戒轻守信激励、守信激励判断标准不一、评价内容扩大化等问题。这些问题的产生与守信激励机制边界模糊、重惩戒轻奖励的传统习惯、信用制度的服务对象扩大、信用评价依据多样化等因素密切相关。据此,提出明晰制度边界、限制信用评价内容、制定国家层面的判断标准以及适当减轻政府负担的优化建议,以期为地方的进一步探索乃至国家层面的立法提供支撑。

浙江省建德市“数智草莓”创新实践与展望

在浙江省农业现代化、数字化改革的背景下,数字技术给建德市农业农村发展带来了新的机遇。以建德市“数智草莓”数字化平台为例,详细介绍了近年来建德市草莓产业以“1+6+N”的管理服务架构为核心,通过集成技术服务、种植服务、购销服务、政策服务和有效监管等功能,在全方位的“数智”服务加持下,持续推进草莓“标准地”建设,从而走向高质量发展的实践经验。同时就智慧农业在建德市草莓生产领域的发展趋势、潜力及未来产业发展进行展望。

公共信用信息的分类形式与标准研究——以守信信息与失信信息的精细化为中心

现有规范对公共信用信息的分类尚存在分类形式不统一、分类标准混乱的问题。建议将公共信用信息按两级进行分类:一级分类应以义务的履行状态为准,将公共信用信息分为基本信息、守信信息、失信信息和其他信息四类。二级分类中,守信信息以已履行义务的难度、时间延续性、成本等为标准,分为一般守信和特别守信两类;失信信息以义务人的主观过错、履行能力、未履行义务的性质、造成的损害等为标准,分为轻微失信、一般失信和严重失信三类。守信信息和失信信息的分类应结合上述标准进行综合判断。

学分银行联盟的经济效益和建设路径

在我国现行的学分银行发展实践中,各个教育体系由于类型不同、目标不同、模式不同,导致沟通不畅,条状分裂。组建学分银行联盟,成为当前推动学分银行发展最有效的方法,通过联盟的方法节约成本、促进共享、提高效率、推进合作。通过对学分银行联盟组建的必要性进行介绍,分析了学分银行联盟的经济效益,提出了学分银行联盟的建设路径。构建学分银行联盟,要遵循共同体理论,组建多种类型联盟,开发学习成果标准体系,遵循“政府主导、联盟成员支持”的思路。

探析城市商业银行非标准化投资对房地产行业信用风险的影响

文章系统地探讨了城市商业银行非标准化投资对房地产行业信用风险的影响。首先,文章从理论出发,明确了非标准化投资及信用风险的基本定义,并深入解析了商业银行在非标准化投资业务中所呈现的特性。在此基础上,文章分析了非标准化投资如何对房地产信用风险产生影响。为应对这些风险,文章提出了一系列防范措施,包括优化投资组合、健全风险管理机制及加强投资后的管理与监测。通过具体的案例分析,文章论证了上述措施的具体成效,并指出,城市商业银行在进行非标准化投资时,必须全面地考虑其对房地产行业信用风险的潜在影响,并采取有效措施以确保市场的健康稳定。

高校在线开放课程学分互认的多重困厄、运行机制和实践进路

高质量推动我国高校在线开放课程学分互认是扩大高等教育优质资源共享和实现高等教育深度变革的有力手段。近年来我国高校在线开放课程学分互认在探索发展中还存在着课程质量保证机制未建立、学分互认操作模式不健全和服务体系不完善等问题。针对这些问题,学分互认的参与主体可以学分为基点,构建学分互认的课程质量保障机制、学分认定和转变标准机制以及科学的服务机制。以上述设想为参照,浙江省高校在线开放课程学分互认构建了“建设—运行—评价”的课程质量保障体系、多维度多层次的学分认定与转换标准体系以及“平台—机构”组成的系统化服务体系,其内在发展逻辑表现为理念引领、质量管理和主体协同。展望未来,我国在线开放课程学分互认在发展中还要解决学分互认的可信性、参与性以及政策性等相关问题。

心血管外科专科医师规范化培训实施的探讨

作为专科医师规范化培训体系中一个重要组成部分,心血管外科专科医师规范化培训为我国心血管外科专业人才的培养做出了极其重要的贡献。文章通过总结科室及医院多年住培教学经验,针对心血管外科学科专业性强、实践动手能力要求高的特点,创新性地建立了科学健全、灵活规范、切实有效的心血管外科专科医师培训制度和培养模式。具体措施包括:导师负责制、心血管外科专科医师学分制管理、多种教学方式融合教学法、流程化培训、定期师生考核等方法及方式。通过对住院医师在心血管外科专业的理论和技能两方面的培训以提高住院医师的受训效果。新的培训制度和培养模式明显提高了心血管外科专科医师的培训质量,同时可以为即将到来的“5+3+X”模式的临床医学人才培养提供理论及实践基础。

公共信用信息中心数据处理的权力证成、利益协调与环节标准明确

公共信用数据处理是社会信用体系建设工作的核心内容。我国各级公共信用信息中心负责公共信用数据的归集、共享、公开等处理,是信息数据融通的关键枢纽。但是,其设立至今一直存在着处理数据权力来源不明、数据利益待协调、处理环节模糊、处理标准有待细化等问题。为解决上述问题,一方面,应当在未来的“社会信用法”中赋予公共信用信息中心数据处理的权力,通过明确数据财产权益的分配来协调公共信用信息中心与其他主体的数据利益。另一方面,应统一公共信用数据的处理环节,明确环节的处理标准:归集环节以中心“职责决”为标准;共享环节以“对象决”为标准;公开环节以“性质决”为标准。

经营主体信用监管信息融合关键技术标准研究

建立以信用为基础的新型监管长效机制,是我国“十四五”期间“构建现代化市场监管体系,全面提高市场综合监管效能”的重要手段,经营主体信用监管信息融合和共享是实现信用监管的基础和核心,经营主体信用监管信息融合关键技术标准的研制将为其提供重要的技术支撑。本文在充分调研各地信息融合现状的基础上,给出了经营主体信用监管信息融合关键技术标准及其重点技术内容,并为标准的实施提出了参考方案。

标准化支撑电子商务信用体系构建研究

网络交易中诸多流程基于信息化技术的支持,顾客决策依赖商家单方面做出的网页描述,这些特征致使电子商务对信用体系的依赖程度远高于传统线下交易。我国电子商务市场的健康发展一直受到各类失信事件的困扰,对信用体系建设和完善的需求非常迫切。学术界和业界还缺乏在电子商务信用标准体系顶层设计方面的系统阐述。本文对我国电子商务信用体系构成以及标准化支撑进行了探讨。

基层央行征信监管的权能梳理与质效提升——以个人信用信息处理风险的管控为视角

企业自律难以替代行政监管。2022年1月至6月征信违规的行政处罚数量较同期增长了700%,鉴于个人征信的重要价值,应当重视并积极回应个人信用信息处理过程中的违规查询及买卖等风险,《征信业务管理办法》也赋予省会(首府)城市中心支行以上的基层央行以征信监管职责,强化监管势在必行。基层央行监管的针对性和时效性更强,但是在实践中面临着监管与服务角色混同、监管覆盖范围不全面等障碍。为更好提升基层央行的征信监管质效,应优化调整内设机构以促成监管的相对独立,以“行为标准”拓展征信监管范围。同时,借助隐私计算及区块链等监管科技来落实穿透式与全流程的监管要求。

社会组织信用评价机制建设问题研究

信用评价标准化建设已经成为社会组织稳健发展的重要议题,如何准确地分析社会组织信用建设的现状及其困境,制定更好的政策加快推进社会组织信用评价机制建设成为研究焦点。选取广东省141名社会组织负责人的调研数据,结合博弈论和信息不对称理论,比较分析不同类型社会组织在建构信用评价机制过程中面临的约束,同时借鉴不同地域及领域的信用评价体系建设经验,认为社会组织信用机制建设包括“一个地方标准”“一个管理章程”“一个监管平台”三大部分,并指出社会组织信用机制建设的核心在于信用评价指标建构、应用和反馈机制设计。

近5年河北省乡(镇)卫生技术人员继续医学教育学分达标影响因素分析

目的了解近5年河北省乡(镇)卫生院卫生技术人员继续医学教育学分达标情况及其影响因素。方法采用分层随机抽样方法,于2023年1—3月对河北省11个地级市按国内生产总值(gross domestic product,GDP)水平及地理区域选取石家庄、廊坊、承德三个地市进行调研,共调查3659名乡(镇)卫生技术人员;通过访谈收集定性资料了解调研对象继续医学教育学分未达标的影响因素。结果近5年河北省乡(镇)卫生技术人员继续医学教育各类学分达标率均呈曲线上升趋势;学历、职称是影响学分达标的人口特征因素;相关经费投入不足、培训内容与实际需求脱节、工学矛盾以及有效激励不足是影响学分达标的环境因素。结论建议持续提升基层卫生技术人员的学历和职称,开发面向基层人员的公益性项目,同时推广符合成人学习特点的灵活机动的在线培训。

企业信用风险分类标准研究

本文从企业信用风险分类标准现状及目的出发,分析企业信用风险分类实践的六大步,由此提出指标体系、分类管理平台建设规范、数据采集规范、分类分级、分类应用规范和监测预警指南六个标准。希望通过标准化助力推行企业信用风险分类管理,有效破解监管任务重与监管力量不足的矛盾,更好推动合理配置监管资源、统筹实施差别化监管、优化信用导向的营商环境。

基于学分制的弹性学制管理在护士规范化培训中的应用

目的 探讨基于学分制的弹性学制管理模式的应用效果,为量化护士规范化培训过程管理提供依据和参考。方法 选取新疆某医院2018年新入职的97名新护士作为对照组,采用传统的固定学制进行培训管理;2019年新入职的76名新护士作为观察组,采用基于学分制的弹性学制进行培训管理。比较两组护士培训后理论知识及操作考核成绩、护士核心能力、培训认可程度和离职倾向等差异。结果 实施学分制的弹性学制进行培训管理后,观察组护士理论及操作考核成绩高于对照组;护士核心能力得分及科研与评判性思维、临床护理、领导能力、专业发展、教育咨询五个维度得分高于对照组;对规范化培训认可程度得分及组织管理、内容方式、个人发展三个维度得分高于对照组护士;离职倾向发生率明显低于对照组;上述指标组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基于学分制的弹性学制管理模式有助于调动新护士学习积极性,加强规范化培训过程管理,从而更好地利用培训资源,可在规范化培训机构中加强推广与应用。