Research on the Cultivation Path of Craftsmanship Spirit Among Vocational College Students

With the continuous progress of science and technology,the speed of technology iteration in enterprise production line and the demand for comprehensive quality among workers are increasing.Companies not only require their employees to have excellent skills,but also require them to be rigorous and meticulous,possess excellence,and carry out continuous innovation of the craftsman spirit.The talent training goal in vocational colleges is to supply high-quality skilled talents to the society.Vocational colleges have an important duty to cultivate the spirit of craftsmanship in students through multiple paths.Through in-depth analysis of previous research results,we carried out a study on the cultivation path of craftsmanship spirit.The results of this study may provide reference for the development of moral education in vocational colleges.

Yanan Spirit and Ideological and Moral Cultivation of Contemporary College Students

The spirit of Yanan is the heirloom of the Communist Party and the valuable spiritual wealth of the Chinese nation.The practice of Yanan spirit in the contemporary college students' ideological and political education in order to promote Chinese traditional culture,improve the ideological and moral cultivation of college students and culture the successors of the Socialist is of great significance.

地方高校材料加工类专业人才的工匠精神培育——以百色学院为例

随着铝产业规模的不断扩大及其技术的进步,地方院校材料加工类专业人才需要适应新技术的需求,应具备更广泛的专业知识、专业技能和精益求精、勇于创新的工匠精神。本文以地方院校材料加工类专业为背景,分析材料加工类专业人才的工匠精神培养的重要性,并针对工匠精神培育面临课程脱离地方铝产业加工需求、实践机会少和学生对工匠业精神的认识和自觉执行力不够等问题,提出地方院校材料加工类专业人才工匠精神培育措施,为材料加工类专业人才培养提供支持和指导。

新时代高职院校学生工匠精神培育的时代内涵、价值意蕴和路径指向

当前我国经济由高速发展向高质量发展转变,对于技术技能人才的培养要求也随之提高。高职院校开展学生工匠精神的培育能够有效促进学生全面发展和自我提升。在全新的历史方位下,新时代赋予了工匠精神新的内涵。新时代新征程,高职院校要落实立德树人根本任务,与时俱进,创新路径,不断开拓学生工匠精神培育的新境界,努力培育堪当民族复兴大任的时代新人。

伟大建党精神培育新时代大学生理想信念

新时代大学生担任着民族复兴的伟大使命,是实现伟大理想的年轻群体。党的十九届四中全会指出,新时代大学生的理想信念关乎着国家未来的发展,大学生志存高远,其潜力才能得以激发。伟大建党精神是中国共产党区别于其他政党的显著标志,是在其一问世时就开始塑造不同于其他政党精神气质。伟大建党精神内涵丰富,以伟大建党精神培育新时代大学生理想信念,能够引导新时代大学生立鸿鹄志,学会从百年党史中吸取力量,听从时代召唤,秉持奋斗之姿,投身强国伟业。

职业教育思想下高职学生工匠精神培育研究

“工匠精神”是一种崇高的职业态度和理念,强调对工作的极度专注、对细节的精益求精,以及永无止境地追求完美。这一精神不仅仅局限于特定行业,而且是对所有职业人的普适要求。在职业教育中,工匠精神被赋予了极高的地位,成为衡量人才质量的重要标准。以职业教育思想为指导培养大学生工匠精神,是高职院校高质量发展的必然需求,也是对大学生全面成长的时代引领。针对当前高职大学生存在的工匠精神教育缺失现状,学校应通过深化职业道德培养,强化宣传教育工作;坚持产教融合,加强师资培训;深化评价改革,促进学生健康发展等策略,为社会培养更多高素质和高技能的优秀人才。

“一融双高”视域下大学生党员党性修养提升的路径研究

大学生在高等教育中居于主体地位,是评判高等教育办学质量高低的一个重要因素,如何充分发挥大学生主体地位的作用已成为高校办学必须解决的一项重大课题。大学生党员是大学生中的佼佼者,在大学生群体中有着较大的影响力和带动力。大学生党员党性修养现状未能达到应有的预期,针对这种现实状况,探索提升大学生党员党性修养的路径,对于助推高校教育教学工作高质量发展,坚持为党育人、为国育才的办学宗旨,达成“一融双高”目标任务有着重大意义。

新时代英雄精神融入高校思政课的路径探析

面对世界百年未有之大变局,英雄精神时常受到历史虚无主义思潮的解构、消费主义文化的侵蚀、自媒体信息时代的消解、代际传承的弱化倾向等严峻挑战。新时代新征程,于思政教育中融入英雄精神尤为重要。新时代大学生英雄精神培育过程中有必要明晰英雄及英雄观的内涵,认清英雄观培育的影响因素和现实挑战,从理论渊源、文化继承、精神谱系、现实际遇等层面厘清英雄精神的生成逻辑,从而有针对性地将英雄精神融入思政课程,帮助大学生崇尚、领悟、认同、捍卫英雄精神,让英雄精神激励其为中国式现代化挺膺担当。

“双创教育”背景下“工匠精神”在高校英语人才培养中的应用

高等院校英语教育教学始终将培育满足社会需求的专业性、技术型英语优秀人才视为重要育人目标。立足于“双创教育”背景下,高校英语教育教学需根据实际情况,增加大学生创新创业、未来就业与发展等方面的育人力度,把“工匠精神”贯彻其中,培育与发展其爱岗敬业、精益求精等先进理念,推动职业教育、专业教育两者的深度结合,指导学生弘扬无私奉献等优良作风,对其未来职业发展奠定良好基础,为国家培育出符合社会战略发展需求的优秀人才。

新时代农业高校大学生工匠精神的培育

该文站在新时代视域下,围绕农业高校大学生工匠精神的培育展开讨论。分析了工匠精神的本质以及新时代农业高校大学生工匠精神培育的意义,最后结合现实情况,从政府、学校、家庭、个人四方面提出了新时代农业高校大学生工匠精神的培育策略,包括“匠基”夯实、“匠校”铸造、“匠心”播种、“匠技”锤炼等内容,通过采取一系列培育措施,进一步提升新时代农业高校大学生工匠精神培育成效,为有关农业高校人才培育提供参考。

应用型本科高校培育大学生工匠精神问题研究

培育工匠精神是应用型本科高校人才培养的重要目标。使大学生成为具有工匠精神的高素质应用型专门人才,是新时代发展的必然要求,集中体现了应用型本科高校素质教育的使命。本文从工匠精神的内涵和发展、应用型本科高校学生培育工匠精神意义出发,提出从思政课程、专业课程、校园文化、校企合作四个方面开展应用型本科高校学生工匠精神的培育路径。

中国共产党斗争精神在青年大学生中的传承与培育

面对日趋严峻复杂的国际国内形势,青年大学生作为强国建设的生力军,在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中,需要大力传承和培育斗争精神。中国共产党斗争精神根植于中华民族的奋斗基因,发展于百年征程的伟大实践,蕴含于马克思主义的理论内核。本文从应对世界风险挑战、投身中国式现代化建设、实现个人全面发展等三个方面分析了青年大学生发扬斗争精神的必要性和紧迫性,并聚焦思想淬炼、政治历练、实践锻炼、自我革命等四个维度,提出了培育新时代青年大学生斗争精神的实践路径。

突发公共事件背景下大学生爱国主义精神培育研究

爱国主义教育是一个国家永恒的主题,也是大学生思想政治教育的重要内容。突发公共事件的发生,对人民生命安全、财产损失、生态环境、社会安全造成巨大的影响,使得大学生爱国主义教育开展也面临着新的任务。本文阐述了突发公共事件背景下大学生爱国主义精神的主要表现形式,分析了突发公共事件背景下大学生爱国主义精神培育面临的困境,提出了突发公共事件背景下大学生爱国主义精神培育的路径。研究结果有利于丰富爱国主义教育理论成果内容,以期为突发公共事件背景下大学生爱国主义教育提供有利参考。

产教融合视域下高职院校学生工匠精神培育路径研究

工匠精神是工匠依托其技能技术所展现出的创新、专注、敬业、精进等特殊的职业精神,同时也体现了工匠所追求的人生境界。在产教融合视域下,全面培养高职生工匠精神,不仅要明确工匠精神的核心内涵及价值意蕴,而且还要从工匠精神培育的要点入手,探索出涵盖指导思想、培养形式、体制机制、师资队伍的培育路径,以期发挥产教融合的作用,完善高职人才培育体系,促进学生获得健康、全面的发展,成为有利于国家、社会、人民的优秀人才。

工匠精神引领新时代大学生转变择业观的途径研究

工匠精神是职业精神的典型代表,是一种优良的职业价值观念。大学生择业观是大学生人生观、价值观的重要组成部分,反映了大学生的职业追求,是新时代大学生能否成功就业的重要影响因素。本文以技术型院校大学生为主要研究对象,立足于对新时代大学生择业观和工匠精神概念的深入研究,辨析两者的内在联系,阐释工匠精神引领新时代大学生转变择业观的价值与意义,对新时代大学生择业观现存问题进行剖析,并以工匠精神为思想引领,探析转变新时代大学生择业观的现实途径。

伟大建党精神融入大学生社会主义核心价值观培育的价值意蕴、现实困境和实践路径

伟大建党精神作为中国共产党精神之源,与社会主义核心价值观具有内在一致性,能够在多元复杂的社会形势中,给大学生社会主义核心价值观的培育注入强心针,强化培育的系统思维,厚植培育的历史视野,从而提升培育的有效性。因此,要将伟大建党精神通过思政课课堂、红色资源和以人为中心的志愿服务活动等方式纳入大学生社会主义核心价值观的培育当中,发挥其对价值观培育的引领功能。

新时代大学生担当精神培育的三维探析

培育新时代大学生的担当精神要以理解其科学内涵、把握其价值意蕴为起点,深入探究大学生担当精神培育的现实路径,通过凝聚高校、家庭、社会、个人等多方合力引导大学生在实践中强化担当精神,自觉承担新时代赋予的重任。

高职思政课厚植大学生工匠精神培育的理论探索及启示

弘扬工匠精神,培育大国工匠是我国职业教育的时代目标,思政课逐步成为我国高职院校探索厚植大学生工匠精神的主要途径。以我国高职院校的医药卫生专业大学生为对象,经过访谈、质性编码分析和案例研究构建了高职思政课课堂教学、实践教学厚植大学生工匠精神的实现框架。提出高职院校要坚持以“国之大者”为思政课引领,指明大学生工匠精神的必然性,并贯彻以“自我成长”为思政课主体,形成大学生工匠精神的动力源。

认知、情感、行为意向:高职学生工匠精神形成机制研究

明确高职学生工匠精神形成机制是改善当前工匠精神培育现状的前提和基础。基于标准学习层级的ABC态度模型,采用工匠精神认知、情感和行为意向问卷对350名高职学生展开调研。分析发现:工匠精神是建立在认知形成、情感深化和行为意向生成基础上的;其中工匠精神认知和情感正向显著影响工匠精神行为意向;文史类学生工匠精神情感对工匠精神行为意向的直接效应显著高于理工类学生。高职院校应从积极开展认知教育、培养学生专业认同、营造良好文化氛围、深化个体亲身体验等方面入手,改善学生工匠精神培育效果。

用雷锋精神培育新时代高职学生的路径

雷锋精神的深刻内涵和向上力量为培育新时代高职院校学生提供了不竭源泉和生动教材。从对新时代用雷锋精神教育引领高职学生的价值内涵入手,通过加强高职学生的政治思想、爱岗敬业、服务社会等方面的培养教育,意在引领高职学生弘扬雷锋精神,为社会主义现代化建设培养可靠建设者和接班人。