基于党的二十大精神的高校研究型审计人才培养探索

基于党的二十大报告的指导精神,探讨了高校研究型审计人才培养的重要性及其实践路径。分析了当前高校审计学科在跨学科融合和知识体系更新方面存在的不足,并结合党的二十大报告的相关内容,强调了培养创新型人才和持续知识更新的必要性。通过总结实践成果和经验教训,提出了加强研究型审计人才培养体系构建、师资建设、实践教学和科技创新等方面的建议。展望未来,高校将在党的二十大精神的指引下,不断推进研究型审计人才培养工作,为国家的现代化建设提供有力的人才保障。

本科教学工作审核评估若干问题的理性认识

中国高校本科教学工作审核评估已经开始,参评高校和评估专家对审核评估的若干问题存在认识偏差。如何界定高校办学定位与人才培养目标定位,如何认识教学质量标准的确切涵义,如何理解审核评估方案中的"特色项目",如何行使专家进校考察的工作职责,如何把握审核评估中的"八个"关系,才有利于做好审核评估工作。

以审核评估为契机,提升高校育人质量

新一轮的本科教学工作审核评估已经在部分试点高校开展,采用审核评估模式在中国开展尚无先例,因此,需要教育工作者加强认知、认真解读审核评估的内涵延伸,做好迎评的各项准备工作。本文从审核评估的特点、背景入手,介绍了审核评估的情况,并结合人才培养就高校做好审核评估工作提出了几点思考建议。

基于本科教学审核评估的地方特色体育人才培养研究——以玉林师范学院为例

运用文献资料等方法,对地方特色体育专业人才培养进行研究。研究认为其掣肘有:自我评估及质量监控内容与方式不够严谨、保障教学中心地位的配套制度体系不够完善、特色课程模块和结构布局不够合理、教学实践体系不够完善。提升策略:完善各项制度体系,建立评估质量监控机制;完善教学管理制度,优化教学质量管理组织系统;优化特色课程布局,着力推进创新创业教育工作;加大经费投入,改善教学条件和实训平台。