大学生舆论压力应对现状与引导策略

正确应对大学生舆论压力事件有利于营造积极向上的校园文化氛围,有利于大学生身心健康成长。当前高校在应对学生舆论压力方面采取了一系列有效措施,取得了一些成效,但也还存在一些急需解决的问题。为此,需进一步健全管理机制,夯实应对基础;建强学管队伍,提升工作效能;建好引领平台,支撑舆论阵地;强化价值引导,营造良好氛围。

高职院校大学生自我价值感现状及变化研究

研究采用“青年学生自我价值感量表”对全国2511名高职院校大学生进行测试,从多个角度具体分析了高职院校大学生自我价值感的历时性的发展变化趋势,剖析了影响高职院校大学生自我价值感的系列因素,最后对培养高职院校大学生的自我价值感提出了可行性建议。研究结果表明,对比全国常模,高职院校大学生自我价值感总体上有了很大提升,男女生之间上升幅度呈现趋同态势。经济社会的发展与家庭教育方式、家庭结构、家庭所在地等因素相互作用,共同影响了高职院校大学生自我价值感的形成与变化。因此,建议采取深化家校合作,共同培养大学生积极的自我认知;关注个体差异,提供个性化支持;以“大思政课”为依托,构建社会实践平台的措施干预与塑造大学生的自我价值感。

广西小学生数学学习韧性现状与对策探研

数学学习韧性是学生在数学学习过程中面临学习困难或压力时有效应对和积极适应的能力,能促进学生学习能力的发展及成长成才。调查发现,广西小学生数学学习韧性处于中等偏上水平,但学习管理能力较低;农村小学生数学学习韧性显著低于城镇小学生;六年级学生的个人毅力低;留守学生的数学学习韧性差。基于此,应注重家校齐抓共管,培养自我管理学习习惯;师生互助帮扶,缩小城乡教育资源差距;渗透挫折教育,塑造学生坚毅品格;多方协同努力,关爱与帮助留守儿童。

粤港澳大湾区背景下高职学生创业能力现状及提升策略——基于心理资本视角

以广东10所高职院校1000名毕业生为研究对象,探索其创业能力的差异。结果显示:不同性别、专业类型高职学生的创业能力及各维度差异显著;不同家庭所在地、不同实习时长高职学生的社会应对能力差异显著。建议结合湾区建设及专业特色,建立分层分类教育体系;结合高职院校特征,创新协同育人机制;有机融入心理资本,完善创业支持体系;结合性别特征,实施差异化培养;保证实习时长,提升创业育人质量;增强家长认可度,使其成为坚强后盾。

乡村振兴战略背景下大学生返乡创业现状与解决策略——以徐州市为例

该文以徐州市为例,探讨了乡村振兴战略下大学生返乡创业的现状和解决策略。通过问卷调查的形式对徐州市高校学生进行了调研,并分析他们的返乡创业意愿、家人态度、创业教育帮助及创业政策了解程度等情况。调查结果显示,大部分大学生存在返乡创业的意愿,但却面临诸多困难,如缺乏创业经验和资金、家庭不支持等。针对这些问题,该文提出相关对策建议,以促进大学生返乡创业,助力乡村振兴。

实习护生职业召唤现状及其影响因素分析

目的对实习护生职业召唤得分进行现状调查,分析其相关性并探讨影响因素。方法选取2022年5月至2023年4月在昆明市中医医院实习的324名护生为研究对象,采用问卷调查及量表(职业召唤量表、职业生涯规划量表、自我效能感量表)评估的方法统计职业召唤得分现状并分析其危险因素。结果324名实习护生年龄19~29岁,平均(21.32±2.45)岁;男生33名,占10.19%,女生291名,占89.81%。量表评估结果显示:职业召唤得分(39.57±6.38)分、职业生涯规划得分(72.67±11.35)分、自我效能感得分(2.02±0.66)分。Pearson相关分析结果显示:职业召唤得分与职业生涯规划得分间呈正相关关系,相关系数r=0.466,P=0.003,与自我效能感得分间也呈正相关关系,相关系数r=0.267,P=0.024;职业生涯规划得分与自我效能感得分间呈正相关关系,相关系数r=0.311,P=0.015。单因素分析结果显示:既往有实习/工作经历、学历、职业生涯规划得分及自我效能感得分是实习护生职业召唤得分的独立危险因素(P<0.05)。结论实习护生职业召唤处于中等水平,有待进一步提高。既往有实习/工作经历、学历、职业生涯规划得分及自我效能感得分是影响实习护生职业召唤得分的因素。临床带教老师应根据实习护生职业召唤的影响因素制定合理的干预方案,以提高实习护生职业召唤水平,促进护理事业的发展。

中医护理专业本科生自主学习能力现状调查与影响因素研究

目的:调查中医护理专业一年级本科生自主学习能力的现状及其影响因素。方法:采用一般情况调查表、中医护理专业学生自主学习能力测评表对某中医药院校中医护理专业一年级254名本科生进行问卷调查。结果:中医护理专业一年级本科护生自主学习能力总得分为(96.10±13.94)分,其中自我动机维度的条目平均分最高,获取及处理信息维度的条目平均分最低;多元线性回归分析显示,对本专业的喜爱程度是中医护理专业一年级本科护生自主学习能力的独立影响因素(P<0.05)。结论:中医护理专业一年级本科护生的自主学习能力处于中等水平,主要受对本专业的喜爱程度影响。

大学生卫生应急素养现状及影响因素研究

目的:调查大学生卫生应急素养现状及其影响因素。方法:采用三阶段整群抽样,使用自设计问卷对3所包括文、理、医专业的大学生进行调查。采用卡方检验和多水平Logistic回归模型进行分析。结果:549名调查对象中,卫生应急素养基本知识和技能平均得分为(56.68±6.50)分,其中52.63%的学生具备基本卫生应急素养(≥60分)。其下属的5个方面中,核和辐射事件及格率最高(90.64%),适用于各类事件的一般知识得分和及格率较低。卫生应急素养知晓状况、传染病疫情以及各类突发事件的紧急医学救援方面,女性大学生合格率高于男性(P<0.05)。不同年龄组在卫生应急素养知晓状况、传染病疫情、各类突发事件的紧急医学救援及群体性急性中毒事件等方面的得分差异均有统计学意义(P<0.05)。农业和非农业户籍大学生的卫生应急素养差异不显著(P>0.05)。多水平Logistic回归分析显示:19~21岁(OR=3.069)和家庭月平均收入1000~1999元(OR=8.834)的大学生卫生应急素养较低,少数民族(OR=0.150)大学生应急素养较高。结论:大学生的卫生应急素养,尤其是适用于各类事件的一般知识方面有待提高,应进一步采取措施提升。

新时代高职院校“五育”发展现状

2019年国家在《中国教育现代化2035》中明确提出要“促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”。研究从“五育”认知和“五育”教育两个方面重点调研新时代高职院校“五育”发展现状。研究现状调研发现新时代高职院校开展“五育”并举但是并没有形成融合发展,主要体现在三个方面:在人才培养与“五育”认知无法充分融入;教育方式与个体需求无法深度结合;“五育”理念之间没有高度融合。借助“一站式”学生社区综合管理建设,创新育人阵地,引入全校五育资源,融合服务社区学生。

高职院校“专转本”学生现状及对策研究

从专科学生中选拔优秀学生进入本科阶段学习(即“专转本”),是职业教育与普通高等教育衔接的重要桥梁。“专转本”不仅可以满足广大专科学生继续深造的需求,也是为社会提供高素质技能型人才的重要手段。与本科生相比,专科学生在转本考试、高校适应性以及心理健康等方面都面临着巨大困境。为此,从政府、高校、学生视角出发提出相关建议,力图从三方面破解困境,为学生转本之路提供思考与借鉴。

高职院校来华留学生教育的现状审视与优化路径

来华留学生教育培养是高职院校国际化办学提质增效的必然选择,也是高职院校高质量发展的内在需求。新时期高职院校来华留学生教育存在着总体规模较小、教师国际化能力不足、人才培养质量普遍不高以及留学生奖助体系不健全的现状。本文从来华留学生长效发展机制、师资队伍国际化能力提升工程、打造中国职教特色的留学高地以及留学生奖助体系完善等视角入手,提出高职院校来华留学生教育的优化路径。

高职院校学生自主创业现状问题及对策探析

近年来,高职院校学生针对就业难的问题,在国家的倡导和鼓励下选择自主创业。本文从高职院校学生自主创业的意义、现状及面临的问题分析,从而提出改进高职院校学生自主创业现状的具体措施。

大学生就业意向现状与影响因素研究

大学生就业是稳就业保就业的关键环节,而做好就业意向分析,对于促进大学生就业具有显著效果。文章通过剖析大学生就业意向的现状和影响因素,提出了一系列对策建议,包括建立合理的就业预期、树立正确的职业发展观念、提升自身的职业技能,旨在为大学生就业选择提供有益的参考和借鉴。

新型冠状病毒感染疫情下在校医学生手卫生知信行现状调查

目的:探讨新型冠状病毒感染疫情下在校医学生手卫生现状及影响因素。方法:2020年9—11月在21个专业中随机抽取护理学专业和针灸推拿学专业医学生,最终确定调查样本量为240份。以知信行模式为理论依据,设计《在校医学生手卫生知信行调查问卷》,问卷内容包括知识、态度和行为三个维度,22个条目,知识、态度和行为三个维度的Cronbach′sα系数分别为0.67、0.70、0.76,重测信度分别为0.74、0.85、0.67。对在校医学生进行手卫生知信行现状问卷调查,采用生物荧光监测法测量手部菌落,采用SPSS 19.0软件对数据进行描述和分析。结果:本次调查共发放问卷240份,回收有效问卷232份,有效回收率为96.67%。232名在校医学生手卫生知识平均知晓率为76.73%,85.4%医学生认为通过自己的努力有信心做好手卫生,66%的在校医学生认为自己手卫生做得好或很好。在校医学生手卫生后手部菌落值为(52.36±55.08),手卫生达标率为41.81%。专业、手卫生培训内容和手卫生自我效能3个变量与手卫生均落值成共线性关系,共解释变异度的35.8%(t=-2.714~2.804,P=0.005~0.028.R^(2)=0.358,F=11.206,P=0.000<0.05)。结论:在校医学生手卫生知晓率和自我效能较高,但手卫生达标率不容乐观,护理专业、接受过手卫生培训和手卫生自我效能高者依从率高,可从转变学生的信念入手,进行教育和强化,促使学生养成良好的手卫生行为习惯。

医学生信息素养现状分析及提升对策

随着信息技术的迅猛发展和医学行业的不断进步,信息素养已经成为医学生必备的核心能力之一。然而,当前医学生的信息素养亟须提高,存在信息意识不强、信息能力薄弱、信息检索和利用技能欠缺等问题,不仅影响了医学生获取、分析和利用医学信息的效率和质量,更限制了其在学术研究和临床实践中的发展。通过有针对性地提出完善信息素养教育课程体系、加强师资队伍建设、营造良好的学习氛围等具体对策,不仅可以有效提升医学生的信息检索、筛选、评估和利用等能力,使医学生能够更好地适应信息化时代的医学发展需求,还可为医学院校提升信息素养教育质量、培养高质信息素养的医学人才提供有益参考。

高中生的英语学习定向动机流研究

本研究采用定性和定量的混合研究方法对高中生英语学习定向动机流进行深入研究。研究发现:定向动机流在高中生中被广泛识别;不同类别(性别、族别)学生的英语学习定向动机流存在差异,具体表现在定向动机流的四个维度和定向动机流的强度上;影响高中生定向动机流的主要因素包括考试、个人情感负荷、教师与同伴影响、目标设定以及惯常行为。

统计学学术型硕士研究生培养现状分析

随着数据规模的增大和数据处理场景的激增,统计学的研究和应用越来越广泛.学术型研究作为统计学专业的基石,其硕士研究生的培养不容忽视.通过调查问卷的方式,对统计学学术型硕士研究生的课程设置现状、科研氛围现状和导师指导现状3个维度进行考察分析.研究发现:研究生课程设置总体情况较好,但内容与本科课程重复较多、跨度较大;在科研氛围方面,不同年级的学生对科研氛围的态度表现出明显的差异,硕士一、二年级和硕士毕业已就业的学生对科研氛围持满意或非常满意的态度;学生对导师指导满意度较高.最后,针对统计学学术型硕士研究生的培养需求,从优化课程体系、强化学生科研能力等方面提出了参考性建议.

研究生公共英语教材使用现状及对策研究

教材是外语教学中看得见的心脏,教材的选用不仅影响教师教学的开展,同时影响着学生的学习效果。本研究采用问卷调查、半结构访谈的方法调查了K大学215名2022级非英语专业硕士研究生《新一代大学英语》(发展篇)(综合教程2)教材使用情况,并探究教材评价的影响因素。调查结果显示:1)学生对《新一代大学英语》(发展篇)(综合教程2)非常满意,且认可其具有实用性,但应用性亟需加强;2)学生对课堂态度、认知策略的运用可以正向显著影响其对教材的态度。基于调查结果,建议使用《新一代大学英语》(发展篇)(综合教程2)教材的学生转变传统学习理念,积极参与课堂互动;教师积极打磨教材,转变课堂教学模式及加强认知策略讲授等。

触屏时代中职学生网络素养教育的路径探讨

触屏时代的来临,给当代青少年带来的影响不容忽视,对中等职业院校学生的负面影响尤为深重,如何加强和提升中职学生网络素养教育是全社会亟须解决的问题。本文通过对当前中职学生网络素养的现状及原因分析,从学校、家庭、社会和个体等方面探讨中职学生网络素养教育的途径,以期提高中职学生的网络素养水平,让网络在中职学生中为我所用、准确使用、理性运用。

大学生理财现状及对策探讨

随着经济的快速发展和金融市场的日益繁荣,理财已经成为人们生活中不可或缺的一部分。对于大学生而言,作为即将步入社会的年轻群体,学会理财不仅是其个人发展的需要,也是其未来生活幸福的重要保障。然而,当前大学生的理财现状却不容乐观,一定程度影响了其经济状况。因此,探讨大学生的理财现状,并提出相应的对策,对于促进大学生的全面发展、提高其经济素养具有重要意义。对此,本文将从多个角度对大学生理财现状进行深入分析,并在此基础上提出具体可行的对策建议,以期帮助大学生改善理财状况,树立正确的理财观念。