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澳大利亚中学生物学课程评述
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作者 丁洪峰 《生物学教学》 北大核心 2024年第10期86-88,共3页
对澳大利亚联邦课程9.0版进行了评述,发现其中的中学生物学课程具有如下特点:在目标上,发展学生对学科本质的认知和科学探究素养的培养;在学业上,提升学生对生物学知识和科学探究的理解和运用能力;在内容上,精简和优化,强调掌握核心概... 对澳大利亚联邦课程9.0版进行了评述,发现其中的中学生物学课程具有如下特点:在目标上,发展学生对学科本质的认知和科学探究素养的培养;在学业上,提升学生对生物学知识和科学探究的理解和运用能力;在内容上,精简和优化,强调掌握核心概念与核心能力;在教学上,建构了具有指导意义的教学支持体系。 展开更多
关键词 澳大利亚 9.0版课程 评述与启示 中学生物学
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Process and Analysis the Junior High School Students' Teaching Material of Ren'ai Version
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作者 林忠芳 《海外英语》 2016年第8期219-221,共3页
Since the application of the new curriculum,the English teaching material of the national junior high school is no longer unified.Thus,there come numerous junior high school English tesching materials,such as Renjiao,... Since the application of the new curriculum,the English teaching material of the national junior high school is no longer unified.Thus,there come numerous junior high school English tesching materials,such as Renjiao,Beijing Normal University,Oxford,Cambridge,New Concept,Ren’ai and so on and so forth.These abundant teaching materials offer the majority of teachers and students a broad choice space and are different from the traditional teaching material.Among these materials,Ren’ai version is introduced to Zhangzhou City,Fujian Province.Compared with the traditional teaching materials,Ren’ai version has a new form both in language and content,which put forward to higher request on teachers and students.As is published recently,there is not much related research.This article,on one hand,makes a brief analysis on the characteristics of the material.On the other hand,it gives some suggestions on how to handle the material with the help of Constructivism,the Task-based Teaching theory and Cognitive Psychology,hoping to improve the efficiency of classroom teaching and the students’English comprehensive ability. 展开更多
关键词 Ren’ai version new curriculum standard CONSTRUCTIVISM TASK-BASED teaching theory COGNITIVE psycholog
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2022版新课标背景下小学学科融合的理论逻辑及实践路向 被引量:1
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作者 郭重泰 杜尚荣 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2023年第6期63-69,共7页
2022版新课标将小学学科融合作为新时代学科教学发展方向,强调以核心素养为导向,以优化学科结构为内核,最终实现学生整全发展。小学学科融合具有与核心素养协调统一、与内容结构化综合渗透、与学业质量标准整体融通的内涵意蕴。小学学... 2022版新课标将小学学科融合作为新时代学科教学发展方向,强调以核心素养为导向,以优化学科结构为内核,最终实现学生整全发展。小学学科融合具有与核心素养协调统一、与内容结构化综合渗透、与学业质量标准整体融通的内涵意蕴。小学学科融合的理论以培养核心素养为逻辑起点,以优化学科结构为逻辑内核,以学生整全发展为逻辑旨归。小学学科融合应以核心素养为导向把握价值定位,运用大概念建构教学模型,研制学业质量评价标准,组建教研共同体以探究推广模式。 展开更多
关键词 2022版新课标 小学学科融合 优化学科结构 整全发展
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新课标视域下语文思辨性提问探究 被引量:1
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作者 林峰 泥红美 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第3期113-116,共4页
在2022版《义务教育语文课程标准》理念的引导下,语文课堂应更加关注思维能力的提升,而课堂中思辨性问题可以提高学生的语文核心素养,全面促进语文教学创新及优化升级。语文教师在设计课堂核心问题时可以通过拓展问题宽度,设置问题梯度... 在2022版《义务教育语文课程标准》理念的引导下,语文课堂应更加关注思维能力的提升,而课堂中思辨性问题可以提高学生的语文核心素养,全面促进语文教学创新及优化升级。语文教师在设计课堂核心问题时可以通过拓展问题宽度,设置问题梯度,挖掘问题深度,激发思辨能力等策略进行设计,引导学生根据问题,开展思辨性教学活动,在活动中提升思维能力和综合素养。 展开更多
关键词 2022新课标 思辨性问题 语文
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新中国教科书发展阶段回望:编写特色、经验启示与逻辑张力
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作者 张金柱 《编辑之友》 北大核心 2023年第8期30-35,共6页
新中国教科书编写事关学生知识结构打造与“三观”建设,事关国家意志的贯彻与民族统一的形成。文章以新中国中小学教科书编写的五个发展阶段为观照对象,通过对每个阶段编写历史及教科书内容特色的详细考察,分析各阶段教科书编写的优势... 新中国教科书编写事关学生知识结构打造与“三观”建设,事关国家意志的贯彻与民族统一的形成。文章以新中国中小学教科书编写的五个发展阶段为观照对象,通过对每个阶段编写历史及教科书内容特色的详细考察,分析各阶段教科书编写的优势特点与存在问题,以期为将来的编写工作提供案例借鉴;在总结新中国教科书编写的历史经验与收获得失的基础上,提出新中国教材编写的根本经验与基本做法,强调教材出版的意识形态功能和政治特性,积极推动建设适合新中国教育发展的教科书编写体制与创新性做法;通过辨析教科书发展背后的传统与现代、科学与人文、素养与能力、一统与多元等概念及价值争论的意义,尝试探索教科书发展背后的“第一推动”及逻辑张力,为今后的教科书编写提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 “国定制” “审定制” “一纲多本” 课程标准
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普通高校两个“体育课程教学指导纲要”的异同 被引量:15
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作者 林志超 卢福泉 陈碧华 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第1期75-77,共3页
通过对教育部颁发的时间跨度为 10年的两个“体育课程教学指导纲要”的对比 ,分析了新、旧两个“纲要”在性质、结构、内容上的异同 ,阐述了“新纲要”产生的背景、基本内容、主要创新点以及贯彻“新纲要”
关键词 体育课程 “新纲要” “旧纲要” 普通高校
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《小学英语课程标准》(2011年版)解读 被引量:8
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作者 刘明东 陈倩 《湖南第一师范学院学报》 2013年第1期8-11,共4页
《小学英语课程标准》(2011年版)倡导注重素质、关注差异、强调过程、优化评价等以生为本的教学理念;对小学英语课程教学提出了语言知识、语言技能、文化意识以及其他如情感态度与学习策略等方面的具体要求;确立了小学英语教学评价的激... 《小学英语课程标准》(2011年版)倡导注重素质、关注差异、强调过程、优化评价等以生为本的教学理念;对小学英语课程教学提出了语言知识、语言技能、文化意识以及其他如情感态度与学习策略等方面的具体要求;确立了小学英语教学评价的激励性、科学性和服务性三大原则。 展开更多
关键词 《小学英语课程标准》(2011年版) 教学理念 教学要求 教学评价 解读
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SMART原则下的高中英语写作教学与评价 被引量:21
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作者 牟金江 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第5期60-64,共5页
SMART黄金原则是由Specific(具体的)、Measurable(可衡量的)、Achievable(可实现)、Realistic(可行的)和Time-based and efficiency-oriented(即时有效的)首字母缩写而成。采用该原则检视《普通高中英语课程标准(实验)》的... SMART黄金原则是由Specific(具体的)、Measurable(可衡量的)、Achievable(可实现)、Realistic(可行的)和Time-based and efficiency-oriented(即时有效的)首字母缩写而成。采用该原则检视《普通高中英语课程标准(实验)》的写作内容标准和写作教学与评价建议后,作者建议修订《普通高中英语课程标准(实验)》时要遵循上述原则,进一步制定明确的写作内容标准细则,开发或研制可衡量的英语写作评价工具,设计可实现的操作性强的英语写作任务,构建主体多元和形式多样的英语写作评价体系,指导教师如何进行即时有效的写作评价信息反馈。 展开更多
关键词 SMART原则 《普通高中英语课程标准(实验)》 写作内容标准 写作评价
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《义务教育音乐课程标准(2011年版)》修订后的变化及对教学的启迪 被引量:4
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作者 熊晓辉 郑艳红 《北京教育学院学报》 2012年第6期71-76,共6页
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称"音乐新课标")对义务教育阶段的音乐课程的价值、性质、基本理念、设计思路、内容标准、实施建议等方面进行了全方位调整和完善,力求其与国家基础教育改革和发展保持高度一致,使... 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称"音乐新课标")对义务教育阶段的音乐课程的价值、性质、基本理念、设计思路、内容标准、实施建议等方面进行了全方位调整和完善,力求其与国家基础教育改革和发展保持高度一致,使之更加符合我国义务教育阶段音乐学科的教育教学情况。"音乐新课标"颁布后,义务教育阶段的音乐教学必将在其理念引领下,进一步深化改革,进一步突出音乐教学活动的育人功能。"音乐新课标"对课程的目标、内容和要求作调整,做到以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重学生个性发展。 展开更多
关键词 义务教育 音乐课程标准 音乐育人 课堂教学
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新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的比较与分析 被引量:4
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作者 陈博 《山西师大体育学院学报》 2004年第4期47-50,111,共5页
运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法、专家访谈法等 ,对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的主要内容进行比较 ,并对实施新《纲要》存在的有关问题进行分析 ,为进一步贯彻执行新《纲要》提供参考。主要建议 :新《纲要... 运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法、专家访谈法等 ,对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的主要内容进行比较 ,并对实施新《纲要》存在的有关问题进行分析 ,为进一步贯彻执行新《纲要》提供参考。主要建议 :新《纲要》是在旧《纲要》基础上的继承与发扬 ,不是全盘否定。观念更新是课程改革的先导 ,实施新《纲要》首先需要更新思想观念。新《纲要》仍然存在指导原则性强 ,可操作性弱的问题 ,个别地方还存在空白和盲点 ,有待于进一步完善。 展开更多
关键词 《纲要》 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 文献资料法 课程改革 逻辑推理法 专家访谈法 盲点 分析 有关问题 指导原则
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基于新课程标准的高中英语教材中华文化呈现研究 被引量:4
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作者 陈勇 符悠悠 杨茜 《豫章师范学院学报》 2022年第6期105-109,共5页
基于新课程标准的分析显示,2019人教版、北师大版、外研版、译林版四套高中英语教材中,人教版中华文化内容最集中且分布均匀;各教材以呈现中华优秀传统文化为主,社会主义先进文化新成就较多,革命文化欠缺;呈现方式以课文练习和主题导入... 基于新课程标准的分析显示,2019人教版、北师大版、外研版、译林版四套高中英语教材中,人教版中华文化内容最集中且分布均匀;各教材以呈现中华优秀传统文化为主,社会主义先进文化新成就较多,革命文化欠缺;呈现方式以课文练习和主题导入为主,完整篇章呈现较旧版教材有大幅提升。新版教材中华文化得以突显,但离新课标的目标还有一定的距离,需要不断优化完善。 展开更多
关键词 英语课标2017年版2020年修订 高中英语教材 中华文化 文化呈现
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体育与健康课程标准(修订稿)述评 被引量:2
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作者 金长伟 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2012年第6期121-126,共6页
历经十年的体育新课程改革实验,2011年教育部颁布了《义务教育体育与健康课程标准》。与实验稿相比,新的《义务教育体育与健康课程标准》到底有哪些变化,是全体体育工作者都十分关心的问题。为此,本文通过对实验稿和修订稿的详细比较,... 历经十年的体育新课程改革实验,2011年教育部颁布了《义务教育体育与健康课程标准》。与实验稿相比,新的《义务教育体育与健康课程标准》到底有哪些变化,是全体体育工作者都十分关心的问题。为此,本文通过对实验稿和修订稿的详细比较,就主要的修订内容进行述评。 展开更多
关键词 体育与健康课程 实验稿 修订稿
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积极稳妥地进行数学课程改革——介绍新编高中数学教学大纲 被引量:1
13
作者 方明一 《学科教育》 2000年第8期1-13,共13页
本文简要介绍了新编高中数学教学大纲的编写及修订过程 ,较具体地说明大纲的内容 。
关键词 高中 数学教学 教学大纲 课程改革
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高校体育舞蹈舞种简化课改实验研究 被引量:1
14
作者 冯炎红 《东莞理工学院学报》 2012年第4期125-128,共4页
为提高高校学生体育舞蹈课的学习热情和课堂运动量,把东莞理工学院2010级体育舞蹈选项课的160名学生均分为实验组和对照组,进行为期16周32学时的课改比较实验,实验组学习精编Salsa时尚热舞,对照组学习传统国标舞恰恰。通过实验始末相关... 为提高高校学生体育舞蹈课的学习热情和课堂运动量,把东莞理工学院2010级体育舞蹈选项课的160名学生均分为实验组和对照组,进行为期16周32学时的课改比较实验,实验组学习精编Salsa时尚热舞,对照组学习传统国标舞恰恰。通过实验始末相关指标测试比较得知,实验组与对照组相比,课堂时间一半以上可以保持在120~140次/分的适宜心率练习区,且课后自发的人均练舞时间和练舞次数是对照组的31和27倍。实验组男生在实验始末,以及实验组与对照组男生在实验期末的体重、腰围、心率、1000m数值相比都有明显下降、肺活量有明显增加(P<0.05)。而女生的上述数据差异更为显著(P<0.01)。可见简化的体育舞蹈可以激发学生学舞热情,大幅提高课堂运动量和课后练习时间,在学习体育舞蹈的同时达到了增强体质的目的。 展开更多
关键词 高校体育舞蹈 精编Salsa 课改实验
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新大纲下船舶值班机工培训的研究 被引量:1
15
作者 涂志平 《科技视界》 2018年第13期164-165,共2页
结合2016版海船船员培训大纲的实施背景,分析课程设置的有关因素,提出了船舶值班机工培训课程的具体设置、课时安排以及培训的具体内容。
关键词 2016版海船船员培训大纲 值班机工 课程设置
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共享视域下城乡教师教育课程资源开发策略研究 被引量:1
16
作者 寇琼洁 《河南广播电视大学学报》 2017年第4期86-89,共4页
课程资源开发能力是制约城乡教师课堂教学水平的主要因素,城乡中小学教师在课程资源开发中存在一些问题。通过建立网络学习共同体,网络课程资源库,加强对农村中小学教师课程资源开发的培训,促进生成性课程资源、地域性课程资源开发与利... 课程资源开发能力是制约城乡教师课堂教学水平的主要因素,城乡中小学教师在课程资源开发中存在一些问题。通过建立网络学习共同体,网络课程资源库,加强对农村中小学教师课程资源开发的培训,促进生成性课程资源、地域性课程资源开发与利用,最终形成共享视域下城乡中小学互帮互助,共建共享的网络课程资源。 展开更多
关键词 共享 城乡教师 网络课程资源
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对新旧义务教育数学课程标准关于“理念”部分的比较分析
17
作者 谢旋 《科教文汇》 2011年第22期116-116,120,共2页
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称实验稿)是国家对义务教育阶段数学课程的基本规范和要求,于2001年6月正式出台并在全国全面实施。2006年6月至9月,经过征求意见、认真修改,形成《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》... 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(简称实验稿)是国家对义务教育阶段数学课程的基本规范和要求,于2001年6月正式出台并在全国全面实施。2006年6月至9月,经过征求意见、认真修改,形成《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》(简称修订稿)。本文是对新旧标准中关于"理念"部分的比较分析,研究课程改革的方向与意义。 展开更多
关键词 实验稿 修订稿 理念 课程改革
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香港17版《幼稚园教育课程指引》与06版《学前教育课程指引》的对比研究 被引量:2
18
作者 陈思曼 《成都师范学院学报》 2018年第4期29-33,共5页
继1999年和2006年相继颁布两版《学前教育课程指引》后,因课程转变和幼儿需要,香港统筹局于2017年2月颁布《幼稚园教育课程指引》。香港2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006年版《学前教育课程指引》在时代背景、编排结构、发展目标... 继1999年和2006年相继颁布两版《学前教育课程指引》后,因课程转变和幼儿需要,香港统筹局于2017年2月颁布《幼稚园教育课程指引》。香港2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006年版《学前教育课程指引》在时代背景、编排结构、发展目标、课程目标、学习范围等方面均有所不同,更加强调均衡发展、品德教育、生活化主题等,并增加"照顾幼儿多样性"及"教师专业发展"两章,突出对幼儿多样性及教师专业发展的重视。 展开更多
关键词 香港 006年版《学前教育课程指引》2017年版《幼稚园教育课程指引》 对比分析 学前教育政策文件
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《历史课程标准》“2011年版”与“2001年实验稿”的比较——兼谈对川教版中国史内容的修订
19
作者 靳二华 程泽伟 《教育与教学研究》 2013年第4期107-111,117,共6页
《义务教育历史课程标准(2011年版)》对2001年的实验稿课标进行了重新修订,无论是在内容上还是在形式上均有所变化。新课标在内容的选择上,降低了难度,对于过难过偏的学习内容加以删除,更要求学生把知识的学习与能力的培养结合起来;将... 《义务教育历史课程标准(2011年版)》对2001年的实验稿课标进行了重新修订,无论是在内容上还是在形式上均有所变化。新课标在内容的选择上,降低了难度,对于过难过偏的学习内容加以删除,更要求学生把知识的学习与能力的培养结合起来;将重点放在引导学生能够利用自己学到的基本知识去理解、分析社会和历史现象,从而提高他们分析问题与解决问题的能力。虽然有所改进,但仍然存在一些缺点。以义务教育课程标准实验教科书川教版初中历史教材为例,对即将实施的新课标内容提出了一些建议。 展开更多
关键词 历史教学 课程标准 川教版中国史 教材比较
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《永恒之塔》的诡异故障
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作者 红杉 《计算机应用文摘》 2009年第14期74-74,共1页
笔者久盼《巫妖王之怒》不至,愤怒之余改换《永恒之塔》。但是在将《永恒之塔》安装完毕后,却遇到了一个诡异的故障——每次启动客户端,都提示DirectX错误(the installed version of directx)……。《永恒之塔》需要DirectX9.0C... 笔者久盼《巫妖王之怒》不至,愤怒之余改换《永恒之塔》。但是在将《永恒之塔》安装完毕后,却遇到了一个诡异的故障——每次启动客户端,都提示DirectX错误(the installed version of directx)……。《永恒之塔》需要DirectX9.0C以上的版本才能运行,这我知道,可我安装的是DirectX10,比DirectX9.0C要“高级”吧?为什么反而不能运行?百思不得其解之下, 展开更多
关键词 DIRECTX9.0C 故障 version 客户端 安装 运行
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