外语教学的新思路:DA理论及实践策略

DA理论起源于元语言意识的研究。动态评价作为一种持续性的诊断和指导性的教学思路正日益受到重视。在对研究进展总结的基础上,提出将DA理论与外语教学相结合,强调师生角色互动的原则,并倡导若干有效策略以激发学习者的元语言意识。

基于空位溶液与DA理论的多组分气体吸附方法及验证

为准确预测煤层气中多组分气体的吸附性能,将空位溶液与Dubinbin-Astakhov(DA)理论相结合,提出1种适用于煤层气吸附系统的多组分混合吸附模型。在模型中,吸附体系被视为气体与假设的“空位溶质”的多元混合物,吸附体系视为气相和吸附相空位溶质之间的平衡。结果表明:根据单组分气体吸附等温线,采用D-A方程计算分析了生成二元(吸附质+空位)混合物中纯组分气体的活度系数,并优化吸附参数;模型能够根据在单一温度下收集的纯组分吸附数据预测不同温度下的多组分气体吸附;模型计算结果与实测结果吻合良好,误差在10%以内,充分说明模型是切实可靠的。

DA语言理论指导下的创新型高校外语教育教学探究

本文结合新形势对高等外语教育教学的要求，以现代DA语言理论为指导，探索了创新型高校外语教育教学研究方式和途径，旨在培养未来各类职业岗位上需要的创新型外语人才。