内置可见的学习——读《可见的学习(教师版)——最大程度地促进学习》

在书的开始,哈蒂谈到人们在购买电脑时,常常会看到一个标签“Intel inside”,这标志着这台电脑内置了英特尔处理器,它是电脑的软件和硬件能够成功运行的关键。而类比学校教育,学校的课程安排等就好比是“软件”,学校的建筑和资源就好比是“硬件”,而能驱动学校开展优质教育的则是“内置的处理器”。“内置的处理器”就是指“让学习可见”。

促进英语课程改革的表率——《英语学习》(教师版)创刊十周年有感

早在20世纪50年代,我还是初入北外英语系的一个学生。那个时候除了课本与少量读物外,几乎没有面向学生的英语刊物。自1958年起北外英语系创办了《英语学习》杂志,这份杂志不仅成为我学生时代的良师益友,还成为我日后教书时重要的参考资料。1966年,我在北外附校任教时就根据邓炎昌老师为《英语学习》杂志编的口语会话材料编成了初中教材。不过,我未曾想到,21世纪我又有幸与《英语学习》(教师版)结下缘分。

《英语学习》(教师版)创刊十周年纪念

祝贺《英语学习》(教师版)创刊十周年。《英语学习》(教师版)的筹建正值习近平主席提出“一带一路”倡议,建构人类命运共同体的伟大构想之际,我国进入全力推进国家富强、民族复兴的新时代。教育是国家发展的重要基础,英语教育要更好地符合时代要求,需要坚定、扎实地推进课程改革,提升英语教育为国育人、为国服务的能力。英语教育进步要以所有英语教师的认识和能力提升为基础。为帮助教师理解新理念、了解新形势、讨论交流新问题、交流展示新实践,《英语学习》(教师版)应时、应需而生。

十载漫漫同舟路今朝共谱新华章——祝贺《英语学习》(教师版)创刊十周年

《英语学习》(教师版)创刊不知不觉已近十年。十年弦歌不辍,薪火相传;十年栉风沐雨,春华秋实。《英语学习》已成为基础外语教育界具有较大影响力的专业期刊,备受英语教育工作者及中小学英语教师喜爱。十年来,《英语学习》不仅见证了我和团队的学习与成长,更承载了我和老师们拼搏奋进的回忆与情怀。

《英语学习》(教师版)创刊十周年纪念

日前接到《英语学习》编辑发来的创刊十周年约稿函,我欣喜非常。在如此优秀的杂志找到自己的位置,实在是一种荣幸。我与《英语学习》正式结缘于2016年。当时,《英语学习》(教师版)已经创刊三年,且先后邀请了很多外语教育界的专家学者撰写文章。

一本杂志,成就一名教师——《英语学习》(教师版)创办十周年有感

从功利的角度说,学科类杂志能够帮助教师专业职称的晋升;从现实意义看,学科类杂志能够促进学科教学的发展。教师成长和学科发展通过杂志的平台实现了共赢。但相较于几大主要学科,英语学科的教学杂志在数量上显得短缺稀少。长期以来,这种现象在一定程度上影响了教师的专业成长,也影响到学科的教学发展。尤其是我国基础教育实行第八次课程改革以来,各种新的教学理念、各种新的课堂实践、各种新的成功经验,都需要更广、更多、更大的平台进行介绍、讨论、分享。正是在这样的背景下,《英语学习》编辑部于2014年推出《英语学习》(教师版)。

《英语学习》,值得拥有的老友——写在《英语学习》(教师版)创刊十周年之际

20世纪80年代初,我在华中师范学院外语系求学时,《英语学习》是我渴望拥有的学习刊物。但苦于囊中羞涩,当时只能向有能力订购的同学借阅。内容丰富的《英语学习》使我增长了知识,开阔了眼界,成为我的良师益友。虽然后来英语学习类的刊物越来越多,优秀的也不少,但《英语学习》在我心中的地位却没有丝毫下降。

小学生问题行为问卷教师版的编制及信效度研究

目的编制小学生问题行为问卷教师版并检测问卷的信效度,为心理辅导对策研究提供测查工具。方法在问卷调查、访谈和文献综述的基础上,运用因素分析技术,通过小学教师对768名小学生进行问题行为的评定,对自行编制的小学生问题行为问卷教师版的内在结构进行了探讨。结果经因素分析、碎石分析检验,小学生问题行为由3个因素构成,即违纪问题行为、学业问题行为和情绪问题行为。问卷的内部一致性(a系数)为0.973,问卷与成绩和同伴中的受欢迎程度之间存在强负相关(r=-0.655,-0.710,P均<0.01)。结论小学生问题行为问卷教师版的信、效度均较理想,符合心理测量学要求。

试论大学英语多媒体课件分类:教师版与学生版

将多媒体课件分为教师版和学生版,不仅为学生进入自主学习模式打下了基础,也帮助教师解决了诸多教学实践中的问题。从制作上来说,教师版和学生版课件内容不尽相同,形式各有千秋。为了轻松制作质量上乘的分类课件,可采取集体合作的方式。

建立和优化“教师版”电子错题集的思考

由错题、正确答案、错答统计、出错原因、反思拓展等要素构成的“教师版”电子错题集具有专业性强、便捷灵活、系统全面等优点,既可以指导学生有效地建立自己的错题集,又可以增强教学有效性、促进教师专业成长。

用WPS教师版制作《狐假虎威》动画

《狐假虎威》这个故事你一定听说过吧?它也是小学语文中的一篇课文。今天,我们请长辛店中心小学的石风萍老师利用国产知名软件——《WPS教师版》把“狐假虎威”做成动画。现在就请跟随石老师试一试吧,你肯定会觉得特别有意思。看过之后,也可以自已做一些有趣的作品哦!比如画蛇添足、守株待兔、叶公好龙什么的,当然你可以将自己的作品寄给《少年电世界》,这里备有丰富的奖品呢!

《英语学习》——英语教师的良师益友

初识《英语学习》(教师版),源于被同行拉入《英语学习》杂志组织的一个微信交流群。那是一个在我看来可以“追星”的群,因为群里的成员有国内英语教育界的权威泰斗、资深专家、教学名师……当时以线上形式开展教育研讨交流的方式尚未流行,多位只有在专著或期刊杂志上才能遇见的大咖,赫然出现在微信的另一端,让我颇有怦然心动的感觉。

不同版本DAWBA探讨影响双生子心理健康发育因素的效度研究

目的探索遗传因素在双生子儿童心理健康发育中的作用,进行不同版本发育和健康状况评定(develop-ment and well-bing assessment,DAWBA)的效度研究。方法分为同卵双生组(MZ)与异卵双生组(DZ)。利用DAWBA教师版及父母版对双生子儿童所在班级老师及父母进行双生子心理健康状况的调查。并用Kappa系数分析DAWBA教师版与父母版数据的一致性。结果双生子情绪症状(rMZ=0.549,P=0.000;rDZ=0.263,P=0.146),多动症状(rMZ=0.667,P=0.000;rDZ=0.116,P=0.528),行为症状(rMZ=0.777,P=0.000;rDZ=0.153,P=0.403),抽动症状(rMZ=0.552,P=0.005;rDZ=-0.046,P=0.801),进食症状(rMZ=0.798,P=0.000;rDZ=-0.058P=0.780),其他关注症状(rMZ=0.491,P=0.011;rDZ=0.327,P=0.068);MZ组的相关系数明显大于DZ组。一致性检验显示分离性焦虑症状影响(Kappa=0.004),多动症状(Kappa=0.063),惊恐症状(Kappa=-0.007),其他关注症状(Kappa=0.000),DAWBA教师版与父母版不完全一致。结论遗传在双生子儿童心理健康发育中有一定程度的作用,不同DAWBA版本对研究遗传因素对双生子儿童心理健康发育的影响有较好的效度。

2024上海·静安现代戏剧谷展演剧目 上海戏剧学院(教师版)《雷雨》剧照

导演的话上戏版的《雷雨》,最与众不同的地方就是演员都是表演系老师,他们具备扎实的表演功底,可以突破表演上的顾虑,只要全身心地投入情节、人物和行动当中,就一定会好看。在舞台上,最吸引人的正是这些老师在演戏的过程中有自己的理解并且有方法地去表达,这个方法便是他们从自己变成角色的过程,叫作“投入”。只要他们专注于自己的角色,通畅地用自己的身心、语言和动作表达对角色的解读,观众会对新的发现感到震惊和满足,这也正是观众来看戏的理由。

《幼儿100·教师版》

给从事学前教育的工作者提供了专业成长的平台,给幼儿教师呈现学前教育各领域的最新资讯、理念,各地进行教研的探索,以及进行课程实践的鲜活案例立足第一线实践经验面向一线幼儿教育工作者,聚焦当下学前教育研究领域的热点、难点,突出原创性、专题性以及经验性。

《幼儿100·教师版》

给从事学前教育的工作者提供了专业成长的平台,给幼儿教师呈现学前教育各领域的最新资讯、理念,各地进行教研的探索,以及进行课程实践的鲜活案例。立足第一线实践经验面向一线幼儿教育工作者,聚焦当下学前教育研究领域的热点、难点,突出原创性、专题性以及经验性。

课标引领 问题导向 前沿探索 成长相伴——我与《英语学习》的故事

面向一线,问题导向教学问题来源于广泛的一线实践,《英语学习》(教师版)与我的几次约稿都紧扣一线迫切关注的前沿问题,促使我不断学习、思考和探究。2017年我在《英语学习》第11期发表了《例谈英语课堂教学中的动静结合与转换》一文。撰写本文时,我正在与一所中学开展课外名著阅读研究,每周五都会去当地学校上一节课外名著阅读课。

深切缅怀陈琳老师

2023年1月21日晨7时零9分,本刊总顾问陈琳教授永远离开了我们,享年一百零一岁。陈老师常年来对《英语学习》的关怀,尤其是对2014年以来增设的教师版的指导,令我们尤为难忘,记载于杂志的期期页页,也必将载入基础外语教育的史册。陈老师是我国第一部基础外语教育课程标准的研制组组长。二十多年前的世纪之交,学术资源和研究条件远非当下可比,但他带领着专家团队,批判地借鉴当时国际外语教育界最前沿的理论和实践,创设了课标的基本理念、核心内容和方法体系。