索尼新推出 两款以DVD-R/RW为储存媒体的数码摄像机 DCR-DVD101 DCR-DVD201

以可擦写OVO碟片作为存储媒体，索尼并不是第一家。日立公司也曾推出过以OVO-R/RAM碟片为存储媒体的摄像机，但因当时的市场环境、公司推广手段及碟片价格的原因没有流行起来。目前索尼推出的这两款机型采用了直径8cm的DVD-R/RW碟片。

离子液体Cyphos IL 101对硝酸体系中Mo(Ⅵ)的萃取研究

99Mo是重要的医用放射性核素,溶剂萃取法是反应堆辐照~(235)U靶生产裂变99Mo的分离方法之一。为探讨离子液体Cyphos IL 101用于裂变99Mo分离的可能性,本研究评价了离子液体Cyphos IL 101在硝酸体系中对Mo(Ⅵ)的萃取行为,重点考察了稀释剂、水相初始pH、萃取时间、温度、离子液体浓度等对萃取Mo(Ⅵ)的影响。结果表明,选用甲苯作为稀释剂时,Cyphos IL 101对Mo(Ⅵ)的萃取效果最好,在pH=3条件下,萃取率高达98.87%;萃取为自发进行的过程,且可在5 min达到平衡;选用1 mol/L Na_2CO_3作为反萃剂,一次反萃可将负载有机相中96.56%的Mo反萃到水相中。构建的离子液体Cyphos IL 101萃取体系对Mo与主要杂质Sr、Cs、Te等有很好的分离效果,体现了其对Mo(Ⅵ)的高选择性萃取能力。以上结果可为将离子液体Cyphos IL 101引入裂变99Mo的分离工艺流程提供参考。

血清miR-101在乳腺癌患者中的动态变化及临床价值分析

目的探讨血清miR-101在乳腺癌患者中动态变化及临床价值。方法将63例乳腺癌患者纳入观察组,选取同期63例乳腺良性肿瘤患者,纳入对照组。入院次日(就诊时)测定两组血清miR-101水平并比较;观察组患者接受手术治疗以及术后化疗,分别于化疗1个周期、化疗完成时测定血清miR-101水平,分析血清miR-101在乳腺癌患者中的动态变化及临床价值。结果观察组血清miR-101相对表达量低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。63例患者无失访,16例患者出现复发转移,占比25.40%。复发转移组与未复发转移组的肿瘤直径、肿瘤分型、肿瘤分期及主要肿瘤标志物水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。乳腺癌患者治疗后整体血清miR-101水平较就诊时升高,复发组各时点血清miR-101水平低于未复发组(P<0.05)。Logis1tic回归分析结果显示:乳腺癌患者就诊时、化疗1个周期、化疗完成时的血清miR-101均与复发转移有关,可能是复发转移的保护因素(OR<1,P<0.05)。结论相较于乳腺良性疾病,乳腺癌患者血清miR-101表达下调,且接受合理治疗后,其动态变化呈表达上调,这种动态变化可能与乳腺癌复发转移有关,需引起临床重视。

“101计划”背景下法医学人才培养模式思考和创新实践

继计算机领域之后,“101计划”已在数学、物理学,以及基础医学等8个基础学科全面开展。随着越来越多的高校参与其中,“101计划”必将推动中国高等教育教学方式和人才培养模式的改革创新。法医学专业教学工作者亦需顺势而为,大力推动法医学专业课程、师资及教材等核心要素的建设,促进高素质法医学人才的培养。本研究结合我校法医学国家级特色专业、一流本科专业和学科建设的举措经验,就“101计划”背景下法医学核心课程及师资团队建设、基于知识图谱的教材编写等高素质法医学人才培养模式探索与实践进行论述,以期为法医学领域“101计划”的实施做出有益探索,为法治中国建设贡献法医学工作者的智慧和力量。

L-谷氨酸修饰金属有机框架材料MIL-101对CO_(2)的吸附

利用L-谷氨酸(L-Glu)作为第二配体一锅合成了MIL-101-xGlu,采用XRD、N_(2)吸附-脱附、SEM及TG等方法进行了表征,考察了不同用量的L-Glu对MIL-101晶体生长的促进作用。实验结果表明,当L-Glu修饰比例为6%(x)时,晶体呈正八面体分布规则,颗粒均匀,呈(113)晶面择优取向生长,接近MIL-101的理论模拟值;微孔体积高达1.65 cm^(3)/g,比表面积高达3679.51 m^(2)/g,具有良好的N_(2)吸附-脱附性能和热稳定性。气体吸附测试表明,298 K及5 MPa下,MIL-101-6%Glu对CO_(2),CH_(4)的吸附量分别达22.94,7.10 mmol/g,对N_(2)的吸附量低至3.94 mmol/g,优于单一MIL-101。

烤烟新品种川烟101的选育及特征特性

烤烟新品种川烟101(原编号A601)是以(红花大金元×RG11)F_(1)为母本、(云烟85×K346)F_(1)为父本杂交,以提高品种黑胫病抗性、烟叶易烤性为主要目标,经系谱法选育而成的烤烟纯系新品种。该品种田间长势强,植株塔形,叶片开片较好,适应性广,成熟特性好,易烘烤,中抗黑胫病和赤星病。综合经济性状显著优于主对照品种K326和副对照品种云烟87;综合感官质量、物理特性优于主对照品种K326和副对照品种云烟87,香型风格凸显程度较强;综合质量与主对照K326相当,优于副对照云烟87。川烟101是一个抗性、产量和品质都较好的优良烤烟纯系新品种,适合在西南烟区、东南烟区推广种植。

稀土金属Y掺杂锐钛矿TiO_(2)(101)表面的改性

为了掌握Y原子掺杂在锐钛矿TiO_(2)(101)表面的稳定吸附位置和电子结构变化,提高其表面光催化活性,本文利用基于密度泛函理论的第一性原理计算研究了Y原子掺杂在完美的、带有亚表层氧空位和带有表层氧空位的锐钛矿TiO_(2)(101)表面的结构稳定性和电子性能。结构优化和电荷密度结果表明,Y原子可以稳定吸附在三种不同的表面上。在完美表面吸附时,Y原子最稳定的吸附位置是两个三配位O原子之间的空位;与完美表面类似,在带有亚表层氧空位表面吸附时,Y原子最稳定吸附位置是与氧空位邻近的两个三配位O原子之间的空位;而在带有表层氧空位表面吸附时,Y原子则停留于氧空位邻近的四配位Ti原子位置上最稳定。电荷密度计算结果也表明Y原子与这三种表面结合非常稳固。电子态密度计算结果表明,在带有表层氧空位的锐钛矿TiO_(2)(101)表面引入Y原子会在费米面附近的带隙中引入缺陷态,带隙从1.67 eV降至1.44 eV,这有可能引起电子的分级跃迁,提高表面光催化能力。本文的研究为利用单原子Y掺杂提高TiO_(2)(101)表面光催化能力提供了理论支持。

金属有机框架MIL-101(Fe)用于增强光催化降解含油污水中的原油

利用溶剂热法合成了一种稳定的金属有机框架(MOF)MIL-101(Fe),并作为一种新型光催化剂提高了油田废水中原油的降解性能。通过对反应条件的优化,确定了以下最佳参数:暗反应时间为30 min,光反应时间为30 min,p H值为5.5,催化剂量为150 mg/L,反应温度为303.15 K。在这些反应条件下,去除率达到了94.73%。本研究是铁基MOFs在油田废水光催化降解中的应用。MIL-101(Fe)在温和的酸性条件下表现出良好的稳定性,并且可以有效地循环利用。这些发现为利用MIL-101(Fe)作为一种很有前途的工业应用材料,通过光催化降解从受油污染的水中去除原油提供了有价值的见解。

“101计划”分析化学核心知识体系建设探索

教育部启动了化学等8个基础学科系列“101计划”以来,湖南大学作为“101计划”分析化学课程的牵头单位,凝聚国内27所获批化学领域“拔尖计划2.0”基地高校,开展课程、教材建设,推动课堂提升计划实施。本文较为详细地介绍了团队面向化学拔尖人才培养系统凝练的分析化学核心课程知识体系,11个模块48个核心知识点的教学内容和目标,课程总体教学目标和建设进展等。

化学“101计划”化学测量学实验课堂提升工作实践

化学测量学实验是教育部化学“101计划”12门核心课程之一,吸收融合了多门化学实验课、具有全新架构的实验课程体系。通过这门课的学习,学生将不但可以了解仪器原理,还能够利用先进的科学仪器进行物质结构、性质和性能的测量,甚至能够设计和搭建仪器。本文主要介绍化学测量学实验课堂提升工作实践,以期更好地促进教师课堂教学实践的交流与借鉴,切实提升国内化学学科的化学测量学实验的教学水平。

化学“101计划”基础化学实验课程建设的思考与实践

化学“101计划”基础化学实验课程适用于拔尖学生培养计划2.0基地学校化学类专业低年级学生,是培养化学基础研究创新人才的高阶基础入门实验课程。本课程可以激发学生化学实验的兴趣,具备继续从事化学后续课程学习和化学研究的基本实验素养。通过以合成和测量为载体的单元实验或小综合实验,服务于基础单元操作学习、基础技能训练,或成为合成化学实验和化学测量学实验等课程学习必要的先导内容,为后续实验课程学习打基础。

基础理论与前沿研究携手进课堂——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍

卡宾及其配合物案例教学的设计思想是将基础理论与前沿研究相结合来进行课堂教学。在对文献所报道的研究成果用基础理论进行抽丝剥茧地分析和讨论过程中,帮助学生夯实基础,真正做到固本强基的同时培养学生的创新意识与创新能力。

化学“101计划”无机化学课程总体构思与设计

无机化学课程是化学类专业本科生的重要专业必修课,也是化学“101计划”确定的核心理论课程之一。本文在对国内外无机化学课程调研分析的基础上,围绕“101计划”建设目标,阐述了无机化学的课程定位、教学目标、教学内容、教学建议等,旨在推动无机化学教学的改革与创新,提升人才培养质量。

超多分子系统理论——化学“101计划”物理化学课程的理论框架

化学“101计划”物理化学教材的目标是建立超多分子系统的理论框架,从对分子的认识(主要是各量子自由度的量子化能级)出发构建化学家的分子物质观。教材分为三篇,上篇是理论基础,中篇是分子物质观框架内的宏观物质结构,下篇是演化规律。本文通过介绍课程框架,期待为推进国内物理化学课程建设、培养中国下一代化学家提供思路。

化学“101计划”——化学生物学教材设计与建设

化学生物学是化学“101计划”所布局建设的12门核心课程之一。作为一门研究生命进程当中化学本质与分子基础的前沿交叉学科,化学生物学涉及领域范畴广,知识跨度大;而伴随着化学生物学前沿的不断发展,如何建立系统的课程体系并兼顾不同专业学生的学习需求,为教材的设计建设提出了更高要求。为此,教材编者们通过调研比较不同化学生物学教材内容及课程设计,梳理总结化学生物学教材模块及知识点;从化学生物学的分子基础、核心技术及前沿应用三个方面,建立从理论到应用、从基础到前沿的化学生物学教学框架;在知识融合、内容深度、实践导向等方面展示创新特色。以交叉学科的发展和国家战略需求为出发点,力求呈现一本化学与生命科学、医学交叉融合的新型化学生物学教材,为学生带来兼具挑战性和启发性的学习体验。

MIL-101(Cr)-NH_(2)负载Ag催化4-硝基苯酚加氢研究

通过水热法制备出MIL-101(Cr)-NH_(2),以MIL-101(Cr)-NH_(2)为载体采用浸渍还原法得到Ag/MIL-101(Cr)-NH_(2)催化剂。通过XRD、N_(2)-吸附脱附曲线和TEM手段对催化剂进行表征。研究了Ag/MIL-101(Cr)-NH_(2)催化4-硝基苯酚(4-NP)加氢生成4-氨基苯酚(4-AP)的性能。结果表明,3wt%Ag/MIL-101(Cr)-NH_(2)样品的催化加氢性能高于其它样品,仅用4 min可将4-NP催化加氢全部转化为4-AP。因此Ag/MIL-101(Cr)-NH_(2)催化剂具有较好的催化4-NP加氢性能。

化学“101计划”普通化学课程建设

普通化学是教育部化学“101计划”12门专业核心课程的第一门,是大学化学课程的基础,在大学化学课程体系中具有独特的地位。本文从课程信息、知识模块与知识点、核心师资团队建设、核心教材与教案建设等方面,详细介绍了“101计划”普通化学课程设计思路及建设情况。以“101计划”为契机,建设一流核心课程、核心教材和核心师资团队,以期达到提升化学学科人才培养质量的目标。

“101计划”中《计算机网络》教材建设特色与实践

为了汇总“101计划”的教材建设情况,对核心教材《计算机网络》在知识体系、前沿技术、配套资源、思政元素、产学协同等方面的建设理念与特色进行详细阐述,旨在通过教材建设促进计算机网络课程质量的提升,为国家培养更多优秀的计算机网络人才。

“发现”与“分享”式教学——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍

从化学“101计划”培养人才的宗旨和中心任务出发,将“教师关注”原理嵌入混合式教学活动当中,发展出“发现-分享”相匹配的教学模式;并结合南京大学化学强基新生班的两个无机化学教学研讨课案例,详细介绍了该模式的教学实施环节和总体效果。实践表明,对于化学“强基计划”新生,“发现-分享”教学模式能够取得良好的教学效果。