基于互联网的大学物理教学的量化研究——DGWI教学模式研究

本文首先简述了双重警戒、网络交互(Dual safe-Guard Web-based Interactive,简写为DGWI)教学模式;在这个教学模式中,教学过程被分为课前预习、课堂教学、网上作业和讨论课教学等4个环节.教师和学生的教学活动从线下的课堂拓展到线上的网络交互(助教网www.zjiao.com),教学警戒网能够有效地帮助学生学习物理.然后,从教育学和认知心理学的角度分析了DGWI教学模式;其次,通过控制对比教学实验证实了DGWI教学模式的有效性.结果显示借助于线上师生间的交互通道和覆盖全部内容的教学警戒网,DGWI能够有效地帮助学生理解物理概念、培养学生分析问题与解决问题的能力,有效地提高了教学质量.最后,论述了DGWI教学模式在大学物理教学中应有的意义.

基于互联网的大学物理教学的量化研究——DGWI教学模式研究

DGWI教学模式在大学物理教学中具有较为广泛的应用空间。针对目前大学教学中普遍存在的问题,从DGWI教学模式的实证层面给出一定的策略建议模型,通过对比实验,了解DGWI教学模式的教学意义,以期为大学物理教学模式与思路提供新的研究切入点。