DHASQ模型在创新创业教育课程思政教学中的运用

在探讨课程思政必要性的基础上,通过分析课程思政对学生的要求,以及创新创业课程思政存在的主要问题,提出利用“DHASQ”分析模型,从方向、高度、角度、速度和质量等方面实现课程思政的方法。

DHASQ模型在课程思政中的应用

党中央多次在各重大会议上强调突出思政教育的意义,提出高校要把立德树人作为教育的根本任务,近年来各高校都在积极探索思政教育的新模式。上海市率先成为“课程思政”的先行者,其他高校也在积极推进。然而在现阶段,很多高校在课程思政建设与实施中依然存在诸多问题,因此,本文以DHASQ模型在审计课堂中的应用为例,希冀为高校课程思政建设与实施提供一些思路。