基于网络环境的差异教学设计

差异教学主张以学习者差异为出发点展开教学,而在网络上应用差异教学,已经成为许多学者和教师所关注的问题。通过对差异教学中各种"差异"因素的深入研究,提出基于网络环境的差异教学设计模式,对各环节进行具体设计并提出设计案例。

课程差异教学中弹性分组策略的运用与评价——以大学计算机课程为例

差异教学是立足学生个性差异,满足学生个别学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学方法。高校课程改革中应根据学生在不同章节知识点存在知识基础、学习方法、学习目标等方面的差异,动态地对学生学习特征进行差异测评。根据测评分进行弹性分组课堂教学,利用网络平台进行弹性分组差异辅导教学,构建全方位多元化弹性分组差异教学体系。实践证明,差异教学效果明显,教师能因材施教,学生能主动学习,达到真正教与学的统一,学生在全面发展基础上最大限度地促进个性化发展,有利于创新人才的培养。

差异教学的中华文化根基

差异教学围绕教育教学的要素,构建适合班集体教学的差异教学策略体系及课堂教学的模式与变式。差异教学理论,源起儒学教育之因材施教思想,汲取中华文化之辩证中庸精髓,追求和而不同之全面发展境界,旨在促进每个学生最大限度的发展。