期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
用DIS定量研究安培力的实验方案
1
作者 王明辉 《物理教学探讨》 2019年第5期46-47,50,共3页
DISlab(Digital Information System laboratory数字化信息系统实验室)是一种将传感器、数据采集器和计算机组合起来,共同完成对物理量测量的装置。利用DIS信息技术进行探究安培力大小的实验,较好地解决了传统实验方案中存在的问题。能... DISlab(Digital Information System laboratory数字化信息系统实验室)是一种将传感器、数据采集器和计算机组合起来,共同完成对物理量测量的装置。利用DIS信息技术进行探究安培力大小的实验,较好地解决了传统实验方案中存在的问题。能够全面、精确地探究安培力大小与各种因素之间的定量关系,加深学生对安培力大小计算公式的理解,并提高学生利用现代信息技术自主探究、进行科学实验的意识。 展开更多
关键词 dis信息技术 安培力 探究
下载PDF
实验室里的高考题——2014年上海高考实验题的推演再现及思考 被引量:1
2
作者 周晓松 《物理教学》 2015年第4期70-73,共4页
2014年上海高考物理创新实验题在引入一种新的数据处理方式的同时,也带给人们一种新的思维理念。这种新的数据处理方式有何创新亮点?如果在普通高中物理实验室中再现,需要何种实验技术支撑?这种新的思维理念对高中物理实验教学将带来... 2014年上海高考物理创新实验题在引入一种新的数据处理方式的同时,也带给人们一种新的思维理念。这种新的数据处理方式有何创新亮点?如果在普通高中物理实验室中再现,需要何种实验技术支撑?这种新的思维理念对高中物理实验教学将带来怎样的启发? 展开更多
关键词 高考创新实验 dis数字信息实验技术 推演再现
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部