计算机虚拟技术与DIS实验技术的整合探索——论虚实一体仿真教学课件的研发

计算机虚拟技术和DIS实验技术为现代教学技术注入了新的内涵。为更好地整合两者的技术资源,我们研发了集计算机虚拟技术与DIS实验技术为一体的、具有虚实一体化特征的仿真教学课件。本文对计算机虚拟技术与DIS实验技术的主要教学特征进行了简述,并对如何实现两种技术的有机整合以及新型仿真教学课件的教育功能等问题进行了理论和实践两个层面的探索。

基于DIS实验技术的高中物理实验教学应用初探

以DIS实验技术为代表的数字化信息技术被引入到高中物理实验教学中后以其方便的操作流程、强大的数据处理能力以及灵活多样的设计为新形势下的高中物理教学注入了全新的生机和活力,不断推动高中物理实验教学的数字化进程。本文将在介绍DIS实验的相关概念、必要性及运用原则的基础之上,提出相应的应用策略。

DIS实验技术让高中生物学探究实验“动起来”

随着信息技术的快速发展和国家新一轮课程改革的推进,数字化信息系统(Digital Information System,简称DIS)实验技术与高中生物学探究实验的整合也被不断研究和探索。本文从高中生物学几个具体案例做一简单分析,以期为这一技术能早日广泛地应用于高中生物教学中而添砖加瓦。

基于DIS实验技术的高中物理实验教学应用初探

随着互联网技术的快速发展,科技的应用已经渗透到人类生活中的方方面面.高中物理实验教学中引入了以DIS实验技术为代表的数字化信息技术,其强大的数据处理能力为高中物理教学注入了活力.高中物理实验教学形式更加多样化,而新技术的引进也对教师提出了更高的要求.学科与综合学科知识的深度、厚度、宽度以及广度决定教师专业的内功,学科与综合学科等知识之外的教育教学的技术与技能、理念与思想、感染与影响、政策与法规的综合水平决定教师的外功.只有全面提升这两个方面的能力和水平,教师才能真正实现专业化成长.

基于DIS实验技术的高中物理实验教学应用

随着时代的发展和社会的进步,我国经济、政治、教育等一系列社会元素都发生了一定改变,高中教育作为我国教育体系中极为重要的一个部分,其自身的价值和重要意义是不容小觑的。尤其对于高中物理实验教学来说,自身更是具备着十分重要的影响作用,有助于让学生学习和体会有深度的物理知识,建立正确、科学的世界观。进行该类教学工作中,积极有效的应用DIS实验技术十分关键。本文就基于DIS实验技术的高中物理实验教学应用进行分析。

基于DIS的视频与数据采集同步教学课件的开发及应用

为了推进DIS实验技术的应用，笔者研发了基于DIS的视频与数据采集同步教学课件。并对其制作设想、实现方法等进行了阐述，对教学功能进行了挖掘。

实验室里的高考题——2014年上海高考实验题的推演再现及思考

2014年上海高考物理创新实验题在引入一种新的数据处理方式的同时,也带给人们一种新的思维理念。这种新的数据处理方式有何创新亮点？如果在普通高中物理实验室中再现,需要何种实验技术支撑？这种新的思维理念对高中物理实验教学将带来怎样的启发？