基于DIS实验探究离子反应的生长课堂

在完成离子反应基础知识教学后，增开1节DIS实验探究离子反应的生长课堂，以问题情境引入课堂，通过利用电导率传感器和温度传感器等手持技术和实验数据曲线图分析，以Qu：Est教学策略开启了学生理解离子反应的钥匙，帮助学生利用DIS实验从“离子反应的本质、进行方向、发生机理……”角度认识离子反应。

基于DIS实验探究培养物理学科核心素养——以动能及动能定理为例

“动能和动能定理”是能量规律中的核心规律,也是学生敬而生畏的规律,见到具体情景无法联系到所学知识.基于此,本文DIS实验探究建立动能定理,在情景变化中加深对动能定理的理解.

“用DIS传感器探究法拉第电磁感应定律”实验教学设计

利用DIS微电压传感器来探究法拉第电磁感应定律的实验教学设计,在教学过程中,对第2节的实验进行了改进,让学生不仅能够定性地探究感应电动势的产生条件,而且能够对法拉第电磁感应定律进行探究或验证。

基于单摆和DIS信息技术的向心力探究活动设计方案

针对圆周运动向心力的复杂性,本方案借助单摆模型和数字信息实验技术,设计了简便可行、规范科学的系列实验探究活动,旨在为学习者提供现代信息技术平台上的多样化探究过程,以有效促进其学科核心素养的全面发展。