整合DIS与自制教具 优化物理实验教学

本文通过DIS数字信息系统与教师自制教具教学资源的深度整合，以实验探究的教学策略，显性化研究物理现象、定量化建构物理概念、可视化建立物理规律，优化了实验教学，提高物理教学的有效性。

基于物理实验教学中心平台的多维度实践育人探索

实践教学是理工科院校中不可或缺的育人内容。大学物理实验作为重要基础实验课程,内容涉及丰富的力、热、光、电、磁等方面的物理现象以及相关物理量的测量,“天然地”满足学生“在更广泛的专业交叉和融合中学习”的需要。近年来,立足物理实验教学中心这一平台,从结合数字信息系统(DIS)的实践教学内容与模式重构、科创结合、以赛促学、产学研融入等方面对物理实验在实践育人方面进行了改革探索,取得一定教学成果并积累了一些经验。

基于信息技术的学习活动教学案例——以“匀速直线运动图象”的教学为例

利用信息技术“讲述”龟兔赛跑的故事、测量生活中自行车的速度。这种学习活动的价值追求,直指学科核心素养。