便携式单片机DIY实验板研制

针对当前单片机实验设备的现状,研制了一套便携式单片机DIY实验板。同时阐述了DIY实验板的DIY特性——多样性、灵活性、便捷性、实用性。给出了具有ISP功能的实验板软件、硬件实现,并设计了与之相配的"学生自主实验手册"来取代传统的"实验指导书"。教学实践表明,该方法对全面提高工科学生实际动手能力、强化学生工程实践素质、有效培养学生创新意识和综合能力有积极的作用。符合高校培养"应用型、开发型"人才的目标,符合市场的人才需求。

普物DIY实验模式的探索与实践

为切实提高低年级物理专业学生的实验意识和动手能力,进行了DIY实验模式的探索,专门开设了短学期的《物理实验技能训练》DIY课程,教学遵循"早启动,集中制作,终期答辩,后续应用"的原则。以望远镜制作为例简要介绍了具体的实施过程,鼓励学生综合应用各种技术手段,在"做中学,学中做",自制的DIY作品可作为实验成果也可作为实验仪器用于传统实验或后续的其他实验,并侧重DIY作品的实验效果给分,这种实验方式受到了学生的普遍欢迎。

基于核心素养的农村初中物理DIY实验教学的实践

核心素养是当前课改的风向标,核心素养的提出为课程教学"培养什么人"指明了方向。在物理实验课堂中,学生积极参与实验能让其在实际操作中体会到理论知识的形成过程与发展历程,从而培养学生独立自主思考的能力。当前农村地区学校,物理实验资源不足、条件有限,为了解决农村学校教具不足问题,突破教学难点,培养学生兴趣,提升实验技能,本文对农村初中物理实验教学存在的误区与不足进行分析,对DIY小实验实践与应用方法展开探讨。

“真做实测,寓教于乐”的居家DIY物理实验教学设计、实践与启示

为应对突发疫情给实验教学造成的困境,哈尔滨工业大学物理实验中心推出了以“真做实测,寓教于乐”为特色的系列居家DIY物理实验线上课程,探索了线上物理实验教学的新模式.本文介绍了面向全校工科专业的居家大学物理实验线上课程的教学设计、实施方案与教学效果,总结了居家物理实验教学经验,提出实验室内外、线上线下混合式教学内容的设计思路.

谈DIY实验法在中职服装设计专业的应用

本文分析了DIY的定义和目的,DIY蝴蝶结的优势以及DIY实验法在中职服装设计专业的应用,提出中职学校应从DIY理念出发,依托学校教学资源,探索培养市场需要的服装设计师的路径。

战“疫”背景下大学物理实验课线上教学方案设计——以“DIY单摆运动实验”为例

受新冠肺炎疫情的影响,全国高校延期开学。为了保证疫情防控期间的教学进度和教学质量,教育部下令全面开展线上教学,实现“停课不停学”的目标。本文以“DIY单摆运动实验”为例,分别从前期准备、实验内容设计和实验考核方式等方面来设计大学物理实验课线上教学方案。该方案不仅可以培养学生的动手实践能力,而且还可以提高学生的自主学习能力和创新协作能力,从而达到应用型人才培养的目的。

新工科背景下“化学综合设计实验”课程改革

2017年以来,教育部积极推进新工科建设。化学类专业新工科建设与研究在教育部和教育部高等学校化学类专业教学指导委员会相关教改项目的支持下如火如荼地开展,为化学类专业的新工科建设提出了指导性意见。本文从教材和课程教学两方面介绍了“新工科”理念在一门具体课程(化学综合设计实验)中的融合。基于前期课程开设的成果和经验,进行了初步的探索和实践,提出了建设融入“新工科”思想的配套教材、充分发挥线上线下教学优势、DIY实验设置、以赛促教等具体的改革思路。可为其他课程开展“新工科”背景下的改革提供参考。

高中化学创新实验中提高学生科学素养的实践研究

针对化学实验中蕴含着许多科学素养的教育内容，从三个方面阐述了化学创新实验教学与科学素养提升的关系，结合实例，提出了提高学生科学素养的化学实验教学策略。

新工科背景下“化学综合设计实验”课程改革

2017年以来,教育部积极推进新工科建设。化学类专业新工科建设与研究在教育部和教育部高等学校化学类专业教学指导委员会相关教改项目的支持下如火如荼地开展,为化学类专业的新工科建设提出了指导性意见。本文从教材和课程教学两方面介绍了"新工科"理念在一门具体课程(化学综合设计实验)中的融合。基于前期课程开设的成果和经验,进行了初步的探索和实践,提出了建设融入"新工科"思想的配套教材、充分发挥线上线下教学优势、DIY实验设置、以赛促教等具体的改革思路。可为其他课程开展"新工科"背景下的改革提供参考。

加强教学管理确保实验物理课程改革

实验物理课程的改革是强调自主性、开放式教学,重在创新能力培养;改变传统以操作训练为主的上课模式,提高对学生的基本素质、综合运用知识的能力和创新能力培养.必须拥有一支高水平的教师队伍和实验技术人员队伍,虽然分工不同,缺一不可.

电子信息类专业多技能综合训练的实践教育模式改革

结合电子信息类专业的特点,以培养创新、复合应用型人才为目标,以省级实验教学示范中心为平台,采用网络辅助教学、虚拟仿真、建立创客空间、组建光电信息协会和设置创新DIY实验等手段,实现电子基本技能、学科专业技能、以及综合设计技能等多技能的综合协同训练,解决实验课内技能训练时数少、多技能协同训练欠缺等问题,切实提高学生专业技能水平,取得较好的效果。

物理小制作在物理课堂教学中的运用研究

物理DIY实验真正的魅力是可以做到成本低而智慧不低、技术不低、价值不低。石门实验中学开展了物理DIY实验,在演示实验、课外实验与制作两个方面达到了良好的教学效果。

巧变玩具为教具创设情境破难点——基于“学生认知”视角的演示实验设计

本文指出将一些学生常见的玩具巧妙地开发成以“学生的理解”为中心理念的演示教具的可能性。并给出具体的8个实践案例,取得良好效果,供大家参考,以期集思广益地完善相关教学策略。