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大学师生关系之重构——南京大学DIY研读课程探索 被引量:11
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作者 蔡颖蔚 邵进 郑昱 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期76-78,共3页
"教"与"学"是一对共生的概念,教师与学生分别作为"教"与"学"的主体,其相互关系既是大学教学实践中的核心问题,也是影响一切教学活动效果的关键因素。当前,大学师生关系存在工具理性及疏离化的... "教"与"学"是一对共生的概念,教师与学生分别作为"教"与"学"的主体,其相互关系既是大学教学实践中的核心问题,也是影响一切教学活动效果的关键因素。当前,大学师生关系存在工具理性及疏离化的倾向。针对这个问题,本文提出了重构大学课堂师生关系的设想,并以南京大学DIY研读课程为实践案例,从教学目标、教学内容、教学方法、管理方式四个方面介绍师生关系重构思路。 展开更多
关键词 师生关系 重构 本科课程 diy研读
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