VB语言中DO-Loop循环语句教学研究

Visual Basic语言提供了For-Next、While-Wend、Do-Loop等3个循环语句。在3个循环语句中,DoLoop语句的格式变化最多、功能也最丰富,既可以实现当型循环结构的功能,又可以实现直到型循环结构的功能。因此,Do-Loop语句应作为循环语句的讲授重点,让学生理解并灵活运用,以解决实际问题。

数据要素乘数效应的内涵与实现逻辑

数据是数字经济时代的关键生产要素,国家高度重视发挥数据要素乘数效应、赋能经济社会发展。基于凯恩斯主义经济学框架分析数据要素乘数效应的内涵,结合数据要素乘数效应的有利条件和制约因素分析其实现逻辑。研究发现,数据要素乘数效应的内涵包括溢出效应和反馈效应两方面,数据要素的开发利用可以提升投资水平、消费水平、供需匹配效率和政府调控能力等,从而实现溢出效应。研究还发现,数据要素开发利用过程中,可以通过干中学不断提高原始数据积累水平、畅通数据流通渠道、提高数据分析能力,从而实现反馈效应。数据要素乘数效应的实现逻辑包括:非竞争性可以使数据要素实现报酬递增和正反馈循环,是数据要素可以发挥乘数效应的根本原因;规模经济、正外部性、干中学效应和生产力跃迁是数据要素发挥乘数效应的有利条件;低数据质量、隐私负外部性、数据共享机会成本、数据安全保护成本等可能制约数据要素发挥乘数效应。研究表明,要促进企业数字化转型,构建跨界融合的数据要素应用生态;加强数商生态体系培育,畅通数据要素流通渠道;完善数据要素安全保护制度和公共服务,培育数据安全风险管理产业生态;以效率和公平为目标,完善数据要素收益分配机制。

一种关于DO－loop并行划分的新观点与新方法

本文提出了一个分配相关新概念以及与此相应的基于迭代空间等价分类的ＤＯ－ｌｏｏｐ并行划分的新观点与新方法．这种方法的主要特点是：①是关于以ＤＯ－ｌｏｏｐ并行划分的一个一般的统一的方法，能解决所有ＤＣ－ｌｏｏｐ的并行划分问题．②能准确地挖掘出程序中所有ＤＯ－ｌｏｏｐ的并行性，并且同时自动完成数据划分与计算划分．③最适用于ＭＩＭＤ与ＳＰＭＤ的大粒度并行划分．④可以和任务级并行划分技术、向量化技术、流水线技术结合起来，从而全面挖掘各主要抽象级并行性．

技术治理与民意互动:数字政府整体智治的实现机制研究——以杭州市“民呼我为”数字治理平台为例

技术治理与民意互动是城市社会治理中坚持党的集中统一领导与坚持人民当家作主相结合的生动体现。数字政府平台的建设要立足技术治理与民意互动,打造数智平台统一收集民意、创新数智场景赋能为民办实事、设置数智模块实现联动督察考评等运行逻辑,重塑群众诉求受理回应机制、拓展民意管理实践内涵、健全民意回应制度体系,实现数字政府的“整体智治”。当前数字政府平台存在“软性”条件建设滞后、代表性“风景”不足、弱势群体权利“被剥夺”、使用不够便捷等问题,需优化平台建设、深化模块应用、强化数智赋能、健全工作机制,提升数字政府“整体智治”的功能绩效。

去除EXCEL单元格中的空格

本文首先提出EXCEL单元格中有空格带来的问题,阐述了去除EXCEL单元格中空格的思想,给出源程序并说明了使用源程序的方法。

环流曝气塔中生物脱氮过程的研究

利用环流曝气塔进行同时硝化 /反硝化 (SND)脱氮实验 .实验中 ,分别采用不同降解性能的碳源以及采用不同的碳源投加方式 ,研究反应器内的脱氮过程 ,监测处理过程中NO-x N浓度和溶解氧DO的变化 .实验显示 ,在COD 80 0mg/L +80 0mg/L的分批加料方式下 ,NH+ 4 N的降解得到加强 ,出水中NH+ 4 N浓度低于 3mg/L ;利用较难降解物质作为碳源时 ,利于反应器内低溶解氧条件的出现 ,促进了反硝化的进行 ,实验在采用醇类碳源时脱氮效果好于葡萄糖的情况 .

PLC在双动压力机控制系统中的应用

PLC应用:ROL(027)循环左移指令、ROR(028)循环右移指令完成自动与手动控制,INC(038)BCD码加1指令完成单次控制,@ROR(028)微分循环右移指令完成循环控制,DIV(033)BCD码除法指令完成安全工作报警控制.

L-半胱氨酸修饰电极测定维生素C的方法研究

研究了L-半胱氨酸修饰电极的制备方法和其电化学行为,并用于维生素C的测定,发现该电极对VC有明显的电催化作用,在pH=10.0的NH4Cl-NH3·H2O缓冲溶液中,VC在L-半胱氨酸修饰电极上产生一灵敏的氧化峰,峰电流与VC的浓度在1.0×10-3￣1.0×10-6mol/L的范围内呈良好的线形关系,相关系数为0.9962,其最低检测限可达1.0×10-6mol/L,与紫外光谱法测定的结果一致。

含控制相关的循环并行执行

文中定义了在当代向量计算机上可高效实现的merge与pos函数,提出利用二函数消去do循环中forward—if与search—if的方法。本文讨论了向量化forward—loop的一般性方法并引入封闭子图的概念,给出一种简化语句执行条件的途径。

向量子程序预处理系统

在程序设计中,子程序有着独特的优点。然而,过多地调用子程序又必然要花费许多额外代价。为此,我们针对SEG协会提出的一套具有向量特征的子程序设计了预处理器VPPS。它将调用SEG子程序的语句用相应的Fortran Do-循环取代,可以使速度提高近10倍。

浅谈QBASIC语言中的循环语句

本文详细介绍了QBASIC语言中的三种循环语句以及它们之间的区别与联系,并通过列举同一问题的多种编程方法,让学生能够学会对同一问题举一反三,触类旁通。

C语言中的三种循环语句辨析

循环结构是结构化程序设计的三种基本结构之一,文章对C语言中的for循环语句、while循环语句和do-while循环语句进行分析和比较。

Java语言中的三种循环语句教学研究

循环语句是面向对象程序设计的基础,Java程序设计语言提供了三种基本的循环语句:while循环语句、for循环语句和do…while循环语句[1],通常情况下,这三种循环语句可互换[2],但又略有不同,for循环语句与另外两种循环语句相比,结构更紧凑,编写更方便,使用更频繁。本文针对高职学生学习循环语句难度较大的问题,提出了一种引导式教学方法,通过分析一个典型案例——"求前10个自然数的和"的执行过程,提炼出循环体、循环执行条件等,引导学生自己拼凑出循环语句,同时也分析了Java语言中三种循环语句的结构,并对三种循环语句的相同点和不同点进行了详细探讨。

基于三阶3类锁相环的PMSM无传感器控制

在基于观测器的永磁同步电机无传感器控制系统中,通过观测器估算得到反电动势后,通过转子位置跟踪环节获取转子位置和转速信息。使用二阶锁相环作为位置跟踪器的情况下,在电机加减速或突发扰动时,动态跟踪误差可能过大,导致系统鲁棒性和稳定性急剧下降。鉴于此,改用三阶3类锁相环,通过合理配置锁相环系统零极点,可快速有效消除电机运行中的动态跟踪误差,同时使系统具有良好稳定性和鲁棒性。仿真分析和实验结果均表明该方法的正确性和可行性。

光电催化协同高效降解苯酚和去除溶液的COD

开发一种电化学方法,高效降解低浓度苯酚溶液。按照钛离子与铜离子比例100∶1,将铜离子掺杂到锐钛型二氧化钛晶格中,获得铜离子掺杂锐钛型二氧化钛,铜离子掺杂前后,晶型保持不变。将掺杂铜离子二氧化钛配制成溶液,涂布于不锈钢表面,经过干燥,获得复合电极;以复合电极为正极、不锈钢网为负极,降解浓度为100 mg/L、体积为6 L苯酚溶液;研究结果表明:当特征波长为380 nm紫外灯、照射强度为1 100μw/cm2、溶解氧浓度为9 mg/L、电压为12 V时,苯酚降解速度最快,2 h内苯酚开环率达到98%,溶液的化学需氧量去除率大于95%,溶液的COD小于10mg/L。

C语言循环语句浅析

循环结构是结构化程序设计中的一个重要的结构,也是程序设计的基础。C语言提供了while语句、do-while语句和for语句三个循环语句。三个语句可以用来处理同一问题,一般情况下它们可以互相替换,但它们又各有特点,略有区别。通过对三个语句分析和比较,阐述了在遇到不同问题时应该选择哪个循环语句,文中的分析对C语言的学习有一定的参考意义。

循环并行性开发的新算法──下标因子检测

针对现有的相关性检测算法不能详细判定相关类型的不足，本文提出了基于形如“ａＩ＋ｂ”的线性下标表达式的相关性检测新算法：“下标因子相关性检测算法”。该算法正确且简单，非常易于高效实现。由于能够具体而准确地判定各种不同的相关类型，因而可将该算法与较为成熟的消除反相关和输出相关的方法联用，进而达到既检测相关性又进一步提高ＤＯ循环并行性的理想效果。

高职Visual FoxPro课程说课研究——以Do While循环语句为例

为提升教学质量、提高学校的竞争力,很多院校都在大力推广说课,以期通过说课的形式促进教师间的相互交流,改革教学模式,更新教学观念.以高职《Visual FoxPro程序设计》中Do While循环语句一课为例,从说教材、说教学内容设计、说教法和学法、说教学过程等方面进行说课研究,强调创新之处,突出高职院校"做中学、学中做"的教学理念.

C语言中循环语句的分析

循环结构是程序设计的三种基本结构之一,在程序设计中具有重要地位。分析了C语言中的循环语句,指出了各自所属的循环结构,并对它们的区别和适用场合做了分析。

双闭环螺旋迭代的直播教学模式构建及应用

网络直播课是金课建设的重要组成,构建良好的直播教学模式有利于推动高质量线上课程的建设和发展。基于教学相长、计划—执行—检查—处理(PDCA循环)、布鲁姆认知和群体学习理论,结合系统动力学中闭环结构和生物学中脱氧核糖核酸双螺旋结构,构建了一种基于双闭环螺旋迭代的直播教学新模式,并通过“离散数学”直播课验证了该模式的有效性。该模式可有效促进教师教学能力、学生认知水平和课程建设质量“三位一体”的动态提升。