项目式学习：突破研学旅行困境之剑

研学旅行作为中小学综合实践育人教育模式的一种补充,近年来逐步受到关注与重视。然而,研学旅行在我国开展时间不长,课程实践面临一些困境。解决研学旅行存在的课程实施困境,可以通过引入项目式学习的理念,探索构建促进学生行动学习体验的DONE计划;通过学校、家庭、旅行机构等部门的协同参与,建立研学旅行课程体系的常态化运行机制,提升研学旅行的课程实践效果。