基于“互联网+”的“DSP设计与应用”课程教学改革与探索

文中分析了“DSP设计与应用”课程的教学模式现状,结合信息时代和互联网的高速发展,提出了基于“互联网+”的“DSP设计与应用”课程教学改革与探索。在“互联网+”模式下,对教学平台、教学模式、实验教学、教材、教学反馈、考核方式等进行了改革与探索。通过教学改革,利用了互联网这一强大的资源,充分调动了学生的学习积极性与主动性,提高了学生的工程素养,加强了教师对学生的监管力度,有效地提高了教学质量。

“DSP技术及应用课程设计”评价体系构建

面向中国民航大学通信工程专业学生工程实践能力欠缺的问题,以“能力本位教育”理念为视角,开展分层能力培养的“DSP技术及应用课程设计”实践教学模式改革,创设探究式项目学习环境,促进学生自主探究。在此基础上,建立可衡量、可量化的模块化全过程质量评价体系,构建知识传授、能力培养、素质提升、人格养成的一体化课程考核模式,定量评价学习效果,培养满足行业需求的技术人才。

DSP/BIOS在数据采集程序设计中的应用

介绍了一种基于TMS320 DSP的规模可控实时内核——DSP/BIOS,并阐述了基于DSP/BIOS开发DSP程序的优点。在此基础上,利用DSP/BIOS的特点构建了典型数据采集应用程序的整体框架。

DSP应用系统设计实验教学改革探索

在"DSP应用系统设计"课程中实验教学起着重要的作用,针对当前实验教学中存在的问题,结合学生的学习特点,给出了相应的改革方法。通过改革,调动了学生的学习积极性,并且起到了提高学生动手能力的作用。

定点DSP应用系统的低功耗设计

低功耗设计在 DSP系统中有着广泛地应用 ,本文以 TI公司的定点 DSP器件TMS32 0 C5X和 TMS32 0 C2 XX为例 。

DSP在运动控制系统数字化设计中的应用

介绍了TMS320LF2407的结构特点,并和TMS320F240进行了简单比较,给出了运动控制系统设计的一般框图,阐述了运动控制系统的一般设计方法.对功率驱动电路、正交编码脉冲电路、电流检测电路、与上位机的通讯电路作了详细介绍.利用TMS320LF2407芯片的高速处理能力,可以实时完成运动系统中高性能的复杂控制算法,有利于进行运动系统故障信息的处理,整个系统结构简单,外围电路少,控制精度高.

DSP低功耗应用系统设计

本文从硬件和软件多方面给出了低功耗设计的一些具体措施

DSP技术在数控技术中的应用研究

分析了新一代数控技术的发展趋势,探讨了数字信号处理器(DSP)的特点及其在数控系统中的应用,提出了基于DSP的数控系统设计方案。

TMS320C31 DSP和12位串行D/A MAX536之间的接口设计及其应用

以某弹所使用的TI公司生产的TMS32 0C31型DSP为例 ,分析了同步高速串行口和 12位串行D/A转换器MAX5 36的接口信号时序 ,从简化系统设计和提高系统可靠性的角度 ,设计了 3种无逻辑的接口方式来实现 4路模拟控制信号的同步输出 ,并详细给出了第一、第二种方法的硬件连接图、软件框图。

TMS320F206代替TMS320C25的设计构想

主要分析了TMS320F206的性能特点,从硬件设计和软件设计上,阐述了用TMS320F206代替TMS320C25的可行性,以及代替TMS320C25能在成本上大为改观的设计构想。

基于μC/OS-II的电力参数监测仪设计

提出一种基于DSP的嵌入式实时操作系统的智能电量测量仪的设计方案。对系统的硬件设计和软件设计做了详细介绍。实验结果表明,该设计方案精度高,实时性好,适用于工业领域的电量采集等场合。

基于TI6711 DSK的子板接口规范及设计

对TI跨平台子板设计规范进行了介绍,以实例说明了基于该规范进行硬件设计的方法,并给出了调试软件。对DSP应用系统硬件设计进行了探索。