DSP技术课程教学要点及教学方法探讨

根据DSP技术课程的特点,针对教学过程中存在的实际问题,探索和提出了以DSP芯片的结构特点为理论教学要点、重视实践教学环节、创新考核机制的教改思路和方法,有效地提升了课程的教学效果,达到培养应用型人才的目的。

基于语音识别技术的项目式教学法在DSP技术课程教学中的应用

DSP技术是一门专业性和实践性很强的课程,其传统教学模式存在理论和实践脱节、授课内容简单、实验模式不适应实际工程应用能力培养的问题,文章针对传统教学方法的不足,提出了基于语音识别技术的项目贯穿式教学方法,从课程的教学内容、教学方法和实验设计等方面对DSP技术课程教学进行了分析。

“DSP技术”本科课程教学改革与探索

“DSP技术”课程是近年来在电子与计算机工程专业本科高年级开设的一门重要的专业课程，旨在培养高年级本科学生掌握基本的DSP编程和硬件系统设计的能力。文章首先分析了DSP技术课程的体系结构与教学要求，然后从理论教学与实践教学两个环节，就本科DSP技术课程的教学方法进行了探索。

“DSP技术及应用课程设计”评价体系构建

面向中国民航大学通信工程专业学生工程实践能力欠缺的问题,以“能力本位教育”理念为视角,开展分层能力培养的“DSP技术及应用课程设计”实践教学模式改革,创设探究式项目学习环境,促进学生自主探究。在此基础上,建立可衡量、可量化的模块化全过程质量评价体系,构建知识传授、能力培养、素质提升、人格养成的一体化课程考核模式,定量评价学习效果,培养满足行业需求的技术人才。