课程设计的改革与实践——以DSP课程设计为例

本文主要是针对DSP的发展情况,较为详细的阐述了DSP课程开设的目的,并且分析了DSP课程的特点以及我国现阶段教学中出现的主要问题,从增加课程设计的角度,创新课程实践教学,并在实际的教学过程当中进行相应的实践探索。

“DSP技术及应用课程设计”评价体系构建

面向中国民航大学通信工程专业学生工程实践能力欠缺的问题,以“能力本位教育”理念为视角,开展分层能力培养的“DSP技术及应用课程设计”实践教学模式改革,创设探究式项目学习环境,促进学生自主探究。在此基础上,建立可衡量、可量化的模块化全过程质量评价体系,构建知识传授、能力培养、素质提升、人格养成的一体化课程考核模式,定量评价学习效果,培养满足行业需求的技术人才。