医学院心理专业学生心理防御机制调查

目的 对医学院医学心理专业学生的心理防御机制进行调查评估。方法 采用 1989年版DSQ防御机制问卷对广东医学院医学心理专业学生 (n =2 5 ,三年级 )及非心理专业学生 (n =2 74,三年级 )进行调查。结果 心理专业学生动用成熟型防御方式频率显著高于非心理专业学生 (P <0 .0 5 ) ,而在不成熟防御机制 (P <0 .0 1)及掩饰因子 (P <0 .0 5 )上得分显著低于非心理专业学生。结论 心理专业学生的防御方式优于非心理专业学生 。

医学大专生心理防御机制对照研究

目的:对医专学生的心理防御机制进行调查评估。方法:采用1989年版DSQ防御机制问卷对南阳医专经过专门心理调适能力训练的学生(n=125)及未经训练的学生(n=188)进行调查。结果:经过专门心理调适能力训练的学生运用成熟型心理防御机制的频率明显高于未经训练的学生(P<0.05),而在不成熟心理防御机制(P<0.05)及掩饰因子(P<0.05)方面分明显低于未经训练的学生。结论:受训练学生的心理防御机制优于未经心理训练的学生,心理健康状况比未经训练学生好。

高职生心理健康水平的调查分析

通过调查高职院校学生的心理防御方式的特点,评价该群体心理健康状况,以期从心理防御方式的角度为高职院校的学生心理健康评价体系提供客观依据,从而完善大学生心理健康水平,提高大学生的生活质量。方法是对400名高职学生进行防御方式问卷调查,其中医学专业200名,非医学专业200名。结果:非医学专业学生不成熟防御方式明显高于医学专业(P<0.01),成熟防御、中间防御及掩饰因子两组比较无显著性差异(P>0.05)。结论:非医学专业表现出整体不成熟较高倾向,主要有投射、被动攻击、抱怨、退缩、幻想、躯体化等表现形式,教师对入学新生给予积极的心理辅导,使他们尽快适应大学生活、学习有着重要意义。