拍摄高校体育DV短片常见的声音问题与解决方法

DV是现代数字技术的运用,象征了个人影像时代来临,DV拍摄之风席卷了高校,动感、激烈的高校体育活动与比赛画面是学子的最爱,更是辅助高校体育教师教学的音像课件。然而,在实际拍摄体育DV短片时候,常常对精彩的体育画面情有独钟,而忽视音乐的效果,在播放时出现声音素材不好;声音的失真;声音的断断续续;声音听觉假象;声音高低远近的层次感、空间感被削弱等问题。所以,进行高校体育DV短片拍摄和后期制作时,在追求视觉效果的同时,也要重视体育DV的听觉效果。

高校DV短片的现状与教学探讨

在媒介爆炸的时代,平民可以拿起DV摄像机,记录生活和发表观点,高校学生的视频短片创作为网络视频短片蓬勃发展起了重要的作用,但是,学生DV作品不可避免的存在题材粗弊、伪个性、无生活等弊端.如何在《DV短片创作》课程中避免或解决这些问题,本文结合教学实际进行了论述.

浅析大学生数字短片的艺术特征——西北民族大学校园DV大赛作品叙事主题与美学特征分析

校园DV活动是带动中国非职业化DV影像运动的原动力,大学生DV是最具活力和文化理念的新生力量。本文以西北民族大学校园DV大赛作品为例,从自我表现、关注社会现实及娱乐性三个方面分析了大学生DV短片在叙事主题上的特点,并从视听语言及叙事风格等方面分析了大学生DV短片的美学特征。

摄制军旅DV短片要谨防泄密

老兵复退时各单位纷纷为退伍老兵拍摄制作军旅DV短片，记载丰富多彩的军营生活，留给老兵一份珍贵的记忆。这些短片既有部队历史、光荣传统、官兵赠言等板块。也包括了进行日常训练、执行重大任务、参加大项活动等镜头。甚至少数单位制作的短片内容，涉及到了部队的编制体制、武器装备性能、应急处置预案等涉密、敏感信息。部分老兵返乡后．出于炫耀、展示等目的将这些画面放置在网络空间．造成涉密信息的扩散．对部队建设带来危害。

DV放映场

你玩过DV(数码摄像机)吗?你曾经想过当一名导演、演员、甚至是制片吗?现在,无论是否受过正规影视院校的专业培训,只要你有激情、有才华、有梦想就可以把发生在身边的、梦里的、书上看到的、自己编写的故事用DV亲自拍摄下来,呈现在诸位网友的面前,来圆自己的导演梦、演员梦、制片梦、摄像梦……

数码摄录设备在现代中学教育中的应用浅析

在本文中,笔者从一个中学信息技术老师的视角出发,简要介绍了目前数码摄录设备的基本情况和各种类型的设备在中学里的使用情况。同时,笔者还论述了数码摄录设备在信息技术与课程整合、远程教育、课堂实录、记录学校重大事件等方面的具体应用。

浅析视觉文化图景下知识类短视频制作形制——基于抖音自媒体平台

媒介的进阶与变化已非新鲜话题,从早期简单的表意符号媒介演化至今日复杂的语言文字以及视听媒介;从早期基础的、短距的物质媒介演化至今日复杂的、无视空间距离的互联网媒介。随着时间的变化以及技术的进步,媒介工具与其传递的内容逐渐形成了一种相互制约的形式。一方面,媒介工具决定了内容的生产以及传播的方式;另一方面,随着媒介工具的增加,人们对于特定的内容采取不同的传播形式已经成为当今信息传播的一大表征。易观智库认为,短视频是指时长不超过20分钟,通过短视频平台拍摄、编辑、上传、播放、分享、互动的,视频形态涵盖纪实短片、DV短片、视频剪辑、微电影广告片段等视频短片的统称。[1]知识类短视频是用大众文化乃至视觉文化的形制对传统的知识进行包装后通过新媒体平台进行传递的视频类型,基于此,也形成了其与传统媒介搭载知识的重要区别。

制作移动视频画中画

朋友们外出度假时一定折了不少美丽风景的DV短片吧，想不想把它们制作成一段移动视频的画中画呢？方法很简单，使用Ulead VideoStudio(会声会影)就可以几分钟搞定。还在使用VideoStudio7英文版的朋友可到友立公司的主页下载汉化升级补丁，

在青岛的路上匍匐前进

事实上，青岛有很多的DV短片爱好者和尝试者，但出于种种原因，多未遂。看过青岛的一些DV短片——其实是不能称之谓“片”的，也就是些个自娱自乐的“小玩意儿”。像一位青大的电影青年拍过一个片子——剧中他是惟一的演员，他四处游荡，且一直沉默无语。

微视频的内容定位与赢利模式分析

优酷网总裁古永锵将微视频解释为短则30秒．长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等．可通过Pc、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。。目前在版权纠纷不断和正版影视剧同质化竞争加剧的背景下．国内视频网站身陷困境。

微视频资源在高中物理教学中的应用初探

微视频即短小精湛的视频资源,在课堂上运用的微视频资源往往只有几分钟时间。微视频的形态非常丰富,包括小电影或DV短片等。播放微视频的平台与途径也非常多,如可在手机、平板电脑及其他多媒体设备上进行播放。在物理教学中灵活运用这一资源,能够为学生创造更加丰富的学习环境,还可将物理知识简化,使学生能够正确掌握物理规律与原理,充分实现教学目标。

利用微视频培养学科思维

暑期生活永远是那么的丰富多彩!在大家的行程中,肯定有一项就是阅览微视频吧。所谓微视频,就是指一些比较经典的,长度不会长过60分钟的短小的视频。其内容广泛,视频形态多样,涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等的视频短片。今天我们就从《道德与法治》学科的角度来说说,我们怎样利用微视频培养自己的学科思维。

数码摄录设备在中专(卫技)教育中的应用

本文简要介绍了数码摄录设备在中等卫生学校里的使用情况,同时,笔者还论述了数码摄录设备在信息技术与课程整合、远程教育、课堂实录、记录学校重大事件等方面的具体应用。