依托特色乡村开展中小学生研学旅行课程设计——以大洲塘地质文化村为例

研学旅行课程是拓展中小学生思维空间的有效方式,对培养学生探索能力、认知能力、综合素质、创新精神、人生观、价值观等有着积极的促进作用。本文以大洲塘地质文化村为例,通过分析其资源禀赋、研学旅行路线,确定了研学旅行课程培养目标、内容安排、实施过程以及评价方法,同时参照研学旅行课程标准要求,以大洲塘地质文化村地方特色文化(地质、生态、红色文化等)和美丽乡村建设为载体,开展了中小学研学旅行课程设计研究。

乡村振兴战略背景下大洲塘地质文化村建设路径选择

地质文化村建设是拓展地学实践、助力乡村振兴的重要途径。以大洲塘地质文化村为典型案例区,在乡村振兴视角下,从生态、文化、产业、人才和组织五个维度分析振兴之路。研究得出:大洲塘地质文化村依托地质遗迹,打造“地质+生态旅游”的乡村建设模式,助力生态振兴;依托场所精神,进行文化提升,助力文化振兴;依托自然资源优势,打造优质现代农业加特色旅游产业体系,助力产业振兴;依托研学旅行、地质科普,构建多元人才体系,助力人才振兴;依托党建引领,共建共治共享,助力组织振兴。研究结论对于丰富地质文化村理论及开展地质文化村建设具有重要参考价值。

赣南大洲塘中生代高镁安山岩地球化学特征及年代学意义

为研究赣南地区中生界石溪组中基性火山岩地球化学特征及年代学特征,揭示中国东南部中生代岩浆活动及构造演化,对赣南大洲塘石溪组的高镁安山岩开展LA-ICPMS锆石U-Pb定年和地球化学分析。结果显示,锆石206Pb/238U表面年龄主要集中于4个年龄区间:1754.6 Ma、769.0~770.8 Ma、410~440 Ma、153.9 Ma,代表了4次岩浆热事件,但均不能代表高镁安山岩的形成年龄。综合前人的同层位测年结果,推测该套高镁安山岩形成于早白垩世。地球化学数据显示,该高镁安山岩为高钾钙碱性安山岩,轻稀土元素明显富集,未见Eu、Ce异常,富集大离子亲石元素Rb,Th,K,亏损高场强元素Nb,Ta,Ti等。元素和构造环境图解显示,高镁安山岩具有富集地幔特征,为地幔与下地壳混染作用产物,构造环境属于板内伸展环境。结合高镁安山岩地球化学特征的特殊性,推测中国东部燕山期可能存在高原。

论旅游地学与规划工程专业实践教学基地建设——以大洲塘地质文化村为例

构建新型旅游教育体系背景下的实践教学基地是旅游地学与规划工程专业发展的重要保障。大洲塘地质文化村自然与人文资源丰富,极具旅游地学实践教学价值。实践教学内容包括:资源环境条件调查、旅游设施调查与设计;实习结束应提交资源调查实习报告、总体规划方案及相关图件;实习目的是帮助学生掌握关于自然与人文资源调查的方法和规范。