上海市聋高中英语学科走班制教学改革的初步探索

由于目前上海地区九年义务教育阶段聋校英语课开设情况的各不相同,造成聋高中一年级新生的英语水平参差不齐,现有的固定班级授课制模式,已不能照顾到学生们的个别差异。走班制教学作为一种新的教学模式,目前还在探索阶段,已经有了初步的效果。本文以上海聋哑青年技术学校为例,对这一教学模式的具体做法和教学效果作了简单的论述,并提出了一些思考意见。