Debriefing-GAS结合案例式情景模拟教学在颌面外科护理带教中的应用

目的:探讨在颌面外科护理带教中应用Debriefing-GAS结合案例式情景模拟教学的效果。方法:选取62名颌面外科轮转护士为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和试验组,每组31名。对照组采用常规教学,试验组采用Debriefing-GAS结合案例式情景模拟教学。结果:试验组出科成绩、临床思维能力和临床实践能力均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在颌面外科护理带教中应用Debriefing-GAS结合案例式情景模拟教学,有助于提升轮转护士的理论知识和操作技能水平,改善临床思维,并增强临床实践能力。

Debriefing-GAS对医学临床实践教学的影响

医学是一门实践性较强的学科,主要以理论为基础,临床实践是其重点部分。因此,临床实践教学毫无疑问的成为了医学教育的重点内容,因为多种人文、社会因素使临床实践教学成为了医学教育的难点。本文主要分析了目前高等医学院校实践教学模式的现状与存在的主要问题,阐述了运用模拟技术进性实践教学并进行Debriefing-GAS的方法。利用仿真模型代替真实患者,创建临床场景进行临床教学解决了因为医患关系紧张、对学员不信任、不配合,临床操作学习机会越来越少的问题。介绍并分析了Debriefing-GAS在高等医学院校临床实践教学评价中运用的现状。近年来,Debriefing-GAS医学模拟教育在我国得到了快速发展,对提高教学质量有较重要的现实意义。