Exploration of the Construction and Path Selection of the Deep Integration Model of Industry-Education in Universities

Against the backdrop of continuous development in the field of education,universities are encouraged to innovate their talent cultivation systems and objectives.The deep integration of industry and education has emerged as an effective strategy,aligning with the basic requirements of the new engineering education initiative and exerting a positive impact on socioeconomic development.However,an analysis of the current state of industry-education integration in universities reveals several issues that require optimization,affecting the ultimate effectiveness of integration.To optimize this phenomenon and achieve high-quality development,universities need to further explore the construction of a deep integration model of industry and education,adhering to corresponding principles to form a comprehensive system.On this basis,pathways for deep industry-education integration can be summarized.

公立医院党建业务融合发展“五同”机制实证研究

党建与业务工作深度融合不仅是基层党组织工作开展的基本要求,也是公立医院高质量发展的根本保障。本研究在把握公立医院党建工作和业务工作内在关系基础上,系统阐述党建业务融合发展的重要性,围绕目标规划、管理体制、人才培养、实践活动、评价机制,构建党建与业务工作同谋划、同部署、同推进、同落实、同考核“五同”工作机制,全方位促进党建业务深度融合,以高质量党建推动医院高质量发展。本文为公立医院党建与业务工作深度融合发展提供了一定可行的实践经验。

产学研深度融合创新联合体:概念衍生、特征类型与推进路径

产学研深度融合创新联合体是中国产学研实践的最新模式,是中国式创新在产学研方面的深刻体现,但学术界对这一新现象关注不足,难以有效推进中国式现代化情景下产学研深度融合创新联合体建设。鉴于此,以产学研深度融合创新联合体这一中国产学研新实践现象为切入点,按照“概念衍生—特征类型—推进路径”分析框架进行逐层解构。首先,梳理产学研深度融合创新联合体政策演进和研究脉络,廓清产学研深度融合创新联合体概念内涵与外延;其次,归纳产学研深度融合创新联合体特征,并基于主导组织视角总结出4类典型的产学研深度融合创新联合体;再次,立足新时代高质量发展要求,为推进政产学研用深度融合新型创新联合体建设提出相关对策建议;最后,构建产学研深度融合创新联合体整合框架,并提出未来研究方向。研究结论有助于拓展产学研深度融合与创新联合体研究,并为中国政产学研各方推进产学研深度融合创新联合体建设提供实践启示。

地方高校产教融合机制下的继续教育培养模式

探讨地方高校产教融合机制下的继续教育培养模式,并分析其在实际应用中的效果和存在的问题。通过对地方高校产教融合机制和继续教育的概念进行界定和梳理以及通过文献综述的方式,介绍了产教融合机制下的继续教育培养模式的基本原则。通过分析合作与协同培养模式、实践与实习培养模式以及适应性教育培训模式等不同的培养模式,探讨了其在地方高校继续教育中的实施策略和效果评价。研究结果显示,地方高校产教融合机制下的继续教育培养模式能够有效提高学员的实践能力和就业竞争力。合作与协同培养模式能够促进产业与教育的深度融合,实践与实习培养模式能够提升学员的实践技能和职业素养,适应性教育培训模式能够满足不同学员的个性化学习需求。与此同时,也发现存在产教融合机制不平衡、教育资源不足和培养模式操作性不高等问题。

党建推动高校基础研究高质量发展路径探究

基础研究是科技创新的总开关,对国家科技发展、原始创新能力提升具有重要作用。高校是开展基础科学研究的重要阵地,相比科研院所,研究型高校具有学科面宽、人才储备丰富的显著优势。坚持和加强党对高校的全面领导是新时代中国特色社会主义教育事业发展的根本保证。深刻把握高校党建与基础研究发展的内在关系,通过加强高校党建促进我国基础研究发展,推动党建与高校事业发展深度融合,不仅有利于强化党对高校的领导,而且有利于提升我国基础研究发展质量。该文结合我国基础研究发展现状和新时期党中央对基础研究的发展要求,从基础研究科学探索和基础学科人才培养两方面,探讨党建促进基础研究高质量发展的方法路径,论证党建对提升高校基础科学研究发展具有指导和推动作用,为高校基层单位以党建促进事业发展提供有益参考。

媒体深度融合背景下高校思想政治教育话语体系创新研究

在媒体深度融合的背景下加快推进高校思想政治教育话语体系创新是一项重大课题。在媒体深度融合的背景下,高校思想政治教育话语体系正向着话语主体协同化、话语内容个性化、话语表达技术化和话语传播矩阵化的趋势创新发展。然而,高校思想政治教育也面临着话语主体能力素养不足、话语内容说服力不强、话语方式创新不足等方面的现实困境。对此,要采取发挥建强话语主体、优化话语内容、创新话语方式、丰富话语载体等创新路径。

应用型本科高校党建与业务深度融合路径的探索与实践——以哈尔滨剑桥学院为例

以应用型本科高校为研究焦点,对党建与业务方面的深度整合路径进行了详尽的探讨和实践。通过探索党建与业务双融合的发展历程和它们之间的辩证关系,深入研究了基于“7S模型”理论的应用型本科高校党建与业务深度融合的策略模型。总结了实施应用型本科高校党建与业务深度融合策略的具体路径,并提出了一系列有效措施以实现党建与业务的相互促进和发展,旨在为其他应用型本科高校在党建与业务融合方面的发展提供有益的参考。

民办高校党建和业务工作深度融合路径研究

民办高校党建和业务工作融合发展需要加强党建引领,两项工作同部署、同谋划、同发展,认真贯彻落实2021年《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》要求,推进党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合。切实抓好党务干部队伍建设,健全深度融合制度,找准融合的切入点,不断完善评价机制,加大考核力度,助推民办高校切实加强党的全面领导,确保社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务。

基于校企深度融合的高校软件工程专业实践教学体系构建探研

当前,软件工程专业毕业生普遍存在着实践动手能力弱、协同沟通能力差、缺乏创新能力等问题。而深化产教融合、构建和落实符合市场人才需求的软件工程实践教学体系,是培养具备解决复杂工程问题能力、团队协作能力、创新能力的高素质软件工程应用人才的有效途径。重庆财经学院与企业建立深度合作关系,在工程教育专业认证背景下,校企共建专业实践教学体系、课程教学资源、师资团队、实践教学平台等,经过三年的实践,效果显著。

高校党建与业务融合路径探析

高校党建与业务深度融合是高校党建工作生命力的根源所在,也是破解党建与业务“两张皮”问题的迫切要求。高校党建与业务融合应在坚持强化高校党建引领、准确把握党建与业务融合内涵、始终以高校事业发展成果检验党建工作成效的原则下,通过加强党的领导,全面激活高校事业发展内生动力,突出载体创新,推动党建融入高校发展全方面、全过程,健全工作机制,提升党建与业务融合发展保障力。

新时代高校院系党建工作与业务工作深度融合的探索与实践

高校院系党建工作是高校党委履行全面从严治党主体责任的工作基石,以高质量党建引领事业高质量发展是高校党建工作发挥引领作用的重要表现。长期以来,各领域党建工作和业务工作“两张皮”现象常抓常在,对于高校来说,这已经成为制约高校院系高质量发展的顽症之一。本文将以党建业务双融双促过程中存在的问题为突破口,从两者深度融合的实施路径着手,积极探索高校院系党建工作与业务工作深度融合的措施。

产教深度融合下地方高校应用型翻译人才培养研究

在新常态发展环境下推动涉外、对外交流已成为我国扩大对外开放的重要举措。应用型翻译人才的培养,应紧跟时代发展步伐做好科学规划。目前,地方高校应用型翻译人才培养的产教深度融合,存在政策支持力度不足及教育规划缺乏合理性的实际问题。新时期地方高校应用型翻译人才培养,则应重拾产教深度融合发展大旗,进一步围绕强化政策支持、完善教育评估机制、推进多位一体协同育人等措施,做好对人才培养质量的全面提升。

面向国一流专业建设的政产学研协同育人路径研究--以广播电视工程专业为例

为推进广播电视工程国家级一流本科专业建设,提升人才培养质量,从政产学研协同的视角出发,分析如何在媒体深度融合背景下,培养符合广播电视和媒体行业发展需要的高素质人才。首先,介绍国家级一流本科专业建设的背景和目标,分析政产学研协同育人对传媒新工科人才培养的重要性;然后,指出当前广播电视工程专业在人才培养中存在的主要问题,并对政产学研协同育人的研究进展进行综述;最后,以广播电视工程专业为例,从专业优势与困境、实现路径的视角研究政产学研协同育人的实现机制和方法。

共生视角下校企创新主体深度融合的内在过程机理研究——基于沈鼓集团与大连理工大学的探索性案例

聚焦校企深度融合问题,采用探索性单案例研究方法,探讨沈鼓集团与大连理工大学深度融合、实现互利共生的过程。研究发现:(1)深度融合是复杂的动态过程,需要双方不断适应彼此,建立共生关系并完善共生模式,形成互利共生状态;(2)互利共生状态形成需要校企双方经过“搜寻—选择—变异”三阶段适应性过程,在此过程中不仅需要调整自身规则,而且要吸纳对方规则,也即规则迭代是双方实现深度融合的关键所在;(3)上述规则既包括显性的规章制度流程,也包括隐性的认知模式、价值观念等。总而言之,校企深度融合的核心在于规则与适应,只提供创新资源而不改变自身规则以适应彼此,则难以实现真正的深度融合。

产学研深度融合动态演化博弈机制研究——基于创新过程视角

产学研深度融合是完善我国科技创新体制机制系列部署中的关键环节,但现有研究未体现出深度融合过程的动态性、阶段性及多主体性等特征。鉴于此,将过程阶段思想引入产学研机制中,构建多方参与的产学研深度融合演化博弈模型,分析创新主体的策略选择,并用Matlab软件对主体行为策略的演化过程进行仿真研究。结果表明:地方政府的资金支持、政策支持及合理的惩罚机制均有助于深度融合,但是过多的资金支持会弱化地方政府的引导效应;基于相对风险分担的收益分配机制相比于平均分配、成本分配机制更符合创新主体的利益诉求;通过深度融合既能降低创新过程中的不确定性风险又能实现风险分担。最后,针对产学研深度融合机制的构建提出相关建议。

新时期高校党建‚双创‛培育下的党建与业务工作深度融合

找准高校党建与业务工作融合发展的方向和结合点,推动党的建设与高等教育事业发展深度融合,是新时代高校基层党组织建设的重要方向。立足于新时期党建“双创”培育和创建工作、党建与业务工作的辩证关系,从当前党建与业务工作融合的现实困境出发,以“党建引领、融合发展”的思路,提出了以党建引领管理为统领、党建引领思政为根本、党建引领教学为动力、党建引领科研为抓手的重要举措,进而实现以高质量党建引领高校实现高质量发展。

政产学研用深度融合如何系统突破关键核心技术

本文采用纵向案例研究法,深入探究中国高铁政产学研用深度融合突破关键核心技术的路径和机制。研究结果表明:一方面,在我国高铁产业经历的技术积累、引进消化吸收和自主创新3个阶段中,政产学研用融合体系逐步深化和成熟,高铁关键核心技术创新能力经历了模仿创新、二次创新、集成和原始创新的演化;另一方面,政府在宏观调控和顶层设计下,以满足用户需求为目标,建立大项目联合攻关管理机制,保证多主体、多要素、多项目之间的协同,充分发挥政产学研用深度融合的优势,从而加速实现关键核心技术突破。本研究拓展了关键核心技术与产学研深度融合相关研究,并为中国制造业突破关键核心技术的实践提供重要启示。

产业链创新链深度融合下高校生涯教育的转型路径

生涯教育是教育回归本元的需要,也是学生终身学习的必然要求。从教育实践看,现阶段推动高校生涯教育加速转型有三重力量:一是高校生涯教育开展人才培养的阶段性积累,即存量要素;二是产业链创新链深度融合的综合性影响,即变量要素;三是高校学生对新形势下人才供求的普遍性诉求,即增量要素。从“双链”深度融合理念视角看,要实现高校生涯教育转型升级,应当从“双链”运行逻辑中唤起职业向往,立足分工格局,培树职业理想,围绕产业创新范式的深刻变化强化职业储备,围绕产业创新范式的深刻变化强化职业储备,聚焦产业链现代化发展整合职业资源,加快生涯教育理念的转变,促进生涯教育递进式发展,构建生涯教育系统性课程,打造全方位教育服务体系。

加强公立医院党建和业务工作深度融合对策研究

为了促进公立医院高质量发展,必须促进党建工作与业务工作深度融合。加强公立医院党建和业务深度融合可以为人们健康保驾护航、推动公立医院高质量发展、破解公立医院现实困境。针对新形势下公立医院党建和业务深度融合存在思想认识误区、党内生活流于形式、党建和业务融合缺乏思路的问题,可从健全机制促落实,搭建载体增实效,用心服务零距离等方面着手,增强战斗力、夯实内驱力、激活生命力、激发原动力,加快党建工作与业务工作融合速度,促进二者共同发展。

新形势下高校附属医院科研诚信体系建设

近年来,国家对科研诚信重视程度不断提升,虽然出台了一系列政策,但科研诚信问题仍然频繁出现,因此建立完善的科研诚信体系显得尤为重要。本文针对新形势下医学科研诚信现状,从政策、制度、流程和人员培训等方面,对高校附属医院科研诚信体系建设对策进行思考和探讨。