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引入DEEPER支架的拓展型生物学探究活动
1
作者 戴崝 《生物学教学》 北大核心 2016年第12期62-63,共2页
在拓展型生物学探究活动中引入DEEPER支架的活动设计,可更好地鼓励学生形成学习共同体,建构起更为完整的科学体验,促进有意义的生命科学学习。
关键词 deeper支架 生物学探究 科学体验 有意义学习
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China and Ukraine Seek Deeper Cooperation on Agriculture, Infrastructure and Energy
2
《China's Foreign Trade》 2018年第6期3-3,共1页
China and Ukraine are looking forward to deepening their cooperation on sectors including agriculture,infrastructure and energy to achieve mutual benefits and win-win outcomes,representatives from the two countries sa... China and Ukraine are looking forward to deepening their cooperation on sectors including agriculture,infrastructure and energy to achieve mutual benefits and win-win outcomes,representatives from the two countries said at an economic and trade forum on November8. 展开更多
关键词 China and Ukraine Seek deeper Cooperation on Agriculture Infrastructure and Energy
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Pushing for Deeper Reform
3
作者 Ni Yanshuo 《ChinAfrica》 2013年第12期24-25,共2页
CHINA'S state leaders have a universal image of serious faces, jet black hair and dark austere suits. But a recent cartoon video is changing this stere- otype.
关键词 CPC Pushing for deeper Reform
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Sino-African Ties Stronger and Deeper
4
《ChinAfrica》 2017年第1期22-25,共4页
The year 2016 was rich in events for China-Africa cooperation, with significant progress being made on key aspects at different levels. Major breakthroughs have been achieved for both sides dur- ing the year's major... The year 2016 was rich in events for China-Africa cooperation, with significant progress being made on key aspects at different levels. Major breakthroughs have been achieved for both sides dur- ing the year's major international events, including China's strong support for a plan on Africa's industrialization during the Hang- zhou G20 Summit. 展开更多
关键词 Sino-African Ties Stronger and deeper
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The Rossby wave train patterns forced by shallower and deeper Tibetan Plateau atmospheric heat-source in summer in a linear baroclinic model
5
作者 ZHU Chuandong REN Rongcai 《Atmospheric and Oceanic Science Letters》 CSCD 2019年第1期35-40,共6页
观测结果表明,在夏季青藏高原高层大气热源(TPUHS)的发展和衰减阶段(高原热源由浅向深发展),北半球的环流异常表现出不同的Rossby波列型。本研究利用线性斜压模式LBM来探究深浅TPUHS的波列效应。模拟结果表明,深浅TPUHS能强迫出不同的Ro... 观测结果表明,在夏季青藏高原高层大气热源(TPUHS)的发展和衰减阶段(高原热源由浅向深发展),北半球的环流异常表现出不同的Rossby波列型。本研究利用线性斜压模式LBM来探究深浅TPUHS的波列效应。模拟结果表明,深浅TPUHS能强迫出不同的Rossby波列型,而且波列型与观测结果相似。对应浅的TPUHS,Rossby波列型从青藏高原延伸至美国西海岸;而对应深的TPUHS,Rossby波列型从青藏高原延伸至阿拉斯加。 展开更多
关键词 青藏高原高层大气热源 深浅热源 Rossby波列型
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面向AI安全的深度伪造视频检测技术
6
作者 李杏清 王志兵 +2 位作者 杨润丰 张金旺 詹宝容 《现代计算机》 2024年第5期72-76,共5页
针对实际应用伪造类型多样化,而检测过程中只检测单一伪造数据类型等问题,提出了一种新的数据预处理方法,解决了视频中运动图像容易连续重叠的问题;针对人脸模糊伪造,侧面人脸伪造和遮挡人脸伪造问题,利用小卷积核代替大卷积核的方法训... 针对实际应用伪造类型多样化,而检测过程中只检测单一伪造数据类型等问题,提出了一种新的数据预处理方法,解决了视频中运动图像容易连续重叠的问题;针对人脸模糊伪造,侧面人脸伪造和遮挡人脸伪造问题,利用小卷积核代替大卷积核的方法训练出自己的Deeper网络;针对帧插入、帧复制、帧修改、帧内篡改四种常见的深度视频伪造,尤其是在测试领域差距较大的情况下,容易产生泛化性不足的问题,设计了一种改进的基于双流分析的深度伪造视频检测模型。 展开更多
关键词 AI安全 视频伪造检测 遮挡 deeper网络 双流分析
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基于结构性问题培养全科医生深度思考能力的方法研究
7
作者 陈文姬 孙瑞琪 谢波 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2024年第16期1971-1976,共6页
背景住院医师规范化培训的全科学员在各临床专科轮转时间短暂,学习内容宽泛,需要增强学习自主性。全科师资会面临不同背景学员,如5+3、转岗、专业硕士,或3+2助理全科、实习医生、公共卫生学员等,如何在培训中,使不同培训对象能各取所需... 背景住院医师规范化培训的全科学员在各临床专科轮转时间短暂,学习内容宽泛,需要增强学习自主性。全科师资会面临不同背景学员,如5+3、转岗、专业硕士,或3+2助理全科、实习医生、公共卫生学员等,如何在培训中,使不同培训对象能各取所需,达到应有培训效果,需要认真研究。目的探索基于结构性问题的培训方式,提高学员学习主动性,培养其深度思考能力的作用。方法选取2020年江苏省全科/助理全科骨干师资培训班(骨干师资班)和基层卫生人才能力提升培训班(基层人才班)的学员作为研究对象。在每次学习活动结束,即刻组织学员讨论,要求依次回答“通过学习1.你学到了什么?2.还有哪些疑问?3.既往有什么相同或者类似的经验与大家分享?4.对今后工作的启发?”根据上述问题思路自行设计调查问卷调查培训学员对结构性问题培训方式的认同度,分为第1部分一般资料,包括性别、学历、职称、工作单位、岗位、工作年限、参与培训的项目等;第2部分是对“问题1、问题2、问题3、问题4和培训形式5”的解释性问题,5个维度共计20个条目,备选项是四等级,赋值为“1=非常同意,2=同意,3=不太同意,4=完全不同意”。结果培训对象对所有条目选择同意与非常同意的百分比均大于95%。不同性别、年龄、职称、岗位、工作年限培训学员等对结构性问题培训方法的认同程度比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同学历、工作单位和培训项目培训学员对结构性问题培训方法的认同程度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。相较于研究生及以上学历,本科培训对象对问题3、问题4的认同程度更高(P<0.05)。相较于三级医院,城市社区卫生服务中心(乡镇卫生院)和二级医院的培训对象对于问题1~4认同程度更高(P<0.05)。相较于骨干师资班,基层人才班的培训对象对于问题1~4及培训形式5认同程度更高(P<0.05)。结论培训实践中总结出的四个开放式问题,内容简单,含义递进,具有内在联系。运用结构性问题培训全科学员,形式灵活,能够激发被培训者的深度思考,该方法在基层卫生人才培训班获得更高的认可程度,表明适用于全科医生的培养。 展开更多
关键词 全科医生 继续医学教育 结构性提问 深度思考 培训方法
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基于改进的SuperGlue模型的浮选泡沫稳定度检测方法研究
8
作者 刘惠中 阮怡晖 +1 位作者 闻成钰 余华富 《有色金属(选矿部分)》 CAS 2024年第4期97-104,共8页
在浮选过程中,浮选泡沫保持一定的稳定度对保证浮选指标的稳定至关重要。由于浮选泡沫本身的复杂性和现有检测方法的局限性,目前还无法对工业现场泡沫的稳定度进行定量检测和评估。为此,开发了一种基于改进的SuperGlue模型的浮选泡沫图... 在浮选过程中,浮选泡沫保持一定的稳定度对保证浮选指标的稳定至关重要。由于浮选泡沫本身的复杂性和现有检测方法的局限性,目前还无法对工业现场泡沫的稳定度进行定量检测和评估。为此,开发了一种基于改进的SuperGlue模型的浮选泡沫图像特征匹配算法,用于对浮选泡沫的稳定度进行测量。该算法采用改进的SuperPoint模型网络对泡沫图像进行特征点提取,将原有的VGG网络进行了改进,利用特征匹配模型对所得到的两组特征点进行匹配,再进行误匹配精筛选,设置置信度阈值进一步提升匹配精度。对比了在匹配算法中应用比较多的GMS算法,本文算法的有效特征点匹配对数提升了19.58%,匹配精度达99.85%。与传统灰度差值法对比,本文的泡沫稳定度测量方法对不同状态的泡沫可辨识性提升明显,极大地提高了图像检测灵敏度,可以满足生产对泡沫稳定度测量的要求。 展开更多
关键词 浮选泡沫 深度学习 特征点匹配 SuperGlue模型 泡沫稳定度
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Preface: Joint researches are benefiting the Chang’E-1 comprehensive lunar scientific studies which probe ever deeper 被引量:1
9
作者 ZhiYong Xiao ZuoXun Zeng +2 位作者 Long Xiao WenZhe Fa Qian Huang 《Science China(Physics,Mechanics & Astronomy)》 SCIE EI CAS 2010年第12期2135-2135,共1页
Payloads of the first Chinese lunar mission Chang’E-1 obtained fruitful scientific data which cover a wide range of disciplines and fields.
关键词 IIM VLBI E-1 comprehensive lunar scientific studies which probe ever deeper Joint researches are benefiting the Chang PREFACE
原文传递
从人机融合走向深度学习:范式、方法与价值意蕴
10
作者 胡航 王家壹 《开放教育研究》 北大核心 2024年第2期69-79,共11页
机器深度学习在与人类的碰撞和交互中不断突破自身功能界限,以人机融合的态势持续促进人类深度学习。本研究以人类深度学习为核心,基于人与机器在脑科学、认知心理学、计算教育学跨学科视域下的人机一致性,从内涵、实施、机制和测评四... 机器深度学习在与人类的碰撞和交互中不断突破自身功能界限,以人机融合的态势持续促进人类深度学习。本研究以人类深度学习为核心,基于人与机器在脑科学、认知心理学、计算教育学跨学科视域下的人机一致性,从内涵、实施、机制和测评四方面展现“学习者中心设计”的人机融合,提炼深度学习范式,由此聚焦人机融合走向深度学习的方法,用真实情境、跨学科、智能化、大概念、“个性化—合作”学习、思维与创新等关键词阐述其具体路径,构建人机融合的教育新生态,提高学习者“真问题解决”能力。 展开更多
关键词 深度学习 跨学科 真问题解决 人机融合 教育新生态
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论儿童游戏的本质及其教育意义
11
作者 张紫屏 《当代教育科学》 北大核心 2024年第1期21-30,共10页
瞬息万变的数字技术和游戏正在通过控制儿童的时间、注意力和认知习惯来改变他们的思维与交往方式。尽管如此,数字化儿童游戏不能被简单归类于“精神废物”,它们具有深刻的时代内涵。游戏是儿童人性自由的表达,是儿童创造性的表现,是儿... 瞬息万变的数字技术和游戏正在通过控制儿童的时间、注意力和认知习惯来改变他们的思维与交往方式。尽管如此,数字化儿童游戏不能被简单归类于“精神废物”,它们具有深刻的时代内涵。游戏是儿童人性自由的表达,是儿童创造性的表现,是儿童的有规则活动,游戏就是儿童的工作。因此,游戏中蕴含着丰富的教育精神、独特的教育方式与多元化课程形态。这些教育价值的实现,需要重构游戏与教育的关系,基于高阶思维实现游戏课程化,要让游戏成为儿童的深度学习方式和儿童的思想实验,以此实现快乐学习与深度学习的真正融合。 展开更多
关键词 儿童游戏 高阶思维 深度学习 数字游戏
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Deeper Insight
12
作者 Rick Dunham 《Beijing Review》 2019年第27期20-21,共2页
Political scientist Yan Xuetong’s analysis of changes in today’s global leadership is inspiring to all Polling organization Gallup’s Rating World Leaders:2019 poll on global leadership provided a sobering message t... Political scientist Yan Xuetong’s analysis of changes in today’s global leadership is inspiring to all Polling organization Gallup’s Rating World Leaders:2019 poll on global leadership provided a sobering message to U.S.citizens accustomed to widespread respect.The median rating for U.S.global leadership in more than 130 nations stood at 31 percent,3 percentage points behind China and just 1 percentage point above Russia. 展开更多
关键词 WESTERN deeper Insight China
原文传递
Seeing Deeper Into Space
13
作者 ZHANG ZHIPING 《Beijing Review》 2010年第42期2-2,共1页
Following the successful launch of the Chang ’e-1 satellite in 2007, Chang ’e-2 was lifted off by a Long March 3 carrier rocket on October 1, marking the beginning of the second phase of China’s lunar probe project.
关键词 Seeing deeper Into Space
原文传递
基于深度学习的PBL研讨式教学实践研究——以经济学为例 被引量:1
14
作者 韩霞 杨明一 臧静楠 《高等理科教育》 2023年第2期34-42,共9页
文章将传统的“教学相长”视角与深度学习路线相结合,解构学生知识习得与教师教学模式U型互动提升的底层逻辑,构建旨在培养新时代经济学创新人才的问题导向(PBL)研讨式教学模式。论文以北京航空航天大学经济学专业为研究案例,针对其研... 文章将传统的“教学相长”视角与深度学习路线相结合,解构学生知识习得与教师教学模式U型互动提升的底层逻辑,构建旨在培养新时代经济学创新人才的问题导向(PBL)研讨式教学模式。论文以北京航空航天大学经济学专业为研究案例,针对其研讨式教学方式、教学内容以及教学过程中教学主体表现进行分析,围绕专业教育、素质教育、能力培养、创新培育,着重就研讨式教学对经济学创新人才培养的作用路径及效果开展探讨。最后,从整合适于深度学习的教学资源、构建遵循深度学习路线的教学相长关系、推行关注深度学习成效的课程考核评价体系等方面提出教改建议。 展开更多
关键词 研讨式教学 问题导向教学 教学方法 创新人才 深度学习路线
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面向卓越工程师培养的“S-C-I”教学模式创新
15
作者 李军雪 刘兴旺 +1 位作者 李海涛 苏伟 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2023年第5期71-77,共7页
为适应新形势下卓越工程师培养需求,在工程教育改革和工程认证大环境下,对标“两性一度”金课建设,借鉴国内外先进的教学理念,结合学校专业教育特色,提出了面向卓越工程师培养的“S-C-I”教育模式创新,即聚焦工程科研思维、创新素养、... 为适应新形势下卓越工程师培养需求,在工程教育改革和工程认证大环境下,对标“两性一度”金课建设,借鉴国内外先进的教学理念,结合学校专业教育特色,提出了面向卓越工程师培养的“S-C-I”教育模式创新,即聚焦工程科研思维、创新素养、价值素养人才目标的达成,围绕“以学生为中心、竞赛聚合、深入探究”的教学改革理念,注重学生发挥能动性的“深入探究”和教师适时介入“教学支架”的改革思路,依照循证教学原则进行教学内容、教学过程、教学环境、评价体系及专思融合构建。实践表明,面向卓越工程师培养的“S-C-I”教育模式创新在力学类课程中的应用具有可行性和有效性,教学模式有助于提高学生的工程科研思维、工程创新能力及价值素养的培养,有助于增强学生的教学满意度及学习自我效能感,并促进了产学研深度融合,为高校一流本科教育教学改革和工程创新人才培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 卓越工程师 以学生为中心 竞赛聚合 深入探究 翻转课堂
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基于有效失败理论的机械课程教学实践研究
16
作者 曹素红 刘伟华 《职业教育研究》 2023年第9期79-84,共6页
基于有效失败理论研究开发教具,深入剖析有效失败理论特点及其对促进深度学习、促进学生解决非良构问题的价值,提出基于有效失败理论机械课程的教学设计原则。实践表明,有效失败理论在机械课程教学中,能强化学生知识构建,对培养学生素... 基于有效失败理论研究开发教具,深入剖析有效失败理论特点及其对促进深度学习、促进学生解决非良构问题的价值,提出基于有效失败理论机械课程的教学设计原则。实践表明,有效失败理论在机械课程教学中,能强化学生知识构建,对培养学生素质、培养其分析和解决问题能力及探究意识具有促进作用。 展开更多
关键词 有效失败理论 深度学习 机械课程 教学设计
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基于SEC模式的新高考数学试题与课程标准的一致性分析 被引量:3
17
作者 胡航 马子潇 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1-12,共12页
新高考数学试题与课程标准的一致性程度对数学教育教学有着较大影响,深度学习为基础教育教学提供了一条可探索的路途.研究基于SEC一致性分析模式,从课程标准4大内容主题和深度学习4个认知过程两个维度对2020-2022年15套新高考数学试卷... 新高考数学试题与课程标准的一致性程度对数学教育教学有着较大影响,深度学习为基础教育教学提供了一条可探索的路途.研究基于SEC一致性分析模式,从课程标准4大内容主题和深度学习4个认知过程两个维度对2020-2022年15套新高考数学试卷与课程标准的一致性进行了检验与分析.研究得出了以下结论:①15套新高考试卷与课程标准的一致性程度不够高,仅6套试卷达到统计学意义上的一致性;②在内容主题与认知水平的考查权重上与课程标准均存在一定的差异.研究进而提出以下建议:①新高考试题应当按课程标准对知识点的分布与认知要求命制,更加科学地体现人才选拔的区分度;②教师应当正确理解“教-学-评”一致性关系,培养学生的创造性思维,以适应新高考要求. 展开更多
关键词 新高考试卷 数学课程标准 一致性分析 SEC模式 深度学习
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基于深度学习理念的普通高中计算思维培养教学实践
18
作者 王玉英 李怡琳 张进宝 《中国教育信息化》 2023年第7期113-120,共8页
信息时代对青少年的信息知识储备与信息应用能力都提出更高的要求。通俗来讲,计算思维是青少年适应信息化社会的复合型心智工具。然而,如何有效培养计算思维是中小学教师群体面临的教学困境。以深度学习为理论基础,以“大单元”为设计思... 信息时代对青少年的信息知识储备与信息应用能力都提出更高的要求。通俗来讲,计算思维是青少年适应信息化社会的复合型心智工具。然而,如何有效培养计算思维是中小学教师群体面临的教学困境。以深度学习为理论基础,以“大单元”为设计思想,关注教学设计要素之间的互动与协调,从学习目标的选择、学习单元的设计、学习任务的构思、学习评价的嵌入四个方面展开论述,构建出面向计算思维的教学设计模型。课堂实践表明,学生表现出良好的学习主动性和课堂活跃度,应用计算思维进行问题解决的思路更加流畅。 展开更多
关键词 计算思维 计算思维教育 深度学习 大单元教学 教学模式
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为学生未来做准备:加拿大全球素养教育的理念与实践——以安大略省为例 被引量:2
19
作者 莫玉婉 《现代教育管理》 北大核心 2023年第2期118-128,共11页
为应对21世纪迅速变化的社会现实带来的挑战,培养学生的全球素养成为当下世界各国教育改革的风向标。加拿大安大略省的全球素养教育经历了关注“全球依存”、关注“学业成就”向关注“学生未来工作与生活”的转型。在全球素养教育的探... 为应对21世纪迅速变化的社会现实带来的挑战,培养学生的全球素养成为当下世界各国教育改革的风向标。加拿大安大略省的全球素养教育经历了关注“全球依存”、关注“学业成就”向关注“学生未来工作与生活”的转型。在全球素养教育的探索过程中,安大略逐渐形成了“面向学生未来”的全球素养教育理念以及基于“可迁移能力”的全球素养框架和人才培养目标。在该理念和目标的指导下,安大略逐步形成全球素养教育实践框架,包括在课程设置上注重学科课程与跨学科课程的结合、在课程标准中强调可迁移能力的培养、在学习过程中关注参与性和整合性、在学习评价上突出个性化和差异性。除此之外,安大略省还出台一系列的支持措施来保障其全球素养教育的有效实施,包括建立专业学习社区提高教师的教学实践、利用科技辅助教学实施和学习评价、设计灵活的学习空间促进学生的交流与协作等。加拿大全球素养教育的理念与实践对于我国中小学开展全球素养教育具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 加拿大 中小学 全球素养 可迁移能力 跨学科课程 深度学习
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面向深度学习的学科融合逆向教学设计模型研究——以数学与信息科技学科融合为例
20
作者 方海光 张旭 +1 位作者 满文琪 洪心 《中国教育信息化》 2023年第12期102-109,共8页
国家教育数字化战略行动引导着中小学教育教学方式的变革,从而带动中小学拔尖人才培养方式从重点培养向普适培养模式的转变,尤其以数学学科为基础融合信息科技学科的综合培养方向成为实践和研究探索的重点。数学教育与信息科技教育不断... 国家教育数字化战略行动引导着中小学教育教学方式的变革,从而带动中小学拔尖人才培养方式从重点培养向普适培养模式的转变,尤其以数学学科为基础融合信息科技学科的综合培养方向成为实践和研究探索的重点。数学教育与信息科技教育不断呈现出相互融合的趋势,融合式教育可以增强学科之间的联系,学生可以更好地理解与应用知识,以培养深度学习的能力,进而促进学生核心素养的培养。因此,通过文献分析,梳理数学与信息科技学科融合、学科核心素养及深度学习的相关理论,分析深度学习能力与数学和信息科技学科核心素养的契合度。在此基础上,结合深度学习路线,参考逆向教学设计模型,根据课堂教学循序渐进的特征,从深度学习的分析阶段、准备阶段、实施阶段、评价阶段四个部分展开设计,构建基于深度学习路线的逆向教学设计模型,为进一步开展数学与信息科技学科融合的教学实践研究打下基础。最后,提出未来重点工作:一是实践应用评估模型有效性;二是教学资源量化;三是教学设计模型演化。 展开更多
关键词 深度学习 数学与信息科技教育 学科融合 深度学习路线 逆向教学设计
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