戴明循环理论在实验室建设经费管理中的运用

介绍了戴明循环理论的基本内容和特点。结合浙江师范大学管理的实践,以戴明循环的"计划、执行、检查、处理"4个管理环节的理论为指导,构建了一种实验室建设项目经费的全过程管理模式,并对实验室建设项目经费管理过程中的一些具体做法和关键问题做了阐述。

戴明循环在教学质量监控体系中的应用

根据戴明循环,阐述了教学质量监控体系的戴明循环管理要点,按照戴明循环的"计划—实施—检查—行动"四个步骤,构建了基于戴明循环的教学质量监控体系和运行模式,指出了在教学质量管理中,要坚持教师的主体地位,避免简单化地使用企业的管理方式,建立适合学校实际情况的教学质量监控体系.

戴明理论与教育装备过程管理研究

戴明理论是全面质量管理（TQM）的重要理论基础，也是质量管理理论的精华所在。将戴明理论应用到教育装备过程管理，可以提高教育装备的过程管理效益，提高教育装备服务于学校教育教学的质量和水平。通过对戴明理论的梳理，研究戴明“十四要点”和戴明环对教育装备过程管理从理论到操作过程的影响。