论邓小平改革开放的方法论及其现实意义

邓小平理论是科学的世界观和方法论。邓小平理论的科学性不仅体现在世界观上,还体现在方法论上。邓小平在研究经济、政治、社会、历史等领域的问题时,不仅有极为深刻的理论阐述,也有改革开放方法论的成功实践。30多年来,我国在经济、政治、文化、社会建设等方面取得的巨大历史性成就,创造的中国发展"奇迹",最重要的原因之一就是坚持以中国化马克思主义为指导,在实践基础上形成和贯彻了邓小平改革开放的方法论,并在思想、价值、实践等层面提出一系列紧密相连、相互贯通的科学方法。在新的历史起点上,邓小平改革开放的方法论必将在全面深化改革的进程中彰显其重大的现实意义。

构建“知行合一”的中国特色社会主义理论教学模式

本文介绍了通过一个载体(邓小平理论读书会)、四个创新(教学理念、组织、方式和实践的创新)、三个延伸(理论教学向学生社团延伸、向课堂外延伸、向社会延伸),构建"知行合一"中国特色社会主义理论教学模式,用中国特色社会主义理论武装大学生头脑的教学途径以及主要成果。这些经验和成果,对我国高校中国特色社会主义理论教学实现"三进"目标,具有较高的参考和应用价值。

哲学视野下的“体育”概念及现实意义

哲学视野下的"体育"概念,对厘清体育本质、挖掘体育社会效果、重新认识体育科学和正确认识学校体育,都具有重要的现实意义.

邓小平对科学社会主义基本原则的理论创新

在马克思主义中国化进程中,邓小平结合中国社会主义建设的具体实际,在继承科学社会主义的重要原则和基本理论的基础之上,又对其进行了创新和发展。邓小平提出的社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论和社会主义社会矛盾理论,丰富和发展了科学社会主义的理论体系,使科学社会主义基本原则在社会主义建设实践中得到细化、落实和升华。

民主:社会主义本质的重要内容

邓小平是从经济方面来界定社会主义本质的 ,这是社会主义的核心内容 ,是对马克思主义理论的创新和发展。社会主义本质理论随着时代的发展而不断发展。在大力建设社会主义政治文明的今天 ,应该把民主上升为社会主义本质的重要内容 ,从而使社会主义本质的理论更加完善。只有这样 ,才能推动社会主义民主政治实践不断发展。

论邓小平的民族团结思想及其现实意义

邓小平民族团结思想是马克思主义民族理论的重要组成部分,它借鉴和吸收了马克思、恩格斯、列宁以及毛泽东的民族理论。邓小平民族团结思想突出了坚持党和国家的民族政策和四项基本原则在维护民族团结方面的重要作用,并认为培养少数民族干部是实现民族团结的关键。邓小平民族团结思想是邓小平理论的有机组成部分,是马克思主义民族理论中国化的产物,具有鲜明的特点,即实践性、时代性、创新性和科学性。深入学习邓小平民族团结思想,切实做好民族团结工作,对于巩固国防,维护祖国统一,构建社会主义和谐社会以及促进社会主义现代化建设事业具有重要意义。

邓小平的价值观及其发展

论述了研究邓小平价值观的三个维度,三个层面以及历史定位;邓小平的价值观是社会主义建设价值观,实质是探索、开拓和创新,精髓是"解放思想,实事求是",基本特征是求真务实,注重实效。"三个代表"重要思想的价值观,是党加强自身建设,领导社会主义建设实践的政党价值观,是对邓小平社会主义建设价值观的继承、创新和发展。

辩证地理解邓小平社会主义本质论

邓小平"南方谈话"提出了包括社会主义本质论在内的一系列新的思想和观点。综观邓小平关于社会主义本质的一系列重要论述,辩证地理解邓小平的社会主义本质论,对正确认识和把握社会主义的本质具有重要意义。应从生产力、生产关系和上层建筑的辩证统一上,从社会主义的基础、条件和目标的辩证统一上,从社会主义的原则、特征和标准的辩证统一上,从社会主义的理论、运动和制度的辩证统一上,从社会主义本质既定性及实现过程性的统一上,认识和把握邓小平的社会主义本质论。

邓小平的改革开放思想及其现实意义

邓小平的改革开放思想主要有五个方面:改革是加快现代化建设的迫切需要,也是全国人民的长远利益所在;改革的方向要坚定不移,改革的办法要积极稳妥;改革开放既不能照搬外国,也不能脱离世界;解决改革开放中的政治原则问题不搞运动,但一定要掌握好批评的武器;既在改革开放中坚持社会主义,又在改革开放中发展社会主义。

邓小平社会主义观的双向维度及其现实意义

邓小平的社会主义观不等于他的社会主义本质论。在显性层面上 ,邓小平的社会主义观凸现为“什么是社会主义、怎样建设社会主义”两个方面的内容 ;在隐性层面上 ,邓小平的社会主义观有着双向维度 ,即结构维度和功能维度。邓小平的社会主义本质论实质上是从功能维度对社会主义的界说。“双向维度”说对社会主义理论研究中的三大争论问题提供了合理的解说。

和谐社会视角下邓小平社会主义本质论解读

邓小平社会主义本质论在回答什么是社会主义、怎样建设社会主义的同时,也回答了什么是社会主义和谐社会、怎样建设社会主义和谐社会的问题。邓小平认为,共同富裕是社会主义的终极目标。实现共同富裕目标的过程就是建设社会主义和谐社会的过程。大力发展生产力是实现共同富裕的物质基础,构建和谐社会的主要任务是大力发展生产力;坚持公有制为主体是实现共同富裕的基本前提,构建和谐社会必须坚持公有制为主体;走勤劳致富之路是实现共同富裕的重要途径,构建和谐社会必须坚持按劳分配为主体;防止两极分化是实现共同富裕的重要任务,构建和谐社会必须防止两极分化。

邓小平党风廉政建设和反腐败理论及其现实意义

学习和研究邓小平党风廉政建设和反腐败理论,对于理解我党新的领导集体关于为政清廉、反对腐败的思想,推进党风廉政建设和反腐败工作,具有重要意义。邓小平党风廉政建设和反腐败理论内容丰富,形成了一个科学体系,具有很强的现实指导性。

邓小平论非洲社会主义若干问题的启示

2 0世纪 80年代以来 ,邓小平在研究探索不发达国家社会主义建设问题中 ,对非洲社会主义给予高度关注 ,提出了“你们根据自己的条件 ,可否考虑现在不要急于搞社会主义”的思想。这是邓小平立足于社会主义本质 ,坚持从实际出发 ,坚信社会主义必然代替资本主义所作出的理论总结 ,要求我们坚定不移地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 ,建设有中国特色的社会主义。

邓小平同志南方谈话的理论贡献——以社会主义本质论和社会主义市场经济理论为例

邓小平同志南方谈话开启了党第二次思想解放的浪潮。社会主义本质论强调生产力的作用,体现了共同富裕的目标,为中国社会主义事业的发展指明了前进的方向。社会主义市场经济理论打破关于计划与市场姓"社"还是姓"资"的思想羁绊,在实践上确保经济建设的中心地位,并引发社会主义根本性的良性转型。社会主义本质论和社会主义市场经济理论体现了马克思主义解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质,是对社会主义事业的重大理论贡献。

邓小平关于借鉴和利用资本主义发展社会主义的理论与实践

学习、借鉴和利用资本主义,是马克思主义者的一贯思想。在和平与发展成为当今世界两大主题和经济全球化进一步发展的新的国际形势下,邓小平始终坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学态度,正确认识资本主义,并在此基础上对学习、借鉴和利用资本主义的理论和实践做出了重大的贡献。

关于中国特色社会主义理论体系逻辑结构的再思考——以邓小平理论的基础性定位为切入点

科学把握中国特色社会主义理论体系逻辑结构的关键在于,如何界划其中"三要素"之间的张力关系格局。它们并非如一般意义上所理解的是时间秩序的先后排列、逻辑层面的并列或实践主题的差异,而是呈现为主干与部分、主体与补充的"总分"关系格局。邓小平理论由于实践主题的统筹性、理论基础的指导性,为中国特色社会主义奠定了基本的逻辑构架,因而在整体理论体系中具有了先在的逻辑优先性与主导性功能。当前坚持中国特色社会主义理论体系不动摇的关键环节、中国特色社会主义的当代发展及其最新理论表达,必须在邓小平理论所提供的逻辑构架内加以深化与拓展。

析邓小平的社会发展观

邓小平社会发展理论是基于我国社会发展的实践经验总结和对世界发展潮流的深入思考而逐步形成的,它深刻揭示了社会发展的丰富内涵社会发展应是全面的、协调的、持续的、综合平衡的、人民本位的发展。这标志着我党对马克思主义社会发展规律的认识达到一个新的水平。认真研究和学习这一思想,对于我们更好地处理社会发展中的理论和实践问题,推进全面建设小康社会的伟大事业有着重大的理论价值和现实指导意义。

邓小平“三农”思想探析

邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,在领导我国进行改革开放和现代化建设的实践中,对我国农业、农村、农民问题作出了许多精辟的论述,形成了具有鲜明特征的邓小平"三农"思想。学习和研究邓小平的"三农"思想,对于我国当前的"三农"问题仍具有重要的现实意义。

青年邓小平思想政治工作的人格魅力及意义

邓小平思想政治工作思想是邓小平理论的有机组成部分,虽然邓小平的思想政治工作思想形成科学体系是在改革开放以后,但其青年时期在思想政治工作领域的探索和创新是卓有成效的。作为一名政工干部,青年邓小平以其独特的人格魅力,发挥着思想政治工作催化剂的工作,使工作收到极好的效果。文章通过对邓小平青年时期思想政治工作人格魅力进行归纳和总结,为在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会历史背景下加强和改进思想政治工作提供借鉴。

浅析邓小平青年工作思想的理论价值和现实意义

邓小平青年工作思想是马克思主义原理与中国具体青年工作相结合的产物,它继承和发展了马克思主义青年工作思想关于青年地位和责任的论述,丰富和完善了党的青年工作理论,开拓了马克思主义青年工作思想的新境界,具有重要的理论价值。同时,它对当代青年和青年工作产生了深刻的影响,对我们开展青年工作有着重大的指导意义。