抑郁症患者自我概念与父母养育方式研究

目的探讨抑郁症患者自我概念和父母养育方式及其二者关系。方法采用田纳西自我概念量表(TSCS)、父母养育方式评价量表(EMBU)对符合入组标准的98例抑郁症患者进行测评,并与100例正常人群进行对照,采用汉密顿抑郁量表(24项,HAMD)评定抑郁症状严重程度。结果抑郁症患者自我概念水平明显低于正常对照组,差异有统计学意义(P<0.01);父母惩罚严厉、拒绝否认均高于正常对照组,父母情感温暖理解因子低于正常对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。抑郁症状与父母惩罚严厉、拒绝否认、母亲过分干涉因子呈显著正相关,与父母情感温暖理解因子及自我概念多个因子呈显著负相关;自我概念因子与父母养育方式多个因子分存在显著相关。结论抑郁症患者父母的不良养育方式可能导致抑郁症患者性格缺陷,影响患者的自我概念发展。抑郁症患者的自我概念水平与父母不良养育方式存在密切关系。

抑郁症母亲的养育方式及其子女行为问题的研究

目的探讨抑郁症母亲的养育方式,及其与子女行为问题的关系。方法应用父母养育方式评价量表(EMBU)及Achen-bach儿童行为量表(CBCL),对符合入组标准的61例抑郁症母亲及其子女进行评估,并与60例正常母亲及其子女进行对照。结果无论男孩女孩,研究组母亲养育方式中情感温暖理解(M1)因子分均低于对照组,差异有显著性(P<0.05);过分干涉和过度保护(M2)、拒绝否认(M3)、惩罚严厉(M4)等因子分均高于对照组,差异有显著性(P<0.05);研究组子女的儿童行为量表中,总分及多因子分均高于对照组子女,差异有显著性(P<0.05);研究组中,问题组与非问题组子女的母亲养育方式中,情感温暖理解(M1)、过分干涉和过度保护(M2)、拒绝否认(M3)均有差异,并有统计学意义。结论抑郁症母亲的养育方式中,很少有关心理解,更多的是拒绝否认,干涉和惩罚;抑郁症母亲的子女更容易出现行为问题;抑郁症组子女中,有行为问题的与没有行为问题的相比,母亲正性的养育方式更少,负性的养育方式更多。

父母养育方式与学习不良儿童行为问题及自我意识的相关研究

目的 :探讨学习成绩不良儿童的行为问题、自我意识与父母养育方式的关系。方法 :采用Conners儿童行为问卷 (父母版 )、Piers -Harris儿童自我意识量表以及父母养育方式问卷对 34名成绩不良儿童和 4 7名成绩优良儿童进行评定。结果 :学习成绩不良儿童较成绩优良儿童行为问题较多 ,自我意识水平较低。相关分析显示 ,成绩不良儿童的行为问题与父母的温暖和理解呈负相关 ,与父母的偏爱呈正相关 ;父母的温暖和理解与成绩不良儿童的自我意识水平呈正相关 ,而父母的惩罚、拒绝否认、偏爱以及过度保护等与儿童自我意识的不同维度呈负相关。结论 :某些不适当的父母养育方式对学习成绩不良儿童的心理健康具有不利影响。

抑郁患者父母教养方式与功能失调性态度的关系:家庭功能的中介作用

目的:探讨抑郁障碍患者的父母教养方式、家庭功能及功能失调性态度的关系。方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)、家庭功能评定量表(FAD)、功能失调性态度量表(DAS)对680例抑郁障碍患者进行评分。并通过建立父母教养方式、家庭功能及功能失调性态度三者之间的结构方程模型,分析三者间的相互关系。结果:DAS总分及各维度分与EMBU中积极教养因子分呈正相关,与消极教养因子分呈负相关,与家庭功能呈正相关(|r|=0.082~0.272,均P<0.01),家庭功能与积极教养因子分呈负相关,与消极教养因子分呈正相关(|r|=0.293~0.659,均P<0.01)。结构方程模型结果显示家庭功能在父母教养方式与功能失调性态度间的中介效应占总效应的89.4%。结论:抑郁障碍患者的功能失调性态度与消极父母教养和不良家庭功能相关,家庭功能在父母教养方式与功能失调性态度关系间起部分中介作用。

深圳市工读男生自我意识及家庭教养方式的相关研究

目的比较工读生与普通学生自我意识水平和家庭教养方式,探讨影响工读生自我意识的因素。方法使用儿童自我意识量表(PHSS)和父母教养方式量表(EMBU)对104名工读和普通初中学生进行测验。结果①工读生组父母的偏爱被试因子得分高于普通生组(P<0·05);②工读生自我意识的行为因子得分低于普通生,躯体外貌与属性因子得分高于普通生(P<0·05);③父母教养方式对儿童自我意识有显著影响,父亲教养方式对工读生自我意识影响更密切;④父亲的情感温暖、理解,过度保护对工读生的自我意识产生较强的预测效应。结论工读生比普通生存在更多问题行为,这与他们父母的教养方式,特别是其父亲的消极教养方式有关。

儿童期虐待和父母养育方式与抑郁症的关系研究

目的探讨儿童期虐待和父母养育方式与抑郁症的关系。方法采用儿童期虐待史自评量表（PRCA）、父母养育方式评价量表（EMBU）对符合人组标准的98例抑郁症患者进行评估，并与100例正常人群进行对照，采用汉密顿抑郁量表（24项，HAMD）评定抑郁症状严重程度。结果抑郁症患者儿童期受虐待史率（36．7％）明显高于正常人（9．0％），差异具有显著性（P〈0．01）。抑郁症患者的父母惩罚严厉、拒绝否认[分别为（17．95±5．72）分，（13．89±5．40）分，（10．45±3．47）分，（13．99±4．85）分]，高于对照组[分别为（15．98±4．86）分，（11．61±4．19分）分，（8．02±2．98）分，（11．14±3．76）分]，而父母情感温暖理解因子，低于对照组，差异具有显著性（P〈0．05）。抑郁症状与情感虐待、性虐待、忽视因子及父母惩罚严厉、拒绝否认、母亲过分干涉因子呈显著正相关（r：0．298—0．540，P〈0．05或P〈0．01），与父母情感温暖理解因子呈显著负相关（r=-0．350～-0．508，P〈0．05或P〈0．01）。情感虐待、性虐待、忽视和虐待总分与父母养育方式多个因子分存在显著相关（r=-0．479～0．523，P〈0．05或P〈0．01）。结论抑郁症患者儿童期遭遇过较多的情感虐待、性虐待和忽视，父母养育方式影响儿童虐待的发生，儿童期被受虐待经历和父母不良养育方式与抑郁症的形成有关。

父母教养方式与青少年抑郁症患者人格的相关性

目的研究青少年群体父母教养方式、自我意识和人格三者的关系。方法选取青少年抑郁症患者50例，健康青少年50例。给予父母养育方式评价量表、儿童自我意识量表和艾森克人格问卷进行测评。结果①青少年抑郁症患者与健康青少年在父母教养方式、自我意识和人格三方面均存在显著性差异；②青少年的自我意识和艾森克人格量表中的内外向因子与父母教养方式中的情感温暖呈正相关，与父母教养方式中的惩罚严厉、拒绝否认、过度保护呈负相关。艾森克量表中的精神质、神经质因子，与父母教养方式中的情感温暖呈负相关，与父母教养方式中的惩罚严厉、拒绝否认、过度保护呈正相关。结论①相对于正常青少年，青少年抑郁症患者的父母教养方式存在更多的问题；②不合理的父母教养方武会导致青少年心理问题的出现。