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荷兰代尔夫特理工大学Urban Design工作坊教学模式对我国城市设计课程教学的启示
1
作者
王宇亮
《高等理科教育》
2024年第3期109-123,共15页
荷兰代尔夫特理工大学的Urban Design工作坊小组教学模式,为我国城市设计教育提供了创新路径。该模式强化学生跨学科思维与问题解决能力,通过项目实践培育评审、模拟、谈判、决策及冲突管理等技能,教师角色转变为引导者和促进者,激励创...
荷兰代尔夫特理工大学的Urban Design工作坊小组教学模式,为我国城市设计教育提供了创新路径。该模式强化学生跨学科思维与问题解决能力,通过项目实践培育评审、模拟、谈判、决策及冲突管理等技能,教师角色转变为引导者和促进者,激励创新并深化团队协作与沟通。针对我国城市设计教育现状,建议加强综合能力的培养,促进理论教学与设计实践的深度结合,并构建均衡的课程评估框架。此模式的本土化将有力推动我国城市设计教育的创新与发展。
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关键词
Urban
design工作坊
小组学习
创新性思维
城市设计
代尔夫特理工大学
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题名
荷兰代尔夫特理工大学Urban Design工作坊教学模式对我国城市设计课程教学的启示
1
作者
王宇亮
机构
兰州大学资源环境学院
出处
《高等理科教育》
2024年第3期109-123,共15页
文摘
荷兰代尔夫特理工大学的Urban Design工作坊小组教学模式,为我国城市设计教育提供了创新路径。该模式强化学生跨学科思维与问题解决能力,通过项目实践培育评审、模拟、谈判、决策及冲突管理等技能,教师角色转变为引导者和促进者,激励创新并深化团队协作与沟通。针对我国城市设计教育现状,建议加强综合能力的培养,促进理论教学与设计实践的深度结合,并构建均衡的课程评估框架。此模式的本土化将有力推动我国城市设计教育的创新与发展。
关键词
Urban
design工作坊
小组学习
创新性思维
城市设计
代尔夫特理工大学
Keywords
Urban
design
workshop
group learning
innovative thinking
urban
design
Delft University of Technology
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
荷兰代尔夫特理工大学Urban Design工作坊教学模式对我国城市设计课程教学的启示
王宇亮
《高等理科教育》
2024
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