数学教学中GeoGebra软件、数学史及课程思政的研究

“互联网+”的科学技术革命推动了信息技术的升级换代,从而推动了教育领域的变革。信息技术引起了教育理念、教学方法和教学辅助手段的更新。本文主要研究GeoGebra软件、数学史融入数学教学的原则和应用策略,培养学生的自主探究能力,提高学生直观想象、数学抽象和逻辑推理等核心素养,同时利用GeoGebra软件优势和数学史的教育功能在数学教学中落实课程思政,实现课程教学的知识传授与价值引导的有机统一,实现学生的全面和可持续发展。

GeoGebra软件在高中数学教学中的应用研究

随着信息化时代的来临,信息技术已经广泛运用至教育领域,出现很多以信息技术为依托的新式教学工具和软件,无论是对教师的“教”、还是学生的“学”均带来重大变化,Geo Gebra软件即为其中之一.在高中数学教学中,教师应主动应用Geo Gebra软件,辅助学生学习好数学课程.本文据此展开深入分析与研究,并分享一些应用举措供参考.

基于工程认证的软件工程专业离散数学教学方法研究

随着软件工程的快速发展和广泛应用,工程认证在软件工程教育中扮演着越来越重要的角色。离散数学作为软件工程的核心课程之一,对学生的逻辑思维、算法设计和问题解决能力等方面具有深远的影响。因此,如何在软件工程认证的背景下,优化离散数学的教学方法,提高教学效果,成为当前软件工程教育领域亟待解决的问题。本文首先分析了当前离散数学教学中存在的问题,如教学内容抽象、理论与实践脱节、学生缺乏兴趣等。针对这些问题,本文提出了一系列基于软件工程认证的离散数学教学方法的改进策略。

数学在软件工程中的决策支持系统中的作用

数学在软件工程的决策支持系统(DSS)中扮演着重要的角色。本研究目的在于提高决策质量,研究数学模型如何帮助软件工程中的决策者做出更准确和有效的决策,探索数学方法在软件资源分配和项目调度中的应用,以提高效率。研究如何使用数学工具评估和量化软件开发过程中的风险,利用数学模型评估不同软件项目的成本效益,帮助决策者选择最佳方案,探索数学理论在软件系统设计和架构决策中的作用。通过收集和分析现有文献,了解数学在软件工程决策支持系统中的应用现状。研究结果表明数学模型能够显著提高软件工程决策的质量,发现特定的数学方法能够有效地优化资源分配和项目调度。

数学科学学院郭蔚团队开发首款国产通用型科学计算软件图像处理工具箱

科学计算软件是现代科学与工程技术中用于解决复杂数学或数据问题的核心基础软件,始于欧美国家,目前基本被国外厂商垄断.为解决国外科学计算软件禁用所致“卡脖子”问题,北京大学倡导并组织研发国产科学计算软件.2022年8月,具有自主知识产权的北太天元数值计算通用软件V2.0对外发布,初步实现了科学计算软件的基本功能,开始了市场化运营工作.

运用GeoGebra软件提升高中生数学建模素养的研究

GeoGebra是由数学教授Markus Hohenwarter设计的一款动态数学教学软件,具有几何、代数、统计等多种教学功能,在中小学数学教学中得到了广泛运用。建模素养是高中数学核心素养之一,教师要用多种方式提升学生的数学建模素养。从GeoGebra软件的优势与功能入手,分析运用GeoGebra软件辅助提升高中生数学建模素养的基本原则与教学策略。

学科“美融”的理论与实践探索——GeoGebra软件在数学教学中的应用

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉.学校作为对学生进行美育的主要教育地,把美育纳入了各级各类学校人才培养中,在此基础上的特色发展也可以加强各学科之间的有机融合.本文以高中数学学科“美融”的理论学习和实践探索作为探讨的大标题,以数学学习软件GeoGebra在高中数学中的教学以及在数学美育中的运用作为主要内容,通过GeoGebra软件在高中数学教学中的应用,在美育教学的指导下,帮助学生更好地学习高中数学知识以及提高学生在高中数学学习中的兴趣并开拓学生的创造力和思维学习能力。

浅谈计算机软件Matlab在大学数学教学中的应用

随着信息技术的不断进步,计算机辅助教学在数学学习中日益普及。鉴于Matlab软件的强大功能,文章旨在阐述Matlab软件如何在大学数学教学中有效地创设学习情境,并给出具体实例。将Matlab软件与传统教学方法相结合,可以显著增强学生对知识点的理解和应用能力,从而提升数学学习效果。

信息化背景下高等数学教学MATLAB软件辅助研究——以计算机类专业为例

本研究以计算机类专业为背景,探讨了信息化时代下高等数学教学中MATLAB软件的应用及其辅助效果。文章首先概述了高等数学的基本概念,并阐述了MATLAB软件在高等数学教学中应用的重要性。接着,详细分析了MATLAB软件在图像处理、三重积分计算、微分方程求解、定积分教学及幂级数逼近教学等多个高等数学领域中的具体教学方式。研究表明,MATLAB软件的有效融入能够帮助学生更直观地理解抽象的高等数学概念,提高计算效率,同时培养了学生的编程技能和实践能力。本文旨在为高等数学的教学改革提供新的思路和方法,推动教育信息化进程,提高教学质量。

基于智能化软件辅助的高等数学课程分层教学探索实践

本文阐述基于智能化软件辅助的高等数学课程分层教学探索与实践。主要探讨了如下三个问题:第一,如何创新课程设计与教学方法;第二,智能化软件在分层教学中的应用;第三,如何评估、优化基于智能化软件辅助的分层教学效果。旨在探讨通过智能化软件融入教育教学,创新分层教学模式,以期达到更高效的教学,提升高职学生学习效果。

基于MATLAB软件的职业本科院校数学实验教学实践研究

对于职业本科院校教学而言,数学课程的实验教学是强化学生理论和实践联系的重要教学环节,要确保数 学实验教学质量,需要适应教育现代化、信息化的发展需要,不断推进课程实验教学创新和发展。MATLAB 软件是一类 数学计算软件,其性能优越,富含函数库,能够为数学实验教学提供有效支持。本文就基于 MATLAB 软件的职业本科院 校数学实验教学实践进行探究,说明 MATLAB 软件在数学教学中引入的必要性,并对 MATLAB 软件在职业本科院校数学 实验教学中的具体应用举例说明,最后探究借助 MATLAB 软件助力数学实验教学的实践对策,为数学实验教学工作开展 提供一些思路和参考。

核心素养视域下GeoGebra软软件在高中数学教学中的应用探究

GeoGebra软件给学生提供了一个可靠的探究问题、解决问题的途径,是一种高效的学习工具,丰富了学生的学习方式.借助GeoGebra软件的强大功能,学生能够直观准确地观察到立体几何图形的几何特征和数量特征,领略数形结合的思想,发展直观想象素养.基于此,文章对核心素养视域下GeoGebra软件在高中数学教学中的应用展开探究,概述了GeoGebra软件在高中数学教学中的应用意义,并以圆柱、圆锥、圆台的表面积知识教学为例进行了案例呈现,旨在充分发挥GeoGebra软件的教学功能,促进理论与实践的结合,促进学生全面发展.

教育软件在小学数学教学中的应用研究

随着科技的不断发展,教育软件在教学中的应用越来越广泛。在小学数学教学中,教育软件可以作为一种有效的辅助工具,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。本文探讨教育软件在小学数学教学中的应用情况,分析其优势与不足,并提出相应的教学建议。首先介绍了教育软件在小学数学教学中的应用背景,接着从教育软件的特点、优势和不足三个方面进行分析,再结合实例探讨了教育软件在小学数学教学中的具体应用。

数学教学中计算机及教学软件的应用优化策略

随着世界科技的发展与信息技术的普及,在学校实际教学中,计算机及教学软件得到了越来越多的应用。数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科,在教学中往往会遇到很多难于形象化、具体化的难题。传统的教学方法取得了很好的效果,但是对于一些比较复杂、比较抽象的数学概念,往往达不到教学目标。本文章通过分析计算机软件对高中体校数学教学的作用与优势,提出了存在的问题,并提出了相应的对策。以期为高中体校学生的数学教学提供有价值的建议。

基于教学软件的《高等数学》课程教学改革

文章分析了高等数学课程的教学现状和存在的问题,面对教学改革中的四个具体的痛点问题,我们确立了教学改革的目标和改革的内容,并给出了详细的改革措施和步骤,基于各种教学软件的融合使用,构建“工程案例驱动,三堂融合”的教学模式,有针对性地进行改革,实现了“教学严起来,学生加进来,课堂活起来”的目标。其中教学软件方面不仅仅是软件的使用,还包括有一些线上教学资源。最后,我们也分析改革的特色和创新点,并就改革做了总结。

在“双减”下希沃软件在小学数学教学中的运用探索

“双减”政策的实施,为小学数学教学带来了很大的变化。传统的“填鸭式”教学方法已经不能满足学生的需求。教师需要采用更加灵活、生动的教学方法,激发学生的学习兴趣。同时,还需要减少学生的课业负担,让他们更好地享受学习的乐趣。希沃软件是一种新兴的教育技术工具,它可以帮助教师提高教学质量,激发学生的学习兴趣和自主学习能力,从而使学生更好地掌握数学知识。因此,本文对在“双减”下希沃软件在小学数学教学中的运用作出了阐述。

数学教学中计算机及教学软件的应用

随着信息技术的不断发展,计算机教育已逐步融入常规的教学场景。数学作为一门根基学科,其扎实程度直接影响到其他学科的学习成效,因此,改革数学教学方式显得至关重要。数学领域特有的抽象性、复杂性和理解难度,给教学带来了严峻的考验。借助计算机技术,能够将那些传统教学手段难以展现的数学问题,以更为直观和易于理解的方式进行呈现,这不仅利于教学活动的开展,也极大地促进了学生的学习效率。因此,计算机辅助教学的应用应当得到更广泛的推广和实施。

高等数学课程融入软件REDUCE的教学实践研究

高等数学是高校一门抽象性强、逻辑性严密、符号计算多的公共基础课。软件REDUCE融入高等数学教育,是引领高校符号育人实效性的实践路径,价值导向是用REDUCE的直观性、简捷性、高效性,以激发符号美学和怡情的活力。实现价值塑造、知识传递和能力培养的三全育人目标。展望高等数学融入REDUCE能为国内高校教师吸收、借鉴国外优秀教学理念和教学成果,为高等数学教育提高教学质量、提升人才培养水平做出贡献。

利用动态几何软件对大学生数学建模能力的影响分析研究

为了研究动态几何软件(Dynamic Geometry Software, DGS)对大学数学教学中学生建模能力的促作进用,对使用数字工具描述建模过程的效果进行理论分析。实验重点研究建模时的DGS使用,并分析在利用DGS执行数学建模时,学生所获得特定方面的能力提升。实验结果表明,实验组和测试组学生的数学能力的发展具有显著差异。此外,还分析了受试者对所用软件的态度,结果表明程序相关的自我效能感是能力提升的重要预测因素。

师范类专业认证下数学软件课程教学模式研究

数学软件属于数学与应用数学师范专业的应用实践类课程,在学科素养和职业素养等核心能力培养中具有重要的作用。自各高校开展师范类专业认证以来,常规的教学无论从教学内容还是教学设计已不能满足师范类专业认证的要求,因此本文基于数学软件课程提出线上线下融合、课程思政融合、内容跨界融合、训练实战融合的“四融合”教学模式,此模式有助于提升数学师范专业学生数学学科的综合素养,促进数学学科的本身发展;有助于提升学生中学数学教育的综合素养,提升学生的创新能力;有助于优化课外竞赛和毕业论文的质量,提升学生自主学习和实践能力。