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基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中的应用研究
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作者 宋辰风 范晶晶 +1 位作者 李新岩 张永梅 《临床研究》 2024年第4期166-169,共4页
目的探究基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中的应用。方法分析2021年10月至2023年10月新乡市中心医院新乡医学院第四临床学院收治的62例发育迟缓患儿临床资料,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各31例。对照组给... 目的探究基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中的应用。方法分析2021年10月至2023年10月新乡市中心医院新乡医学院第四临床学院收治的62例发育迟缓患儿临床资料,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各31例。对照组给予常规康复护理,观察组实施个案管理模式的渐进性康复护理。比较两组发育商指标、感觉统合能力、神经缺损功能、精神状态、生活质量及患儿与家属护理满意度。结果护理后观察组粗大运动商(GMQ)、精细运动商(FMQ)和总运动商(TMQ)均值皆高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后观察组学习能力、体感不良及触觉过分防御评分皆高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后观察组神经缺损功能评分低于对照组,精神状态评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后观察组生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中应用效果显著,可有效改善患儿的各项指标,提高患儿与家属的护理满意度。 展开更多
关键词 个案管理模式 渐进性康复护理 发育迟缓 患儿
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Using concept maps in cognitive treatment for children with developmental coordination disorder
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作者 Tsameret Ricon 《Health》 2010年第7期685-691,共7页
Children with Developmental Coordination Disorder (DCD) often seem to possess a narrow repertoire of cognitive strategies. In particular, they have difficulties in learning and internalizing the rules and strategies t... Children with Developmental Coordination Disorder (DCD) often seem to possess a narrow repertoire of cognitive strategies. In particular, they have difficulties in learning and internalizing the rules and strategies that other people intuitively use to approach common everyday problems. As a result, they often appear to have organizational, planning, memory and learning difficulties. The article proposes using a Concept Map (CM) as a visual strategy to facilitate interaction between a child with DCD, his/her family and therapist, as reflected in Client Centred and cognitive approaches. The CM is used as a method of assisting the child to identify, develop and utilize cognitive strategies in order to manage daily tasks effectively, as a tool in organizing his own therapy and in order to encourage participation. A demonstration of the concept mapping usefulness is brought by a case report. Further uses of concept mapping as a useful strategy within the framework of intervention remain to be studied. 展开更多
关键词 Concept Map COGNITIVE Approach developmentAL COORDINATION DISORDER ORGANIZATION Problems case Report
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Gastric duplication cyst communicating to accessory pancreatic lobe: A case report and review of the literature
3
作者 Michael Rousek David Kachlik +2 位作者 Andrej Nikov Jirina Pintova Miroslav Ryska 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2018年第16期1182-1188,共7页
Background The combination of a gastric duplication cyst and duplicated part of the pancreas is an extremely rare developmental defect. The incidence in the population, or the clinical impact thereof, has not been unc... Background The combination of a gastric duplication cyst and duplicated part of the pancreas is an extremely rare developmental defect. The incidence in the population, or the clinical impact thereof, has not been uncovered. Symptoms are unspecific. Surgery is the treatment of choice. Timely diagnostics are of utmost importance, albeit they might be challenging at times. Being so rare, case reports are currently the only relevant source of information about the condition. Therefore each published finding is of a clinical impact.case summary Our work describes the case of a 22 year-old patient, who developed idiopathic acute pancreatitis. A computed tomography scan discovered liquid collection between the antrum of the stomach and the head of the pancreas. Initially, the collection was thought to be a pancreatic pseudocyst. Endoscopic ultrasoundguided transgastric drainage showed to have only a temporary therapeutic effect. Magnetic resonance cholangiopancreatography showed an accessory pancreatic lobe with a separate duct system. The accessory pancreatic lobe exited the body of the pancreas andwas in contact with the cystic collection. The patient was indicated for surgical resection. Within the surgery, an en bloc resection of the accessory pancreatic lobe was performed with the antrum of the stomach containing the gastric duplication cyst. No complications were observed in the surgery or thereafter. In the five months follow-up period, the patient was completely symptom free. Histopathological findings confirmed the gastric duplication cyst communicating to accessory pancreatic lobe.conclusion This developmental defect is extremely rare. It can cause recurrent acute pancreatitis. Diagnostics are challenging. Surgery is treatment of choice. 展开更多
关键词 PANCREATIC resection ACCESSORY PANCREATIC LOBE Acute pancreatitis developmental defect Gastric DUPLICATION CYST case report
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分级指导性阅读法提高阅读障碍儿童阅读能力的干预研究
4
作者 李晓娟 李俊杰 +1 位作者 崔腾月 赵微 《现代特殊教育》 2023年第16期25-30,共6页
阅读能力的提升对阅读障碍儿童的学习有很大的促进作用。采用个案研究法,对3名三年级阅读障碍学生采用分级指导性阅读法进行为期1年的干预训练后发现,分级指导性阅读法能有效提升阅读障碍儿童的阅读能力和阅读水平,进而改善其语文学业... 阅读能力的提升对阅读障碍儿童的学习有很大的促进作用。采用个案研究法,对3名三年级阅读障碍学生采用分级指导性阅读法进行为期1年的干预训练后发现,分级指导性阅读法能有效提升阅读障碍儿童的阅读能力和阅读水平,进而改善其语文学业成绩。这一结论对阅读障碍儿童的教育教学和干预有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 分级指导性阅读法 阅读兴趣 阅读动机 个案研究
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基于个案管理模式的渐进性康复护理在发育迟缓患儿中的疗效 被引量:1
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作者 罗熔莉 李巍嘉 《中国卫生标准管理》 2023年第14期184-188,共5页
目的探究基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中的临床效果。方法回顾性分析2022年2—12月厦门市妇幼保健院100例全面性发育迟缓患儿临床资料,按编号单双数将其分为对照组(50例)和研究组(50例)。对照组给予常规... 目的探究基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中的临床效果。方法回顾性分析2022年2—12月厦门市妇幼保健院100例全面性发育迟缓患儿临床资料,按编号单双数将其分为对照组(50例)和研究组(50例)。对照组给予常规康复护理,研究组实施个案管理模式的渐进性康复护理。对比两组发育商指标、活动能力指标以及儿童生活质量普适性核心评定量表(universal core rating scale for children’s quality of life,PedsQL^(TM)4.0)评分情况。结果干预后,研究组的发育商指标言语功能、精细运动及粗大运动的评分高于对照组(P<0.05);研究组的日常活动能力及口脸活动能力指标评分高于对照组(P<0.05);研究组PedsQL^(TM)4.0评分高于对照组(P<0.05)。结论基于个案管理模式的渐进性康复护理应用于全面性发育迟缓患儿中能有效改善发育商,提升活动能力,提高生活质量。 展开更多
关键词 个案管理模式 渐进性康复护理 发育商 发育迟缓患儿 活动能力 儿童生活质量普适性核心评定量表 全面性
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基于生态博物馆理念的红色旅游发展模式——以重庆市城口县为例 被引量:7
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作者 胡志毅 王昕 安嫣菲 《资源开发与市场》 CAS CSSCI 2011年第8期747-749,共3页
如何突破资源瓶颈,推动发展模式转型,提升发展效益,是当前"老少边穷"地区红色旅游发展亟待解决的问题。以重庆市城口县为例,在回顾生态博物馆理念的演进过程和核心论题的基础上,提出了红色生态博物馆模式,并从空间发展形态、... 如何突破资源瓶颈,推动发展模式转型,提升发展效益,是当前"老少边穷"地区红色旅游发展亟待解决的问题。以重庆市城口县为例,在回顾生态博物馆理念的演进过程和核心论题的基础上,提出了红色生态博物馆模式,并从空间发展形态、价值传播方式、项目开发方式和经济效益来源等四方面对其内涵进行了阐述。 展开更多
关键词 生态博物馆 红色旅游 发展模式 案例研究
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学习障碍儿童认知功能的某些特点 被引量:7
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作者 张纪水 苏林雁 +4 位作者 李雪荣 吴大兴 姚树桥 岳伟华 朱焱 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期239-241,共3页
目的 :探讨学习障碍 (LD)儿童的脑认知功能特点。方法 :对 3 0例LD儿童和 3 0例正常儿童进行威斯康星卡片 (WCST)及儿童韦氏智力测验和比较。结果 :1 与正常对照组相比 ,LD组WCST完成分类数 ( 4 3 1± 1 2 8/5 10± 1 17)和... 目的 :探讨学习障碍 (LD)儿童的脑认知功能特点。方法 :对 3 0例LD儿童和 3 0例正常儿童进行威斯康星卡片 (WCST)及儿童韦氏智力测验和比较。结果 :1 与正常对照组相比 ,LD组WCST完成分类数 ( 4 3 1± 1 2 8/5 10± 1 17)和正确应答数低 ,持续错误数 ( 3 8 5 7± 10 71/2 3 87± 8 41)、总应答数和错误应答数较高 ,差异均有显著性 (P <0 0 5 )。 2 LD组总智商 ( 89 0 0± 14 2 6/112 63± 17 0 3 )、言语和操作智商以及算术、理解、积木和拼图因子分均低于正常对照组 (P <0 0 5 )。 3 LD组智力结构失衡发生率 ( 80 % )高于正常对照组 ( 3 0 % ) (P <0 0 1)。 4 相关分析表明 ,LD儿童智商与WCST完成分类和正确应答数呈正相关 (r >0 3 ) ,与总应答数、错误应答数和持续错误数呈负相关 (r >-0 3 )。结论 :LD儿童存在额叶执行功能障碍 ,有认知功能缺陷。 展开更多
关键词 对照组 正常 LD 应答 儿童认知 操作智商 认知功能缺陷 学习障碍 积木 错误
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汉语发展性阅读障碍儿童的阅读特点 被引量:6
8
作者 卢珊 吴汉荣 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第5期295-297,共3页
目的:探索汉语发展性阅读障碍儿童的阅读特点。方法:整群抽取武汉市3所小学3-5年级儿童820人,根据ICD-10诊断标准,采取分层检测的策略筛查出阅读障碍儿童55名。按1∶2配比选取年龄、性别、家庭经济状况相似的正常儿童110名进行配对研究... 目的:探索汉语发展性阅读障碍儿童的阅读特点。方法:整群抽取武汉市3所小学3-5年级儿童820人,根据ICD-10诊断标准,采取分层检测的策略筛查出阅读障碍儿童55名。按1∶2配比选取年龄、性别、家庭经济状况相似的正常儿童110名进行配对研究,采用儿童汉语阅读障碍量表(Dyslexia Checklist for Chinese Children,DCCC)对汉语发展性阅读障碍儿童和正常儿童的阅读特点进行评估。结果:汉语发展性阅读障碍的筛出率为6.7%;阅读障碍组儿童DCCC8因子得分均高于正常对照组儿童(15.2±3.7/10.1±3.3、21.6±3.7/13.4±4.9、16.1±3.5/10.6±3.7、16.8±3.6/11.7±3.1、15.9±3.9/11.5±3.5、21.4±4.3/14.5±4.6、14.9±3.7/9.4±2.8、23.2±4.4/15.9±4.7,P均<0.001)。回归分析表明,各个因素的OR值均具有显著性意义(P均<0.001),但只有听知觉进入方程(OR=2.00);DCCC各项得分的性别间比较显示,正常儿童男生各因子分数均高于女生(P<0.05),而阅读障碍儿童仅口语能力得分男生低于女生(15.3±3.7/17.8±4.1,t=-2.057,P=0.045)(P<0.05)。DCCC各项得分的年级间比较显示,正常儿童各因子得分年级间差异均有显著性,而阅读障碍儿童的听知觉、意义理解、书写技能、阅读习惯因子得分年级间差异有显著性,三年级各项得分均为最高。结论:汉语发展性阅读障碍儿童在阅读中各个环节均受损害,但以听知觉损害为主。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 病例对照研究 儿童
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浙南山区竹林培育参与式发展的实证研究 被引量:3
9
作者 金爱武 黄宝龙 +1 位作者 桂仁意 傅秋华 《浙江林学院学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期300-305,共6页
在浙江省遂昌县应用参与式发展理论和方法,制定竹业参与式发展研究的工作程序。应用参与式乡村快速评估技术进行了调查,访谈农户839户,小组访谈45组次,分析了当前竹业参与式发展目标。主要目标概括为:提高农户参与竹业开发的积极性,普... 在浙江省遂昌县应用参与式发展理论和方法,制定竹业参与式发展研究的工作程序。应用参与式乡村快速评估技术进行了调查,访谈农户839户,小组访谈45组次,分析了当前竹业参与式发展目标。主要目标概括为:提高农户参与竹业开发的积极性,普遍提高林农的林地经营水平和区域管理水平;制定的主要研究计划为:发展竹林高效益经营技术,加强林业技术培训和推广,建立激励农民参与项目实施的新机制,提高和加强项目执行机构的能力等。 展开更多
关键词 参与式发展 实证研究 发展目标 产业化 竹类
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发展生态学视角下的自闭症儿童融合教育支持系统:基于个案分析和现场研究 被引量:17
10
作者 苏雪云 顾泳芬 杨广学 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期84-89,95,共7页
自闭症儿童的核心缺陷是社会交互障碍,融合教育是理想的安置方式,但有效的融合教育需要提供高质量的系统性的支持。本研究基于个案分析和现场研究,结合文献研究,基于发展生态学视角通过半结构深度访谈、课堂观察、个案追踪等方法对一名... 自闭症儿童的核心缺陷是社会交互障碍,融合教育是理想的安置方式,但有效的融合教育需要提供高质量的系统性的支持。本研究基于个案分析和现场研究,结合文献研究,基于发展生态学视角通过半结构深度访谈、课堂观察、个案追踪等方法对一名接受融合教育的自闭症小学生展开深入而系统的研究,从自我支持、家庭支持、学校支持、社区支持、社会支持这五大子系统了解自闭症儿童融合教育支持系统的情况,以及五大系统之间的合作关系,各个系统的需求分析等。研究还进一步总结了融合教育支持系统的有效要素,主要为儿童自身能力和特征、强大的家庭支持、其他个体的接纳、学校的专业素养和强有力的专业支持等;并基于个案探索了需要进一步完善的要素,在立法保障、经济支持、管理机制、专业培训和团队合作方面提出相关建议。 展开更多
关键词 自闭症 融合教育 支持系统 个案研究 发展生态学
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开发区域的累积环境影响及实例分析 被引量:2
11
作者 林扬碧 钟同畅 《安徽农业科学》 CAS 2012年第34期16741-16744,共4页
在探讨开发区域的累积效应行为与类别的前提下,深入分析区域活动累积环境影响的响应方式,建立相对应的4种累积环境影响的理论计算模型。最后,以海南省某一开发区作为实例,运用全幕景分析方法,结合区域景观结构分析、海域水动力模型等背... 在探讨开发区域的累积效应行为与类别的前提下,深入分析区域活动累积环境影响的响应方式,建立相对应的4种累积环境影响的理论计算模型。最后,以海南省某一开发区作为实例,运用全幕景分析方法,结合区域景观结构分析、海域水动力模型等背景技术,在累积环境影响识别的基础上,通过开发区域的土地利用变异、全幕景变化,对开发区域的陆生生态、近岸海域生态进行累积环境影响分析。 展开更多
关键词 累积环境影响 开发区域 实例分析
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高校实施发展性教师绩效评价研究 被引量:4
12
作者 张萌物 刘燕 《大连大学学报》 2011年第5期114-117,共4页
绩效评价是教师评价的重要内容。近年来高校教师绩效评价问题受到广泛重视,绩效评价指标设计方法可谓五花八门,设计出的指标之多令人眼花缭乱,然而,始终不能摆脱奖惩性高校教师绩效评价的束缚。本文以X大学为例,总结了当前教师绩效评价... 绩效评价是教师评价的重要内容。近年来高校教师绩效评价问题受到广泛重视,绩效评价指标设计方法可谓五花八门,设计出的指标之多令人眼花缭乱,然而,始终不能摆脱奖惩性高校教师绩效评价的束缚。本文以X大学为例,总结了当前教师绩效评价的诸多弊端,结合发展性评价理念,高校应建立校、院两级教学和学术委员会,实现"教授治校"、完善区分性评价指标、将评价纳入绩效管理的全过程,这样才能保障发展性高校教师绩效评价的实施效果。 展开更多
关键词 高校教师 发展性评价 案例研究
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发育性协调障碍儿童的康复训练个案研究 被引量:3
13
作者 何彦璐 张玲 +5 位作者 窦淑娟 洪琴 解雅春 郭锡熔 池霞 童梅玲 《教育生物学杂志》 2013年第2期136-139,共4页
目的探讨发育性协调障碍儿童的康复训练方法。方法 对一例典型发育性协调障碍儿童进行系统发育评估、综合康复训练后脱察疗效。结果经过康复训练,患儿手部灵活性、手眼协调、视动整合能力、平衡性均有一定程度改善,患儿可独立完成日常... 目的探讨发育性协调障碍儿童的康复训练方法。方法 对一例典型发育性协调障碍儿童进行系统发育评估、综合康复训练后脱察疗效。结果经过康复训练,患儿手部灵活性、手眼协调、视动整合能力、平衡性均有一定程度改善,患儿可独立完成日常生活活动,融入学校生活,增强自信心。结论发育性协调障碍儿童应以康复训练为主,配合家庭训练、学校教育和政府支持,形成医院-家庭-学校-社会共同参与的综合治疗模式。 展开更多
关键词 发育性协调障碍 康复训练 个案研究
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体育城市建设发展战略探究 被引量:11
14
作者 李少龙 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期54-59,共6页
运用文献检索、案例分析和城市规划管理理论等研究方法,立足我国体育城市建设研究的特点,揭示了体育城市建设发展理论研究的走向,分析了体育城市建设的案例,通过对体育城市建设案例的比较分析,阐明了体育城市建设对国际化大都市发展战... 运用文献检索、案例分析和城市规划管理理论等研究方法,立足我国体育城市建设研究的特点,揭示了体育城市建设发展理论研究的走向,分析了体育城市建设的案例,通过对体育城市建设案例的比较分析,阐明了体育城市建设对国际化大都市发展战略转型具有重要的现实意义,最后提出了以城市长期的整体规划建设为前提,树立体育城市建设的生态系统新理念,实施政府、企业、社会三方共同参与激励机制和政策扶持体系,以及构建体育城市建设规划管理体系发展战略的设想,以期对未来我国体育城市建设的发展有所启示和借鉴。 展开更多
关键词 体育城市建设 案例比较 发展战略
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城市水环境承载力及其实证研究 被引量:176
15
作者 崔凤军 《自然资源学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第1期58-62,共5页
采用系统研究方法,对城市水环境承载力的概念、实质、功能及定量表达方法作出了分析,并利用系统动力学模拟手段进行了实证研究,利用水环境承载力指数变化对拟定的调整策略变量作出了预测、优化,得出了较满意的结论。
关键词 水环境承载力 城市 水环境 实证研究
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任务的呈现方式对孤独症儿童误念理解的影响 被引量:10
16
作者 苏彦捷 王恪 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第3期147-150,共4页
目的 :探讨一种更适于测试孤独症儿童误念理解能力的方法。方法 :2 (呈现方式 )× 2 (被试类型 )设计 ,采用经典误念任务 ,使用计算机多媒体动画呈现方式与传统图片 -实物呈现方式 ,分别测试2 0名孤独症儿童和言语能力 (PPVT -R)匹... 目的 :探讨一种更适于测试孤独症儿童误念理解能力的方法。方法 :2 (呈现方式 )× 2 (被试类型 )设计 ,采用经典误念任务 ,使用计算机多媒体动画呈现方式与传统图片 -实物呈现方式 ,分别测试2 0名孤独症儿童和言语能力 (PPVT -R)匹配的正常儿童。结果 :呈现方式的主效应非常显著 (P <0 0 0 1) ,动画呈现方式使正常儿童和孤独症儿童的误念理解成绩都有提高 ,孤独症儿童的提高更大。结论 :孤独症儿童的误念理解能力在误念任务的传统呈现方式之下可能被低估了。充分考虑孤独症认知缺陷的多样性 ,使用恰当的任务方式 ,可能会更真实地反映他们的心理理论发展水平。 展开更多
关键词 发展心理学 心理理论 动画呈现方式 孤独症 儿童 误念理解 言语能力
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发展性协调障碍与书写困难个案研究 被引量:17
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作者 孟祥芝 周晓林 吴佳音 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期604-609,共6页
该研究对一个 14岁书写困难儿童zl的动作和认知技能进行了系统的考察。zl的书写困难主要表现在以下几方面 :书写速度慢 ,字与字之间的空间距离非常近 ,字迹难以辨认 ,笔画顺序混乱。该研究首先测查了zl的基本智能和一系列精细动作技能... 该研究对一个 14岁书写困难儿童zl的动作和认知技能进行了系统的考察。zl的书写困难主要表现在以下几方面 :书写速度慢 ,字与字之间的空间距离非常近 ,字迹难以辨认 ,笔画顺序混乱。该研究首先测查了zl的基本智能和一系列精细动作技能、视觉、视空以及序列加工能力。结果发现他的基本智能、视觉加工能力正常 ,动作技能和视空加工能力皆显著落后于控制组儿童。语言能力测试发现 ,他的识字量、阅读理解和听力理解均正常。他在汉字单字、双字词、数字和图片命名上的正确率与控制组没有显著差异 ,但命名速度明显慢于控制组。神经生理检查发现 ,他的脑电波轻度异常 ,核磁共振扫描 (MRI)显示双侧脑室体后部和枕角周围白质和小脑发育异常。这些结果表明该儿童的书写困难是更广泛的动作协调障碍的一种体现 ,并可能以他的脑神经发育状况为基础。文章讨论了zl书写障碍的认知神经机制及对书写障碍早期鉴别和训练的意义。 展开更多
关键词 发展性协调障碍 书写困难 个案研究 视空加工 精细动作技能
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汉语发展性阅读障碍儿童图形和汉字的视觉加工特点 被引量:3
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作者 卢珊 吴汉荣 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第3期213-216,共4页
目的:考察汉语发展性阅读障碍儿童图形和汉字的视觉辨识能力,探索其视觉加工特点。方法:采用病例对照设计,根据ICD-10诊断标准筛选出53名阅读障碍儿童,按照年龄、性别、家庭一般状况等匹配条件,按1:1的比例选择同班级53名正常儿童为对... 目的:考察汉语发展性阅读障碍儿童图形和汉字的视觉辨识能力,探索其视觉加工特点。方法:采用病例对照设计,根据ICD-10诊断标准筛选出53名阅读障碍儿童,按照年龄、性别、家庭一般状况等匹配条件,按1:1的比例选择同班级53名正常儿童为对照组。根据汉字特点,采用人机对话的方式,比较两组儿童完成图形视觉加工任务和汉字视觉加工任务的正确率和平均反应时。结果:图形视觉辨别任务显示:阅读障碍儿童正确率为(0.78±0.10),正常儿童正确率为(0.81±0.08);阅读障碍儿童平均反应时为(2494.42±488.23)ms,正常儿童为(2358.59±593.48)ms,差异均无统计学意义(P>0.05)。汉字视觉辨别任务显示:阅读障碍儿童正确率为(0.96±0.04),正常儿童为(0.96±0.04),差异无统计学意义(P>0.05);阅读障碍儿童平均反应时[(1715.21±343.76)ms]有长于正常儿童[(1598.72±318.03)ms]的趋势(P=0.073)。结论:视觉加工能力对汉语儿童的阅读能力有一定的影响,但不够显著,视觉加工能力可能只是汉字识别的必要条件,而非充分条件。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 儿童 视觉加工能力 病例对照研究
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高职院校发展性资助育人实践典型案例与思考 被引量:4
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作者 陈则东 胡新岗 +1 位作者 黄银云 朱建平 《职业技术》 2022年第2期43-48,共6页
发展性资助育人是新时代高职院校帮扶家庭经济困难学生的一种新理念和新路径,将家庭经济困难学生从入校到就业的帮扶定位于学生的"解困—成人—成才"三个关联递进维度,将"扶困、扶德、扶志、扶智、扶能"作为资助育... 发展性资助育人是新时代高职院校帮扶家庭经济困难学生的一种新理念和新路径,将家庭经济困难学生从入校到就业的帮扶定位于学生的"解困—成人—成才"三个关联递进维度,将"扶困、扶德、扶志、扶智、扶能"作为资助育人工作内容,通过营造资助对象发展氛围环境,激发资助对象发展活力;找准资助对象情感心理结点,疏通资助对象发展障碍;紧扣资助对象专业本位发展,促进资助对象职业素养提升;制定"一人一策"帮扶方案,促进资助对象的个性化发展;通过构建资助育人综合实践体系,形成资助育人系统合力等举措,促进资助对象的全面发展,为高职院校资助育人工作的有效实施提供案例借鉴和参考。 展开更多
关键词 高职院校 发展性资助育人 典型案例 个性化发展
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论《发展经济学》案例教学的几个方面 被引量:5
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作者 马爱玲 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2009年第5期62-64,共3页
发展经济学是经济学专业的核心课程,研究内容特别切合我国的实际。教师在讲解理论的基础上,开展案例教学,可以取得良好的教学效果。本文是在课堂教学实践基础上完成的一篇教改论文,着重介绍了案例教学的形式、取得的效果和应注意的问题... 发展经济学是经济学专业的核心课程,研究内容特别切合我国的实际。教师在讲解理论的基础上,开展案例教学,可以取得良好的教学效果。本文是在课堂教学实践基础上完成的一篇教改论文,着重介绍了案例教学的形式、取得的效果和应注意的问题等几个方面。 展开更多
关键词 发展经济学 案例教学 互动
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