中国式现代化背景下乡村公共数字文化服务可及性:内涵、评价维度与实践向度

文章在梳理已有研究基础上,从“使用”与“匹配”两个层面阐释乡村公共数字文化服务可及性的内涵,从均等化、标准化与精准化3个维度构建乡村公共数字文化服务可及性的评价维度并融入数字技术要素特性,进而以整体性治理为出发点,构建均等化、标准化、精准化三螺旋模型,提出乡村公共数字文化服务可及性实践向度,即以“均等化”实现服务可及性的区域协调,以“标准化”实现服务可及性的动态调适,以“精准化”实现服务可及性的供需匹配。

数字时代增强中华文明传播力影响力创新路径研究——基于文化教育交流精品项目对外传播视角

数字时代,以互联网技术和新型传播平台为支撑,以互联网价值理念和中华文明价值理念为引领的文化教育精品项目的对外传播,可以更有效地在全球范围内针对目标受众群体阐释中华文化,提升中华文明传播力和影响力。本文分析了不同类型文化教育精品项目传播的理念和功能价值,在国际合作交流过程中的话语建构的方式,在增强中华文明全球传播实践中的顶层设计的理论和实践意义,并通过经典案例梳理和分析,探析文化教育对外交流精品项目传播在增强中华文明全球传播力影响力方面的特殊意义及创新实践路径。

国家海洋战略视角下的“海疆万里数字文化长廊”建设理论研究

在国家海洋战略背景下,建设"海疆万里数字文化长廊"是完善公共文化服务体系、保障海疆地区军警民基本文化权益、巩固国家海防和发展海洋经济的重要路径。文章分析海疆地区公共文化服务现状,探讨国家海洋战略与现代公共文化服务体系的关系,提出"海疆万里数字文化长廊"的定位和目标。

我国滨海旅游度假区开发的文化问题思考

滨海旅游度假文化是海洋文化的一个组成部分，是现代滨海开发地区为度假旅游者创造的一种新型的旅游文化。这种文化的度假性、开放性、外向性和崇商性，是滨海旅游度假区吸引度假旅游者的关键所在。为使滨海旅游度假文化建设持续稳定地发展，除生态的、技术的原则外，在滨海旅游度假区规划设计时应遵循整体性、时代性。

“海疆万里数字文化长廊”的服务对象、内容与方式

"海疆万里数字文化长廊"的服务对象包括海陆空、海警、武警边防官兵,以及海疆地区居民;服务内容包括保障性的一般文化信息服务与提升性的特殊文化信息服务两大类。文章根据服务对象的特点和服务内容,设计针对海陆空、海警、武警边防官兵以及海疆地区居民的服务内容与方式。

基于中国传统文化的数字化设计课程项目研究与实践

在大学阶段推进中华优秀传统文化教育,是当今高等教育的一项重要内容。将中国古代“十八般兵器”作为传统文化元素,融入到北京农业职业学院《数字化设计与3D打印》专业课程的教学内容中,从教学项目的设计理念和要求出发,对项目实施的教学方法和过程进行了精心设计,并以“十八般兵器锤”教学项目的实施过程为例,展示了教学活动的全过程。教学实践结果表明:将“十八般兵器”作为课程中的传统文化元素,既能让学生学习相关的专业知识和技能,更能进一步了解中国的兵器和历史文化,并培养他们的工匠精神。

国际中文线上语言文化项目的互动数字叙事策略探究

国际中文线上语言文化项目将语言传播和文化传播紧密结合,肩负着传播中国语言文化的重要使命,在实施过程中强调多种要素的互动性。数字叙事利用数字程序的交互行为而产生,注重从数字媒介自身特点出发探索互动数字叙事的各种可能性,这一点与新形势下国际中文教育的发展趋势相一致。以“汉语桥”线上团组项目为个案,考察其叙事主体、叙事内容、叙事技巧、叙事空间等要素,构建线上语言文化项目诸要素之间的新型关系,探索“讲好中国故事”的微观路径,有效扩大线上语言文化项目的受众面和影响力。

“海疆万里数字文化长廊”文化信息资源建设策略

文化信息资源建设是"海疆万里数字文化长廊"建设的基础性工作。文章论述海疆万里数字文化长廊的文化信息资源建设应政府主导、军政共建,依托现代公共文化服务体系,以及与全国文化共享工程、国家公共文化数字支撑平台、公共电子阅览室建设、广播电视村村通工程等共建共享。

数字赋能城市文化品牌建设路径研究

近年来,随着文化数字化战略不断向纵深推进,数字技术在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展方面发挥了关键性作用。数字时代下,推动数字赋能文化、文旅、文产三大板块,探索有应用场景、有市民体验、有具象成果、有市场效益的城市文化品牌新路径,对于坚定文化自信、实施中华文明探源工程、为文化品牌注入时代价值,具有重大而深远的意义。

山东省“海疆数字文化长廊”暨“海疆书香”工程建设探索

文化部全国公共文化发展中心组织实施了“边疆万里数字文化长廊”工程建设,山东省被列为“边疆万里数字文化长廊”示范建设点,启动了山东省“海疆数字文化长廊”暨“海疆书香”工程。文章分析总结了山东“海疆数字文化长廊”暨“海疆书香”工程建设的模式、特点与成效。

汉语语境下数字人文项目分析与启示--2020年数字人文年会(DH2020)项目评选综述

[目的/意义]对上海图书馆举办的2020年数字人文年会会议征集的51个汉语语境下数字人文项目进行分析,总结汉语世界关于中华文化主题的数字人文项目概况,为国内数字人文的未来发展提供参考。[方法/过程]采用网络调查法和数据分析法对51个数字人文项目进行分类研究,根据项目的研究对象、研究方法、基础设施类型和项目成果的现实意义进行分析与讨论以获取有价值的特征。就“数字人文与人文学科”“技术手段与方法应用”“基础设施建设”“服务模式与问题解决”四个维度进行深入探讨。[结果/结论]51个项目的总结显示出五大特点:在历史学、文学领域蓬勃发展,机器学习与数字人文深度结合,数字资源建设至关重要,综合性数字人文平台的时代已经到来,跨学科、跨机构、跨国家的合作性项目开始显现。本文也针对当前数字人文项目存在的不足提出了促进机构间合作及多学科交叉融合,加强大数据交叉思维和人文素养培养,加强区域协同发展,继续提升学科服务能力和基础资源建设的主要建议。

东非沿海地区出土的伊斯兰釉陶器

多年来,东非沿海地区出土了大量来自海外的遗物,说明了该地区具有参与海外贸易的历史传统。值得关注的是,这一地区同时也是古代中国陶瓷的重要销售地之一。就该地区出土的古代外来陶瓷制品而言,除中国陶瓷制品外,还包含有来自西亚、印度半岛和东亚其他地区的产品。所以,要从整体视角观察东非沿海地区的古代对外贸易,分析古代中国商品在其中的地位与作用,则必然要将该地区古代遗址内出土的遗物与其他地域的遗物进行比较研究。

民族文化生态保护区:少数民族非遗整体性保护的“中国模式”

民族文化生态保护区是我国实践整体保护少数民族非遗的重大创新,其建设实践为世界范围内少数民族非遗的保护贡献了可供借鉴的"中国模式":坚持保护优先、开发服从保护的原则,在少数民族非遗资源富集的地区设立民族文化生态保护区,对保护区内各类资源进行整体保护,构建由当地政府、专家和社会民众及团体等组成的多元主体参与机制。目前民族文化生态保护区建设仍然存在跨区域保护的管理不便、保护区内民众的主体性发挥不足、过度化开发和缺少专门法律体系和管理机制保障等问题。为实现我国民族文化生态保护区的科学有序的发展建设,我们应积极探索民族文化生态保护区的未来发展路径:克服保护区与行政区划交叉重叠的管理弊端,组建保护区建设发展协调机制;强化保护区建设中的社会参与;加大财政支持力度,积极拓宽保护区资金来源渠道;将保护区内非遗申报为更高级别项目名录;加快保护区法律法规建设,构建合理的保护区建设机制。

探源文明 追迹历史——李伯谦先生专访

中国考古学经过了近一百年的建设与发展历程,其理论与实践均取得了长足进步。著名考古学家李伯谦先生认为,考古学要与文献史学、社会学组成三个认知系统,考古学文化研究要将区域研究与长时段研究结合起来,要重视考古遗存所蕴含的精神内涵,更全面地研究、复原古代社会;考古学研究要掌握地层学、类型学和文化因素分析方法,其中地层学在使用中应该与埋藏学相结合,而文化因素分析则是从考古学研究过渡到历史学研究的桥梁;江苏的商周考古研究应该把握江北徐淮夷文化和江南吴文化两条主线;要正确处理考古与文化遗产保护的关系,充分发挥考古学的作用,使考古真正成为人民的事业。

数字化转型背景下民族地区中小学中华优秀传统文化教育新范式

本研究阐释和分析了数字化转型时期民族地区中小学中华优秀传统文化教育的新样态、新困境和新路径。民族地区中小学中华优秀传统文化教育呈现四维互动、跨越时空、个性和社会性相统一及文化资源数字化等新样态。但也存在偏重学生认知发展、虚拟与现实教育场域存在“文化资源壁垒”、学习差异下的中华文化认同不强及数字文化资源应用不足等问题。构建民族地区中小学中华优秀传统文化教育新路径,要从认知单向度到生命全向度;从囿于学校“围墙内”到跨越时空;从重视教师的“教”,到突出学生的“学”;从依赖学校已有资源到开发和利用丰富的网络数字资源,来突破民族地区中小学中华优秀传统文化教育的困境,不断增强民族地区中小学生作为文化的选择者、开发者、体验者和传播者的主体地位。