高职高专数字电子技术课程改革探析

数字电子技术是高等职业教育中电气自动化、应用电子、计算机控制、通信工程等专业的一门重要的工程实践性很强的专业基础课,是后续相关专业课程的前置课程。针对该课程的重要性和入门难的特点,分析目前高职高专数字电子技术课程教学中存在的不足,从课程改革目标、改革思路及改革方案等方面进行探讨。

行动导向教学法在Java课程教学中的应用探讨

针对提高高职院校计算机类专业课程教学质量和教学效果,对行动导向教学法作系统性的分析,引入情境驱动的概念,并将其有机地融入到行动导向教学法中。以计算机Java语言课程为例,从课程模块化和课程项目化以及情境驱动几方面作具体的探讨。

BYOD教学法在“数字电子技术”理实一体化课程中的应用

近年来,高校教改中经常使用BYOD教学法,相比较于传统教学,BYOD教学法颠覆了教育主体,改“教师肯教”为“学生想学”;同时,使师生间的沟通更加通畅,且能够通过网络后台的数据分析及时了解教学效果。理实一体化“数字电子技术”中的BYOD教学贯穿首尾,可以让班级内学生通过网络平台选择合适的教学课程,可以在项目教学法中实现学生的自我管理和教师的无缝指导,可以将课程的考核分布于日常的学习中。

高职高专数字电子技术课程项目化教学改革与研究

数字电子技术课程是高职高专电类专业的一门重要的、工程实践性很强的专业基础课,是后续相关专业课程的前置课程。文章分析目前高职高专数字电子技术课程教学中存在的不足,从课程培养目标与定位、改革思路、教学内容及教学设计等方面进行分析与研究。

高职实践类课程教学改革探索与实践

数字化制造时代如何培养制造业转型所需的复合型一线人才,是高职院校亟待探索并解决的问题。以"典型零件数控铣削工艺与编程"课程为例,研究项目教学法,基于数字化制造流程"行动导向"在课程教学内容、教学模式改革中的应用,探索并实践提高学生数字化制造职业岗位能力和职业素养的新途径,为数字化制造模式下高职实践课程教学改革提供借鉴。

行动导向教学模式在高校电工电子教学中的运用与分析

提升课程教学的有效性是推动高校教育优化发展的重要举措。而在课程教学有效性提升的过程中,先进教学模式的科学运用发挥着至关重要的作用。运用和分析高校电工电子教学行动导向教学模式(包括运用意义、运用方法、运用策略),以明确行动导向教学模式的应用价值,能够为高校电工电子教学实践提供有益的指导。