史料所见丁汝昌自尽诸家说及相应价值误判

关于丁汝昌自尽的问题,百多年来聚讼纷纭。实际上,无论是日本人《劝降书》中的巧妙预设,还是中日双方臧否不一的两极认识,也无论是研究者们动用的古今中外标准,抑或史学爱好者凭心情勾画出的丁军门像,都未能完全贴近丁汝昌自决前的心理活动和决绝一念。爬疏原始史料并弄清这一问题,对于客观面对和解释新旧时代遭遇后东亚军政人物的价值判断标准及其实效性,或有补益。

丁玲佚信三封及其他

现在已知的丁玲书信,基本都被《丁玲书简》和《丁玲全集》所收,但也有少数仍散佚在民国时期各报刊上。1935年6月《汉口舆论汇刊》所载《丁玲的一封信》、1935年10月《越风》上《丁玲近讯》一文中的丁玲书信片段、1946年4月《消息》中丁玲给姚蓬子的信,都是目前各种丁玲书信集和研究资料未提及、未收录的重要文献。这些佚信,是反映丁玲1930年代南京'囚居'时期和解放前夕生活、思想和创作的重要资料,对我们研究丁玲具有重要的文献价值。

朱熹致程鼎书信九通考释

清宣统元年(1909)木活字本《婺源韩溪程氏梅山支谱》中载有朱熹致程鼎的书信9通,然历来有关朱熹的著述均未提及,当为佚文。今谨过录其文,添加标点,并结合方志、家乘等史料略作考释,以期助益于朱熹、程鼎的生平、交游及思想等研究。

闽南贸易背景下的民间日用类书——《指南尺牍生理要诀》研究

《指南尺牍生理要诀》是近代名人丁拱辰总结闽南社会生活经验所编纂的民间日用类书。该书向广众庶民传授养身赡家的应世技巧,从一个侧面反映出社会流动频繁、高移民输出地区的日用常行和商贩流俗。晚清时期,《指南尺牍生理要诀》流传各地,翻刻颇多,有着较为广泛的影响,不仅是在闽南,许多人皆以该书为范本酬答进退,而且在海外,也成了不少移民的酬世锦囊。

再论李贽《答耿司寇》的文献问题

《答耿司寇》是李贽与耿定向进行思想论争的重要书信,李贽对它作过两次修改。第一次修改,将七封信合并为一封信,刊于初刻《焚书》。第二次修改,删去此信约三分之一文字,刊于后来重刻的《焚书》。关于第一次修改及其原因,我已有专文探讨。本文在此基础上探讨第二次修改的原因。李贽作第二次修改的背景,是他与耿定向的紧张关系出现了缓和。这次修改,保留了《答耿司寇》根本的思想内涵,删掉了措辞最为激烈、涉及耿定向个人品格及其家族人事的第六封信,体现了李贽既基本保持自己一贯思想,又认可与耿定向和解的意愿。《答耿司寇》之外,《焚书》其他某些篇幅也有复杂的修改情况,《答耿司寇》的修改,恰可用作考察《焚书》文本变动之参考。

躯体写就爱的华章——解读丁玲的《不算情书》

作为现代散文难得的珍品《不算情书》,浸透了作者最真、最纯、最浓烈的情与爱,身体的言说将女性情爱的执着专一,炽热忘我,深厚宽广,精妙幽微,曲尽其致,是女性用爱演绎了自己情感的无穷丰富,用身体铸就了爱的华章。这样的书写引领两性尤其是男性思考女性情爱的丰富博大,从而为建构未来自由、平等、人文的新型男女关系作理性的思考。

延河的爱,流淌近半个世纪——敬读《书语:丁玲陈明爱情书简》

刚刚出版的《书语:丁玲陈明爱情书简》,收录了丁玲陈明相互写给对方的书信共115封;其中陈明致丁玲的书信51封,全部为第一次公开发表。最早的一封两地书,写于1947年;而最后的一封,则于相隔31年后的1978年发出。它们不仅是具有珍贵文物价值的文献,还是丁玲精神的原型记录,是学习丁玲精神的又一部生动教材。

遗憾的错过与错过的风景——鲁迅与沈从文关系辨析

辨析丁玲信事件对鲁迅与沈从文的影响,及其后的微妙关系和相互评价,揭示鲁沈精神性格相通处与美丽处。

丁山与顾颉刚在抗战后方的学术交谊与学术理念的异同

丁山与顾颉刚为北大同人,都曾沐浴在20世纪20年代北大“整理国故”的口号之下,但从两人“出身”看,术业各有专攻,小同而大异。20年代末30年代初,丁山是顾颉刚、傅斯年领导的专业学术研究团体中的得力干将,虽在个人情感上“亲顾远傅”,但在学术研究上兼容并包。在抗战后方两人交往更为密切,丁山带着史语所烙印为顾颉刚“层累地造成的中国古史”观念“作注脚”,积极响应顾颉刚“中华民族是一个”的倡导。两人还分别从学术研究专业化、通俗化路径整理廿四史,注重民族团结,增强民族意识,肩负起知识分子在家国危难之际应承担的责任。

丁玲与“文学研究所”的作家培养实践--以丁玲书信为中心

“文学研究所”的作家培养是新中国成立后丁玲的一项重要文学实践,也是创意写作的渊源之一。丁玲“书信”表明其深度参与了“文学研究所”的实际工作。在学生培养过程中,丁玲重点关注青年作家,她与陈登科、徐光耀、李涌等人的通信展示了其对新生文艺力量的悉心指导。书信成为丁玲与学生之间文学交流的特别媒介,这种独特的文学交往既是丁玲培养作家的过程,也是宣传其文艺思想的有效渠道。丁玲的文学行为影响了整个20世纪50年代的青年作家,为他们打开了文艺创作的大门。而丁玲书信中关于“文学研究所”的内容,不仅体现了她别具一格的培养方式,也展现了其作为文学名家的品格与担当。