基于DingTalk和317护平台的教学模式在妇产科护理教学实习中的探讨

探讨DingTalk和317护平台的教学模式在妇产科护理教学实习中应用的效果,以提高教学质量。

DingTalk在远程直播课堂中应用的思考

面对2019年年底出现的新型冠状病毒肺炎,各地教育行政部门对教育教学做了统一安排:让教师采用远程直播课堂的模式对学生进行教学。在此大背景下,借助钉钉软件、信息熵、教学行为分类系统(VICS)、S-T分析法,对初中数学远程直播课堂进行教学分析,探讨该软件在远程直播课堂中的应用效果,从而为正在实践中的一线教育工作者提供一些借鉴和参考。

数字化改革视域下智慧党建的应用场景设计与实践

随着数字化改革的不断深化,推进高校党建工作数字化转型是教育数字化战略行动的应有之义,智慧党建也成为创新高校党建工作的必由之路。针对高校党建工作的实际问题、基层党建工作的需求、党务工作者的困境,坚持需求、问题和目标导向,梳理党建工作数字化应用场景,探索构建基于中台的“1+3+3+1”应用总体架构,通过数据中台实现数据共享,结合钉钉平台完成“城院堡垒”应用开发,最终实现高校党建工作的高质量发展。

基于阿里云平台的一种输液自动监控装置设计与实现

针对病人或陪护人员监守输液工作量大的问题,设计并实现了一种基于阿里云平台的输液自动监控装置,将输液量转换为距离进行测量,以STM32F411RET6为处理器将数据上传至阿里云平台进行监控。对该装置进行了硬件结构设计及控制方案设计,编写了相应的程序代码。通过实验研究,该装置能够将输液数据上传至云平台,能根据需要利用钉钉机器人将信息推送至相关人员手机端进行提醒,在输液剩余量过少时能自动停止输液,可用于医院对输液进行自动监控。

基于网络的在线教学应用方法研究

随着互联网的发展,教育正在经历深刻的变革。我国的互联网在线教育正处于快速上升时期,相较于传统线下教学,在线教学更加灵活便捷,但在交流和反馈方面存在一定劣势,并对教师的软件操控水平提出了更高要求。网络教学平台及移动APP大量涌现,其中钉钉是广泛应用的平台之一。文章对钉钉的功能、应用方法和技巧进行了较全面的分析,有助于教学人员快速了解并组织开展在线教学,从而更好地提升网络教学的效率。

以浙大钉为载体的口腔医学专业学位硕士研究生英文写作能力提升探索

在疫情常态化防控下,针对口腔医学专业学位硕士研究生英文写作能力不足问题,通过浙大钉平台,让教师与学生以一对多的小班化线上培训并结合课后视频回放复习的模式开展教学。在教学实践中,提倡写作前教师指导学生制定中文提纲,并引导学生逐步分解学习英文科研论文书写过程,以提高学生英文写作能力,提升其科研素养。

学习通、钉钉和QQ群的在线教学效果提升的研究

新时期背景下,单一的线下教学模式已难以满足大学生的日常学习需求。为有效优化教学质量、丰富大学生学习体验,应全面加深对线上学习模式的研究,探寻与大学生学习需求相契合的综合性线上教学机制。研究以学习通、钉钉、QQ群3个教学渠道为主要对象,对提升在线教学效果的创新型授课模式进行研究,意在为提升在线教学效果提供借鉴与参考。

基于蓝牙的智能天平数据采集系统

针对检测实验室中专用计算机缺乏,而传统的人工存在效率低、容易出错、原始数据溯源难等问题,把蓝牙和钉钉小程序进行融合,将天平称重数据通过RS232串口连接到蓝牙模块,使用蓝牙透传功能,将数据自动上传到钉钉小程序,经过人工判定后提交到企业云服务器,配合企业LIMS,生成检测报告。开发的智能系统具有检测试验的便利性、数据强安全性、数据高准确性、数据易溯源性等优势。

高校实验室安全管理系统敏捷协同开发

高校实验室安全是师生有序开展教学科研活动的重要保障。随着高校“双一流”和“新工科”建设的开展,高校实验室教学科研安全日趋复杂,该文基于以上环境探索了高校实验室安全管理系统的敏捷协同开发模式,依托重庆大学机械传动国家重点实验室,基于“钉钉+氚云”平台开发了安全教育管理、安全巡检管理、实验场所管理和实验预约管理等模块,提升了实验室安全管理的技术水平,保障了科研实验的安全运行,对其他高校快速搭建开发实验室安全管理系统具有借鉴参考作用。

线上教学模式下PBL+CBL教学法在耳鼻咽喉本科教学中的应用

目的:探讨新冠疫情期间基于钉钉平台线上教学模式下PBL+CBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科学本科教学的应用效果。方法:选择2020年2月至2020年6月临床本科学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组各48人,试验组采用钉钉平台在线教学结合PBL+CBL教学方法;对照组采用钉钉平台在线教学结合传统教学法。对比两组学生的理论知识和病例分析成绩,以及对耳鼻喉科的兴趣、参与课程的积极性、交流能力、对知识的掌握程度及对教学的满意度情况。结果:两组学生的理论知识成绩无明显差异,试验组的病例分析成绩显著高于对照组(P<0.05);两组学生对耳鼻喉科的兴趣、参与课程的积极性、交流能力、对知识的掌握程度及对教学的满意度均得到提高,除“对耳鼻喉科的兴趣”外试验组的其余各项得分均优于对照组(P<0.05)。结论:基于钉钉平台线上教学模式下联合PBL+CBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科本科教学中的应用效果显著,有利于提高本科教学效率和教学质量。

钉钉平台联合护理助手APP在新生儿科护士分层级培训中的应用

目的探究钉钉平台联合护理助手APP在新生儿科护士分层级培训中的应用效果。方法选取福建省妇幼保健院于2022年1至11月参加分层级培训的新生儿科护士为研究对象,以1至2月采用传统线下课堂集中授课模式培训学习的护士为对照组,3至11月通过钉钉平台及护理助手APP进行业务培训学习的护士为试验组,比较两组的培训效率、效果,以及对在职培训的满意度。结果共102名护士参加培训。对照组护士课堂参与率为53.9%、试验组为81.4%,两组差异有统计学意义(P<0.05);试验组护士三基理论考试、专科理论考核及护理技能操作培训成绩均高于对照组(P<0.05);试验组护士对培训方法、培训过程及考核管理的满意度评价显著高于对照组(73.50%vs.50.00%,P<0.05)。结论使用钉钉平台联合护理助手APP进行培训管理,有助于提高新生儿科护士分层级培训的效率和培训学习效果,提高护士满意度。

基于“浙政钉”的土地供应多跨场景应用建设实践

构建多跨场景应用,实现“整体智治、高效协同”是当前数字政府建设的关键。本文以宁波市高新区“码上出地”场景为例,深入探讨了基于“浙政钉”的土地供应多跨场景应用建设实践。“码上出地”应用场景通过流程再造、数字赋能,推进做地入库、规划条件编制、净地出库、土地出让的全链条多跨协同,构建多源数据共享、多部门业务协同、全流程业务优化的多跨场景应用,实现土地供应的高效协同智办。创新性地提出基于“浙政钉”和“空间码”的多跨场景应用构建技术,对当前数字政府多跨场景的建设具有较好的借鉴意义。

基于钉钉平台的生产领域自动告警系统开发与应用

如今,世界各个领域涌现出众多移动端应用,具有高效率、低成本以及便捷快速的优势。文章基于网络安全保障背景构建了移动端自动警报系统,实现了异常信号全天候监督推送,从而提升了运维人员对设备异常的响应速度。

基于钉钉的重点项目管理系统构建

针对传统项目管理方式存在的监管难和监督滞后等问题,本文研究了重点项目信息化管理平台体系架构,设计实现了基于钉钉审批流和待办事项的重点项目管理系统,实现了重点项目的移动端填报、进度管理和审批功能。系统的应用提高了重点项目管理的效率,实现项目全周期管理。

基于SpringBoot和Vue.js的医院数据提取管理平台的设计与实现

医院对信息科的数据提取需求日益增多,传统的纸质申请方式存在诸多问题,无法满足医院业务发展的需要。因此,医院需要建立一套基于钉钉小程序的数据提取管理平台,规范数据提取流程,提高数据提取效率和准确性,保障医疗数据安全。鉴于此,采用前后端相结合,设计一款以SpringBoot和Vue.js为框架的医院数据提取管理平台。通过钉钉小程序提交数据提取申请,信息科审核、提取、上传数据,业务科室登录平台下载数据。该平台可为医院业务分析、决策制定等提供数据支撑。

“双师网课”推动精准教学辅导与讨论——以钉钉网课为例

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各级各类学校延期开学,但停课不停教、停课不停学。各学校教师都在学习利用各种网络资源,开展在线教学,也为深入挖掘“互联网+教育”教学新模式带来了契机。本文以钉钉平台为例,谈谈如何应用钉钉软件实现“双师网课”推动精准教学辅导与讨论,增加学生的学习主动性,提升教学效果。

钉钉在传媒类开放实验室管理中的应用与探索

在开放实验室的管理中离不开媒介的作用,开放信息的不对称、互动沟通不畅在一定程度上加剧了实验室中的设备供需矛盾,影响了实验室的开放质量和学生创作的热情。媒介环境、管理者和学生的使用习惯共同决定了实验室开放管理中媒介的选择和使用,钉钉作为移动办公平台,能够使不具备技术开发能力的实验室管理人员完成相关应用的设计和开发,搭建移动化的开放系统,实现实验内容、实验设备、实验管理的全面开放,适应移动互联网环境下学生媒介使用行为的变化。结合钉钉在重庆大学传媒类开放实验室管理中的应用与实践,部署相关设备预约模块、实验室预约模块、学生创新项目申报模块等,有效提升了沟通协同效率,为新媒体时代开放实验室的管理提供了参考。

基于数据采集与分析的线上教学效果评价实践研究——以钉钉网课平台为例

随着网络技术在教育领域的快速发展和广泛应用,国内学者在线上教学方面做了大量的创新性研究工作,但大多数研究成果专注于课程模式改革的框架研究、路径研究及线上教学的综述类研究。而对于线上教学效果的评价更多是依靠问卷调查、访谈问答等来实现,忽略数据分析在教学评价方面的重要作用。文章提出基于数据采集与分析的线上教学效果评价研究与实践,拟构建基于数据采集与分析的线上教学效果评价模型,对教学效果进行量化评价,精准分析教学效果,为线上教学效果的持续改善提供理论支撑。

钉钉平台在医疗机构新冠肺炎疫情防控中的应用研究

钉钉(DingTalk)是阿里巴巴集团为企事业单位打造的一款智能移动办公平台,具有成本低、易维护、数据管理便捷、拓展功能强大等优势。本文对如何将钉钉平台嵌入疫情防控,实施智慧防控进行综述,旨在为钉钉平台在医疗机构新冠肺炎疫情防控中的应用研究提供借鉴。

基于钉钉的移动办公微应用的设计与实现

研究了移动办公微应用的设计与实现过程,该系统是在阿里钉钉平台下,采用钉钉基础IM能力+开放平台+THINKPHP框架+MYSQL进行开发,同时兼容ios、andriod等多种移动系统的应用。该设计是一个专注于办公应用的平台,实现了企业日常工作中的请假,出差,报销,签到,会议预约,同时还有工作计划等创新功能,充分兼顾了办公应用的特有属性,又体现了企业对员工管理的特点。是一个基于企业通讯录的协作沟通平台,能够实现1-1,N-N的沟通与协作,信息的及时传递和及时送达,适用于企业与员工之间的管理与沟通,是一个行走的办公微应用。