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借助DIS实验突破教学难点——以“磁场对通电导线的作用力”为例
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作者 谭旭艳 吕兵 《实验教学与仪器》 2024年第2期18-19,共2页
教材中直接得出安培力的公式,该知识点难度较大,传统实验现象不够明显且只能定性探究,学生无法真正理解该物理规律和公式。传统实验加DIS实验可对物理规律进行定性和定量的探究,有利于学生物理学科核心素养的培养。
关键词 磁场 通电导线 安培力 dis实验 教学难点
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用DIS电磁定位魔板探究平抛运动的教学设计
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作者 王佳丽 张轶炳 《物理通报》 CAS 2024年第1期90-95,共6页
随着数字化信息系统在中学物理教学中的逐步融入,我国中学物理实验呈现智能化、现代化的发展趋势.以DIS电磁定位魔板为实验装置,通过科学探究的关键环节,设计探究平抛运动的教学流程.实践发现传感器实验也适合做科学探究,能够充分提升... 随着数字化信息系统在中学物理教学中的逐步融入,我国中学物理实验呈现智能化、现代化的发展趋势.以DIS电磁定位魔板为实验装置,通过科学探究的关键环节,设计探究平抛运动的教学流程.实践发现传感器实验也适合做科学探究,能够充分提升学生科学探究和推理论证的能力. 展开更多
关键词 dis电磁定位魔板 平抛运动 科学探究 教学设计
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First results of CO_(2) dispersion interferometer on EAST tokamak
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作者 刘郁阳 李维明 +7 位作者 姚远 张耀 张家敏 连辉 洪博 王守信 揭银先 刘海庆 《Plasma Science and Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第3期76-82,共7页
A dispersion interferometer(DI)has been installed and operates on the Experimental Advanced Superconducting Tokamak(EAST).This DI system utilizes a continuous-wave 9.3μm CO_(2)laser source to measure line-averaged el... A dispersion interferometer(DI)has been installed and operates on the Experimental Advanced Superconducting Tokamak(EAST).This DI system utilizes a continuous-wave 9.3μm CO_(2)laser source to measure line-averaged electron densities accurately.In contrast to conventional interferometers,the DI does not require substantial vibration isolations or compensating systems to reduce the impact of vibrations in the optical path.It also employs a ratio of modulation amplitudes,ensuring it remains immune to the variations in detected intensities.Without a variation compensation system,the DI system on EAST reaches a density resolution of less than1.8×10^(-2)πrad and a temporal resolution of 20μs.The measurements made by the POlarimeterINTerferometer(POINT)system and the far-infrared hydrogen cyanide(HCN)interferometer are remarkably consistent with the DI’s results.The possibility of fringe jumps and the impact of refraction in high-density discharge can be significantly decreased using a shorter wavelength laser source.A rapid density change of 3×10^(19)m^(-3)during 0.15 s has been measured accurately in shot No.114755 of EAST.Additionally,the DI system demonstrates dependability and stability under 305 s long-pulse discharges in shot No.122054. 展开更多
关键词 dispersion interferometer(DI) electron density plasma diagnostics Experimental Advanced Superconducting Tokamak(EAST)
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基于学程包和DIS实验提升教学有效性——以“再探NaOH溶液与CO_(2)的反应”为例
4
作者 谢志雄 《实验教学与仪器》 2024年第2期26-29,共4页
随着时代发展,信息技术与教学的深度融合趋势越来越明显。以“再探NaOH溶液与CO_(2)反应”为例,利用学程包软件模拟装置搭建,推送习题并反馈答题数据,利用DIS实验精准测出压强的变化数据,帮助学生更好地理解实验原理,从反应物消耗和生... 随着时代发展,信息技术与教学的深度融合趋势越来越明显。以“再探NaOH溶液与CO_(2)反应”为例,利用学程包软件模拟装置搭建,推送习题并反馈答题数据,利用DIS实验精准测出压强的变化数据,帮助学生更好地理解实验原理,从反应物消耗和生成物增加两个角度证明发生了反应。 展开更多
关键词 学程包 dis 信息技术 NAOH CO_(2)
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借助DIS传感器验证实验系统误差的理论分析结果--以“伏安法测量电源电动势和内阻”为例
5
作者 张嘉弘 《物理教学探讨》 2024年第6期57-61,共5页
基于“伏安法测量电源电动势和内阻”实验教学中系统误差问题,运用“等效替代”和“微量放大”两种物理思想设计验证性实验,利用DIS传感器与传统实验器材的优化组合,通过数据采集、图像拟合、对比分析,对用伏安法测量产生实验系统误差... 基于“伏安法测量电源电动势和内阻”实验教学中系统误差问题,运用“等效替代”和“微量放大”两种物理思想设计验证性实验,利用DIS传感器与传统实验器材的优化组合,通过数据采集、图像拟合、对比分析,对用伏安法测量产生实验系统误差的理论分析结果进行实验验证。 展开更多
关键词 dis传感器 系统误差 伏安法
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高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验教学的比较研究——以“电磁感应定律”为例
6
作者 张琅钰 《物理教学探讨》 2024年第2期86-89,共4页
以“电磁感应定律”为例,开发了DIS定量创新实验,以该实验为基础设计了对应的教案,并与传统定性探究实验教学进行对比,发现相比传统定性探究实验教学而言,DIS定量创新实验教学在一定程度上更有利于科学探究的培养。
关键词 物理核心素养 dis定量创新实验 传统定性实验
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基于DIS验证变力作用下的动量定理实验
7
作者 赵登峰 《中学理科园地》 2024年第2期67-68,共2页
通过DIS可以回避数学知识不足,直观地给出变力作用一段时间的冲量以及物体在此变力作用下动量的变化量,直接比较二者数值,验证了变力作用下的动量定理。
关键词 dis 变力 冲量 动量定理
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基于核心素养的高中物理DIS实验 校本课程开发的实践研究 ——以“探究平抛运动的特点”为例
8
作者 黄荣 《中学理科园地》 2024年第1期80-82,86,共4页
运用传感器和计算机技术的DIS实验,兼具精确测量数据和快速直观展示结果的特点,在教育信息化的大背景下,逐渐在高中物理教学中普及。文章以探究平抛运动的特点为例,借助DIS实验的优点进行校本课程的开发,实现对学生核心素养的补充培养... 运用传感器和计算机技术的DIS实验,兼具精确测量数据和快速直观展示结果的特点,在教育信息化的大背景下,逐渐在高中物理教学中普及。文章以探究平抛运动的特点为例,借助DIS实验的优点进行校本课程的开发,实现对学生核心素养的补充培养。通过教学过程中的实践和反思提出了基于学科核心素养应用DIS实验开发校本课程应注意的一些问题。 展开更多
关键词 dis实验 高中物理 平抛运动 核心素养
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巧用DIS,创新小学科学实验教学——以《比较相同距离内运动的快慢》为例
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作者 纪艺璄 《福建教育》 2024年第6期58-60,共3页
传统科学实验受到实验本身的特性和学生能力的制约,导致学生的探究活动无法全面、合理地进行。教师可以依托数字信息系统,利用实验数据直观呈现实验结果,创新小学科学实验教学,有效提升学生的科学素养。
关键词 dis 科学实验教学 创新
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DIS技术与科学类实验项目化再设计的融合
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作者 陈琳 《中国现代教育装备》 2024年第2期26-30,共5页
DIS技术凭借良好的兼容性及其在实验数据精度、效度与灵活度方面的优势,有助于深化课程内容的学习、推进教师的日常教学、关注学生的素养培育,是教育数字化转型在实验教学上的重要体现。DIS技术融合实验的项目化再设计,要以尊重课程标... DIS技术凭借良好的兼容性及其在实验数据精度、效度与灵活度方面的优势,有助于深化课程内容的学习、推进教师的日常教学、关注学生的素养培育,是教育数字化转型在实验教学上的重要体现。DIS技术融合实验的项目化再设计,要以尊重课程标准、侧重技术融合、看重情境引导、注重思维发展为原则,从而更好地助力实现实验教学变革。 展开更多
关键词 实验教学 数字化实验 dis技术
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DIS3基因在肿瘤中的研究进展
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作者 魏堯 解春宝 +2 位作者 蒋灵晰 何阳军 石毅 《实用医院临床杂志》 2023年第4期181-185,共5页
随着医学诊治技术的发展,较多的肿瘤将从基因层面进行分析。DIS3蛋白是一种保守的核糖核酸酶,作为外泌体的催化亚基在细胞核与细胞质RNA加工降解过程中起重要作用。研究显示DIS3基因的异常表达与多种肿瘤发生发展相关,在多发性骨髓瘤患... 随着医学诊治技术的发展,较多的肿瘤将从基因层面进行分析。DIS3蛋白是一种保守的核糖核酸酶,作为外泌体的催化亚基在细胞核与细胞质RNA加工降解过程中起重要作用。研究显示DIS3基因的异常表达与多种肿瘤发生发展相关,在多发性骨髓瘤患者中检出DIS3基因突变的频率较高。DIS3基因及其功能蛋白的结构和生理作用相对清晰,但是DIS3基因突变与肿瘤的相关性还未探究清楚。本文将对DIS3的结构、分型、同系物DIS3L2和DIS3的部分生理功能,以及DIS3在肿瘤中的研究进展作一综述。 展开更多
关键词 dis3基因 多发性骨髓瘤 dis3L2基因
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自制DIS探究电容器电压与电荷量的关系——基于ESP32与Phyphox的DIS实验
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作者 翁浩峰 《物理教学探讨》 2023年第10期49-53,共5页
设计制作了集成高速ADC芯片的DIS实验主板,通过写入程序制作了电压、电流传感器和恒流源。并通过这套基于ESP32与Phyphox的DIS实验设备,观察了电容器充、放电过程,定量探究了电容器电压跟所带电荷量的关系。
关键词 ESP32 Phyphox 自制dis 电容器 恒流源
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基于DIS的初中物理声速探究实验设计 被引量:1
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作者 尹玉婷 郭长江 《中学物理》 2023年第10期58-61,共4页
本文利用DIS设备在不改变传统声速测定实验原理的情况下,将原本在初中阶段难以呈现的声速测定与回声测距实验直接搬进课堂,解决了传统实验存在的操作体验不佳、实验误差大、环境要求高、教学效果不理想等问题.实践表明,利用DIS设备进行... 本文利用DIS设备在不改变传统声速测定实验原理的情况下,将原本在初中阶段难以呈现的声速测定与回声测距实验直接搬进课堂,解决了传统实验存在的操作体验不佳、实验误差大、环境要求高、教学效果不理想等问题.实践表明,利用DIS设备进行声速测定实验的最小相对误差在2%左右,且实验过程中发现了有效减小误差的方法,作为教学拓展对培养学生的核心素养具有积极意义. 展开更多
关键词 声速测定 回声测距 dis 初中物理
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改进数据处理方式 发挥DIS绘图功能——以“动量守恒”为例
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作者 江家清 苏桂锋 《物理教学探讨》 2023年第6期44-48,共5页
在传统的验证动量守恒定律DIS实验中,学生需要通过计算和判断小车的动量在碰撞前后是否发生变化来验证动量守恒定律,这种数据处理方式未充分运用DIS的绘图功能,使得实验结果欠缺直观性。通过分析小车碰撞前后速度变化量大小之间存在的... 在传统的验证动量守恒定律DIS实验中,学生需要通过计算和判断小车的动量在碰撞前后是否发生变化来验证动量守恒定律,这种数据处理方式未充分运用DIS的绘图功能,使得实验结果欠缺直观性。通过分析小车碰撞前后速度变化量大小之间存在的比例关系,以三次不同质量组合的碰撞实验为例,运用DIS绘图功能对动量守恒定律进行了验证,从而对实验数据的处理方式进行了改进。在此种数据处理方式的基础上,提出了引导学生思考质量影响物体运动状态改变难易程度的相关教学建议。 展开更多
关键词 dis实验系统 动量守恒 数据处理
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Vertical variations and composition of dissolved free amino acid in the seawater of the Yap Trench in the western Pacific Ocean
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作者 Jiaohong NIU Chengjun SUN +7 位作者 Bo YANG Lei XIE Fenghua JIANG Wei CAO Yan CHEN Haibing DING Yuhuan HUANG Xianchi GAO 《Journal of Oceanology and Limnology》 SCIE CAS CSCD 2023年第1期118-137,共20页
The composition and concentration of dissolved free amino acid(DFAA)of seawater samples collected in May 2016 from the surface to the hadal zone of the northern region of the Yap Trench were analyzed by pre-column der... The composition and concentration of dissolved free amino acid(DFAA)of seawater samples collected in May 2016 from the surface to the hadal zone of the northern region of the Yap Trench were analyzed by pre-column derivatization of o-phthalaldehyde.Results show that the average concentration of DFAA in the study area was 0.47±0.36μmol/L.In different sampling stations,the concentrations of DFAA with water depth showed complex variation patterns.At the sediment-seawater interface,the concentrations of DFAA in the western side of the trench were obviously higher than that in its eastern side.In the study area,there were no significant correlations between the concentrations of DFAA and the environmental parameters such as concentrations of chlorophyll a(Chl a),dissolved oxygen(DO),pH,and dissolved inorganic nitrogen(DIN),indicating that the concentrations of DFAA in seawater of the trench are affected by many factors,such as photosynthesis,respiration,temperature,pressure,illumination,and circulation.The dominant DFAA are similar in different water layers of sampling stations,including aspartic acid(Asp),glutamic acid(Glu),glycine(Gly),and serine(Ser).The composition of different amino acids,and the relative abundance of acidic,basic,and neutral amino acids might be related to the sources and consumption of various amino acids.Nine pairs of amino acids in the DFAA showed significantly positive relationship by correlation matrix analysis,suggesting that they might share similar biogeochemical processes.The degradation index(DI)of the DFAA in seawater of the Yap Trench could reflect the degradation,source,and freshness of DFAA in the trench to some extents.This is a preliminary study of amino acids from sea surface to hadal zone in the ocean,more works shall be done in different trenches to reveal their biogeochemical characte ristics in extreme marine environme nts. 展开更多
关键词 dissolved free amino acid(DFAA) Yap Trench "Jiaolong"submersible ABYSS hadal zone degradation Index(DI)
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以DIS实验促进高中物理教学的研究
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作者 范春阳 《文理导航》 2023年第14期94-96,共3页
随着新课程改革的不断推进,教学课堂构建的优化得到进一步的重视,将现代技术与课程教学结合成为教师开展教学的重要方式。物理教师在高中物理教学中运用DIS实验技术,不仅能够提高学生学习积极性,同时还能让物理实验教学更加丰富,有利于... 随着新课程改革的不断推进,教学课堂构建的优化得到进一步的重视,将现代技术与课程教学结合成为教师开展教学的重要方式。物理教师在高中物理教学中运用DIS实验技术,不仅能够提高学生学习积极性,同时还能让物理实验教学更加丰富,有利于提高物理教师教学的有效性,帮助学生更好地掌握物理知识,建立物理认知。基于此,本文以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例,以DIS实验促进高中物理教学的研究展开探讨,以期为物理教师提供有效教学思路。 展开更多
关键词 高中 物理 dis实验 实验优化
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高中物理基于DIS的实验微课的开发与实践
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作者 江绪华 李峥 黄稚涓 《今日教育》 2023年第6期56-57,共2页
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“当今社会,信息技术越来越多地应用于我们的生产生活。提高物理教学水平,发展学生物理学科核心素养,离不开信息技术与物理学习的融合。要设计各种学习活动让学生利用信息技术提升物... 《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“当今社会,信息技术越来越多地应用于我们的生产生活。提高物理教学水平,发展学生物理学科核心素养,离不开信息技术与物理学习的融合。要设计各种学习活动让学生利用信息技术提升物理学习能力。”而DIS实验系统正是技术与教学深度融合的产物。 展开更多
关键词 高中物理 dis实验系统 信息技术 物理学科核心素养 物理学习能力 深度融合 物理教学 普通高中物理课程标准
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DIS系统在初中物理声学中的应用
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作者 李丰利 王成武 《安徽教育科研》 2023年第23期51-53,共3页
安装有Phyphox软件的智能手机本质上就是一个DIS系统,把多种传感器、数据采集器和应用软件集成一体。通过智能手机的测量发现,声音的音调是由声源性质决定的,与外力无关,外力决定了声源振动的幅度。传统声学实验更多依靠眼耳的观察、感... 安装有Phyphox软件的智能手机本质上就是一个DIS系统,把多种传感器、数据采集器和应用软件集成一体。通过智能手机的测量发现,声音的音调是由声源性质决定的,与外力无关,外力决定了声源振动的幅度。传统声学实验更多依靠眼耳的观察、感觉,并不可靠。相互比较,基于传感器技术的数字化技术在声学实验有很大应用价值,数字化技术与传统实验的融合是未来课堂物理实验教学的趋势。 展开更多
关键词 Phyphox APP 智能手机 dis系统 比较 融合
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巧用DIS实验声波图破解声音特性教学难点——以教科版小学科学四年级上册“音量与音调”为例
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作者 朱依 高翔 《教育与装备研究》 2023年第5期69-73,共5页
DIS数字化声音传感器采集不同的声音时,通过连接电脑后能够实时转化为不同的声波图。利用这一特性,设计多组相关的实验,让学生多次建立声音—振动—声波图之间的关联,帮助学生准确建构音量与音调的概念,解决音量强弱与音调高低难以区分... DIS数字化声音传感器采集不同的声音时,通过连接电脑后能够实时转化为不同的声波图。利用这一特性,设计多组相关的实验,让学生多次建立声音—振动—声波图之间的关联,帮助学生准确建构音量与音调的概念,解决音量强弱与音调高低难以区分的问题,突破教学难点。 展开更多
关键词 dis数字化声音传感器 音量 音调 振动 声波图
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基于DIS实验室的高中生物实验教学模式的应用
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作者 罗时安 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期0172-0175,共4页
文章旨在探讨DIS(Direct Instructional System)实验在高中生物实验中的应用。在引言部分,我们介绍了研究的背景和意义,并明确了研究的目的。接着,我们详细介绍了DIS实验的特点与应用,并概述了相关研究的现状。在第三部分,我们给出了DI... 文章旨在探讨DIS(Direct Instructional System)实验在高中生物实验中的应用。在引言部分,我们介绍了研究的背景和意义,并明确了研究的目的。接着,我们详细介绍了DIS实验的特点与应用,并概述了相关研究的现状。在第三部分,我们给出了DIS实验用于高中生物实验的具体应用案例。通过这些案例,我们展示了DIS实验在生物学教学中的实际应用效果,并探讨了其对学生学习成绩和学习动机的影响。在研究结论部分,我们总结了DIS实验的优势,包括提高学生的实验操作技能、增强学生的实验设计和分析能力等。然而,我们也指出了DIS实验的一些不足之处,如对教师的要求较高、实验设备的限制等。最后,我们提出了推广DIS实验的建议,包括加强教师培训、优化实验设备条件、鼓励学校与实验室的合作等。 展开更多
关键词 dis实验室 高中生物实验 教学模式 创新 学习效果
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