抗战时期刘承幹护书始末考述(1938—1940)

1937年南浔沦陷后,嘉业堂藏书被日本军部以“保护”名义实行监管。随后日本各方积极联络刘承幹,试图在军队胁迫下收购嘉业堂藏书。刘承幹在确保藏书安全的情况下尽力与各方斡旋,并趁机将藏书秘密转移至上海租界,随后售予代表中国政府的文献保存同志会。本文根据上海图书馆、国家图书馆所藏相关人物函札日记,考证刘承幹在1938—1940年间保护藏书不被劫掠毁坏的历史细节:一方面探究抗日战争中日本各方在华“收书”的方式与经过,另一方面呈现私人藏家在战争期间保护传统文化的功绩与贡献。

东亚同文书院研究评述及其展望

作为晚清至二战时期日本在中国内地设立的唯一一所海外大学,东亚同文书院组织师生进行长期的田野调查,足迹遍及中国,留下了大量手稿资料,其内容和质量不亚于著名的满铁调查。日本学界对东亚同文书院的研究自20世纪80年代后逐渐增多,着重于书院历史和调查特点的研究。国内的研究则基本始于90年代,起初对书院历史和侵华行为较为关注,20世纪末以来,随着以冯天瑜教授为代表的一批访日学者向国内引介影印版调查手稿,学界利用东亚同文书院资料开展专题研究越来越多。相较而言,欧美学者更为关注书院的教学特点和其在国际政治关系中所发挥的作用。东亚同文书院调查资料具有数据详实,时间跨度长,涵盖领域广等优点,是中国近代史研究的重要文献资料补充。未来的相关研究将进一步立足本土视角,以之做为梳理近代中国工业化历史进程脉络的资料依据。

东亚翻译的执拗低音——“同文”是什么?

众所周知,《礼记中庸》中的“同文同轨”指使用相同的文字,相同车轮宽度的意思,也转指天下统一。19世纪中叶至20世纪初期,被观念化的特有的概念“同文”指在不同国家和民族间使用相同的文字。近代日本的亚洲主义者也特意使用“同文”一词,旨在与强大的中国一体化以对抗西方列强,最后却迎来了1945年的战败。但是,中日两国在接触近代西洋知识,以及急速发展的相互认识上,“同文”的存在引发了许多不可思议的现象。日本在对西方诸语言进行翻译的过程中,有效地利用并推广了“汉字”,创造了大量的新词。梁启超等中国知识分子为了便利起见,在翻译中借用了大量的日语新造词,由此出现了西洋诸语?圯日语?圯汉语?圯西洋诸语翻译理论上“三位一体”的现象。可以清晰地察觉,西洋诸语与日语之间,西洋诸语与汉语之间,发生了“翻译”这一语言行为。

福州东文学堂述论

Fuzhou Japanese School was founded during the period of Wuxu Reform.Similar to many other Japanese schools in Late Qing Dynasty, it had all kinds of connections with morden Japan.Focusing on the relationship between Fuzhou Japanese School and Japan,the author discusses the following questions:the role which Japanese played in establishing the school;the management of the school and the financial aid from Japan;the teaching and learning in the school as well as the teachers from Japan;and the real intention why Japanese got involved in this school.