中国情报与情报学:概念模型和学科演进

[目的/意义]从历史发展的角度,对于中国情报与情报学概念进行深入剖析,以此为据去认识中国的情报和情报学的过去,思考中国情报学的未来,不仅有助于从历史上认识学科的内容和价值,更是推动学科创新和持续发展的重要基础。[方法/过程]通过文献调研与网络调查广泛收集了在中国文献中记载的155条情报定义和99条情报学定义,进而建立定义分析模型,采用内容分析和时序分析等方法研究了情报和情报学定义的基本形式、内容特征,以及情报与情报学的概念模型,最后依据中国情报与情报学概念的演变分析,探讨和分析中国情报学的学科演变特征。[结果/结论]基于定义分析,清晰揭示了情报是什么以及其性质、作用对象、处理工作和涉及领域,情报学是什么以及其研究对象、研究内容、学科属性和研究目标;结合实践层面的情报活动与情报工作,从信息环境、情报服务对象、情报服务方式和情报认知4个层面,系统地探讨和展现中国情报学的发展演进脉络。

乡村旅游聚落的概念模型与形成机理——基于婺源的扎根研究

旅游活动在传统乡村聚落的开展,推动形成一种新型独特聚落形态——乡村旅游聚落。本文选择婺源五个乡村旅游地为案例地,运用扎根理论的方法,构建“乡村旅游聚落”的概念模型,探索其形成机理。结果表明,乡村旅游聚落是基于原有乡村聚落,在众多内外因素的影响与作用下开展旅游活动,使聚落主体和要素等发生变化,形成既能满足居民的生产、生活等传统需要,又能满足游客、从业人员等利益相关者多重需要的一种新型聚落类型。它在空间上表现为全新的生产、生活和生态三个空间组织形态,其形成与发展经历内外因素蓄力、开发建设投入、功能产业转化、聚落空间再生产、反馈循环演化五个阶段。乡村旅游高质量发展要树立“乡村旅游聚落”系统观,编制聚落系统发展规划、建立聚落共生发展机制、加强聚落功能空间优化、注重聚落文化保护传承、重视聚落开发管理提升。

广东前汛期连续暴雨的天气概念模型

利用1961—2019年广东省86站逐日降水资料及NCEP/NCAR再分析资料,对广东前汛期连续暴雨统计特征进行分析,并从500 hPa中低纬度环流条件、850 hPa u、v风场条件和高低层散度条件3个方面进行综合分析,建立了广东前汛期连续暴雨的天气概念模型。结果表明:(1)广东前汛期连续暴雨过程4、5、6月占比分别为12.0%、38.9%和49.1%,过程主要发生在5—6月。(2)对108次历史连续暴雨过程进行检验统计,其中102次符合概念模型,回报准确率达94.4%;应用概念模型准确预报了2020年6月5—9日的连续暴雨过程,说明其具有较好的预报能力。

颠覆性技术识别与扩散趋势预测:概念模型与实证分析

发现并判断技术颠覆性潜力和扩散趋势,能够为国家和政府科技资源分配与未来产业的超前布局提供精准决策依据。首先,本文构建了颠覆性技术识别与扩散趋势预测的概念模型;其次,依据此模型以3D打印领域为例,从离群性和影响力维度识别颠覆性专利,提取颠覆性技术;最后,基于识别的颠覆性专利的施引专利,将自动标签和战略坐标应用于技术主题扩散路径绘制中,提出一种新的多位态自动标签技术主题扩散趋势预测方法,用于揭示核心、边缘、成熟、新兴等位态主题之间的动态扩散关系。研究发现,离群专利与颠覆性技术之间存在共生、匹配和关联的内在逻辑关系,从离群专利视角识别颠覆性技术具有可行性;1955—2017年,3D打印领域的颠覆性技术主要分布在高端装备制造、生物医药和材料3大方向,突出的技术领域是运输、发动机/泵/涡轮机、生物材料分析、半导体、环境技术;多位态自动标签技术主题扩散趋势预测结果显示,生物医疗3D打印技术主题未来发展潜力巨大。

医院智能化指数概念模型研究

目的/意义构建医院智能化指数概念模型,为医院智能化程度量化评价奠定基础,助力医院智能化建设。方法/过程介绍智能化内涵,阐述医院信息化建设评价标准体系,从结构-功能-效果角度切入,考量医院智能化应用。结果/结论构建包含智能化基础、智能化能力和智能化效果3个一级指标、8个二级指标、33个三级指标的医院智能化指数概念模型,作为持续改进医疗服务的工具,通过定期评估医院智能化水平,可促进医疗质量和患者体验提升,助力医院高质量发展。

基于“配料法”的渠江流域短时强降水中尺度概念模型及物理量配置

本文利用2010—2020年高空和地面观测资料,基于流型辨识法和配料法,建立了渠江流域短时强降水概念模型,对抬升条件、水汽条件和不稳定条件等物理量特征进行定量分析。结果表明:(1)渠江流域短时强降水按环流形势可分为3类6型,即副高边缘低槽类、高空低槽类、副高控制类三个大类,其中副高边缘低槽类分为低涡切变型、低空急流型和混合型,高空低槽类分为冷锋低槽型和短波槽型,副高控制类只有高空冷平流型。(2)副高边缘低槽类主要集中出现在6—9月,是发生最多的一类,占总个例数的64.5%;高空低槽类是3—5月和10—11月短时强降水的主要类别;副高控制类主要出现在8月,仅占1.7%。(3)副高边缘低槽类短时强降水具有范围大、时间长、降雨强的特点,高空低槽类短时强降水过程累计降水量小于副高边缘型,副高控制类短时强降水范围一般不大,但局地性强,通常还伴有雷电大风等对流性天气。(4)渠江流域短时强降水各类型的中尺度物理量阈值对于提高区域强降水预报水平具有一定的参考价值。

中学生物学概念模型的理解与实践价值

生物学概念模型作为概念与模型有机结合的产物,回应了如何培育学生科学思维的问题。本文基于概念与模型的整合,重点剖析了生物学概念模型的内涵与表征,生物学概念模型的构建与实践价值,并结合案例依次从合取、析取、关系三个层面分析了概念模型的内在结构。概念模型对新时代中学生物学教育改革有着十分重要的价值与启示,主要体现在概念模型的构建能转变学生的学习观念,培育学生的科学思维,加速学生学习方式的转变和学习格局的演变。

基于Kales概念模型的护理干预对痴呆患者激越行为的影响

目的 探讨基于Kales概念模型的护理干预对痴呆患者激越行为的影响。方法 选取2021年12月至2022年12月在北京市某三级甲等综合医院老年科住院的80例痴呆患者作为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组。对照组(n=40)接受常规护理,观察组(n=40)在常规护理的基础上实施基于Kales概念模型的护理干预,分别比较干预前、干预2w后、干预4w后两组患者激越行为及生活质量。结果 重复测量方差分析显示,两组患者干预3个时间点激越行为得分和生活质量得分的时间效应、组间效应和交互效应比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。干预后观察组患者激越行为得分均低于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.001)。干预后观察组患者生活质量得分均高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 基于Kales概念模型的护理干预有助于改善痴呆患者激越行为,提高痴呆患者生活质量。

B2C社交电商平台消费体验质量:概念模型与实证测量

本文运用文本分析和问卷调查结合方法,构建了B2C社交电商平台消费体验质量概念模型,探索开发了B2C社交电商平台消费体验质量量表,并进行实证检验。研究结论如下:B2C社交电商平台消费体验质量共包含技术质量、内容质量、交易质量、结果质量4个维度和13个细分范畴;消费者关注度较高维度依次为交易质量、内容质量、结果质量、技术质量,细分范畴中信息质量、呈现效果、服务水平和商品质量颇受重视;B2C社交电商平台消费体验质量二阶四因子模型经验证科学有效,是开展消费体验质量测度的理想模型。

“21·7”河南特大暴雨成因分析及三维概念模型的构建

通过对“21·7”河南特大暴雨在地形效应、不同高度的大气环流和水汽输送通道的分析,结论如下:(1)台风“烟花”与副高形成的东南气流在底层灌入河南喇叭口地形,在地形热力抬升和动力阻挡抬升的共同作用下,有利于山前降水的形成。(2)在500 hPa中层,郑州涡旋处于两个高压的“鞍型场”内,该环流配置导致台风“烟花”、“查帕卡”和热带低压相互作用形成三股气流直达河南;在200 hPa高层,河南暴雨区辐散气流向东下沉到同一纬度的东海高层冷涡内,其次级环流进一步加强了河南云团的强度。(3)台风“烟花”和“查帕卡”输送丰沛水汽至河南中西部,受太行山和伏牛山地形阻挡,在山前形成强烈水汽辐合。(4)构建的河南极端暴雨概念模型通过水汽输送通道和次级环流,将环流、台风、低压系统和喇叭口地形等降水成因有机联系,并放入同一个构架之中,从宏观上了解这些成因的运行机理及其相互作用,可加深对该特大暴雨成因的理解。

科学思维视域下开展生物学概念模型教学的研究

在义务教育阶段,教师应注重学生核心素养的培养,增强学生掌握生物学概念和实验探究的能力。在初中生物学教学中,教师应用概念模型教学的方式,有利于培养学生的抽象概括能力,对学生建构生物学知识体系有着重要的意义。文章结合初中生物学教学实际,分析科学思维视域下开展生物学概念模型教学的实践方式。

基于概念模型建构的“体液调节”单元教学设计

文章以“体液调节”单元教学为例,通过创设相关情境,引导学生建构生命活动调节的概念模型,帮助学生理解抽象知识,培养学生的模型建构能力,为高中生物学单元教学实践提供参考。

化隆地区短时强降水特征及概念模型

基于化隆地区国家气象观测站以及区域气象观测站2018~2023年逐小时降水数据,高低空观测数据以及FY-4A红外卫星云图等,运用天气学分析方法、数理常规统计方法、“配料法”中尺度分析技术,对化隆地区短时强降水时空分布特征及概念模型进行研究。结果表明:1) 化隆地区短时强降水呈逐年增长趋势;8月为短时强降水高发期且易出现极端值;短时强降水与地形关系密切,主要出现在中西部地区。2) 高空冷平流强迫类具有明显的水汽特征,湿层较其余两类天气型更深厚。3) 8月更容易出现高空冷平流强迫类和低层暖平流强迫类的短时强降水,斜压锋生类主要出现在9月。4) 细长型的CAPE配合中等偏强的垂直风切变,造成的短时强降水局地性更强,然而CAPE数值的大小与小时降水量无关。

高中生物学概念模型教学实践与反思——以“激素与内分泌系统”教学为例

以“激素与内分泌系统”教学为例,通过聚焦大概念和重要概念设计教学方案、根据科学研究史实创设探究情境开展概念模型建构活动,促进学生建立、理解与应用重要概念,在概念模型建构、评价与修正模型等过程中形成系统化的概念体系,提高建模能力、分析问题及解决问题能力。

智能制造数字孪生概念模型与关键技术研究

为推动制造业数字化、智能化转型升级,提出智能制造数字孪生概念模型,包含概念模型要求、概念模型架构、概念模型准确性和可靠性保障方法4个维度,在该概念模型基础上介绍了智能制造数字孪生技术架构,分析了数字孪生建模、仿真和数据分析等关键技术,并对未来技术发展进行了展望。

辽宁省地热成生规律及地质概念模型研究

本文以辽宁省已取得的地热地质成果为主线,基于全省处于濒太平洋古亚洲构造域和中国东部岩石圈减薄的背景,充分利用省内外板块构造学说的最新认识和地热地质、水文地质、构造地质、地球物理理论著作文献及研究成果,总结研究了辽宁省地热资源类型,建立了地热田地质概念模型,系统地探讨了地热的成生规律,研究成果对我省未来的地热资源勘查及开发利用起到一定的指导意义。

基于概念模型构建的初中物联网教学探索

概念模型是人对外部世界的内在表征。概念模型构建是学生在真实情境中建构知识体系的有效路径、在问题解决中深度学习各类概念的有力策略。本文以浙江教育出版社出版的义务教育信息科技教科书七年级下第12课《物联网数据的汇集与使用》的教学为例,根据学生认知发展逻辑探讨“物联网实践与探索”模块概念模型构建的路径——先分析物联网系统功能,提炼核心问题,促进概念的形成;再联结概念,表征朴素概念模型,规范描述概念关系;最后搭建物联系统原型,解构迷思概念,迭代概念模型。

高中物理教学中概念模型构建与学生理解力培养探索

本研究旨在探索高中物理教学中概念模型的构建及其对学生理解力培养的影响。本文采用定性分析方法,研究概念模型在物理教学中的作用及其如何助力学生构建知识框架,从而提高学生理解和应用物理概念的能力。研究发现,有效的概念模型能够帮助学生清晰地认识物理现象背后的原理,促进学生主动学习和深入思考。此外,研究还指出,教师在教学过程中应重视概念模型的逐步构建,通过具体案例、实验演示等方式,引导学生参与模型的创建和修正,从而深化理解。通过这种方式,不仅能够增强学生的理解力,还能激发其对物理学的兴趣和探索欲望。本研究对于改进高中物理教育实践、提升教学效果具有重要参考价值。

在概念模型建构中发展模型观念——以“二次函数”概念教学为例

模型观念是初中阶段数学核心素养的主要表现之一,发展学生的模型观念尤为重要.文章以“二次函数”概念教学为例,基于教学分析,以概念模型建构为主线设计和实施教学,使学生经历二次函数概念模型的建构过程,从逻辑清晰、模型建构、价值引领这3个方面讨论和思考在数学概念教学中发展模型观念的实施效果.

物联网概念模型与体系结构

物联网是一个复杂的系统,如果不从系统角度研究物联网,则难以理解和把握物联网的内在特征和核心技术。从公共物联网角度分析了作为社会基础设施的物联网特征;从虚拟网络世界与现实物理世界融合角度提出了一个物联网的概念模型,讨论了由信息材料、网络化物理系统以及物理化网络系统构成的物联网核心技术;从物品、网络、应用三个维度提出了一个物联网体系结构,探讨物联网由信息物品、自主网络和智能应用组合而成的物联网内在特征;并且建议长期的物联网项目应该侧重于物联网基础设施类系统和技术的研究和开发。