基于动态优化周期的风光氢储耦合系统改进能量管理策略

电/氢混合储能对离网风光发电系统的功率调节能力起到不可忽视的作用,但未充分考虑能量管理的综合性能。针对上述问题,提出了一种基于动态优化周期的改进能量管理策略。首先,以系统运行成本最小为目标进行日前优化。然后,在日内滚动优化的过程中自适应调节权重因子,合理协调短期功率平抑和长期状态优化,并对滚动优化周期进行动态调节,在减少冗余调节的同时,提升控制器的实时响应能力。最后,在实时校正层分别使用逐次变分模态分解和双层模糊控制对混合储能功率进行初次分配和二次分配,充分利用混合储能的运行特性并提升系统鲁棒性。算例分析表明,与传统策略相比,改进能量管理策略可使系统运行成本、能量失衡率和计算时间分别降低38.3%、63.1%和57.9%,提高了系统能量管理的经济性、可靠性和实时性。

“双一流”建设高校新校区生物实验室6S管理实践

高校生物实验室是培育一流人才、建设一流学科、开展科技创新的重要基地,在“双一流”建设中起着至关重要的支撑作用。在南京中医药大学翰林学院生物教学实验室改造建设过程中,引入“6S管理模式”,从整理实验室空间和仪器设备布局、整顿实验室巡查制度、清除安全死角、维持环境清洁、完善安全管理制度以及培育特色人文素养等6个方面改革、提升实验室管理,从而促进“双一流”建设。

双闭环管理模式在血液透析机保养及故障管控中的价值研究

目的:构建医疗设备双闭环管理模式,探讨其在血液透析机保养及故障管控中的应用价值。方法:基于医疗设备临床运行闭环管理和技术保障闭环管理,构建医疗设备双闭环管理模式。选取2021年1月至2023年1月复旦大学附属华山医院临床在用的65台血液透析机,分别采用常规设备管理方法(简称常规模式)管理和双闭环管理模式(简称双闭环模式)管理。对比两种管理模式血液透析机的成本效益、社会效益、故障发生情况、管理质量有效事项、消毒情况、患者平均等候时间和患者满意度。结果:双闭环模式的血液透析机运行利润增长率、诊疗费用增长率、使用年限指数(I_(年限))百分比、科研服务增长率、诊疗服务增长率、开机率和运转率分别为(3.95±1.04)%、(3.80±0.58)%、(1.58±0.31)%、(4.30±0.95)%、(7.91±1.58)%、(96.58±2.76)%和(89.90±5.58)%,均高于常规模式,其差异有统计学意义(t=5.418、10.070、7.490、17.570、11.820、8.849、6.840,P<0.05);技术保障费用支出增长率、细菌菌落数、细菌内毒素含量和患者平均等待时间分别为(2.60±0.33)%、(0.370±0.008)cfu/ml、(0.0063±0.0011)EU/ml和(0.76±0.13)h,均少于常规模式,其差异有统计学意义(t=23.040、82.985、14.482、19.530,P<0.05)。双闭环模式的血液透析机故障发生为6台(占9.23%),低于常规模式,其差异有统计学意义(x^(2)=6.392,P<0.05);采集的120项管理数据中质量控制检测、维护维修、临床操作、信息数据和报废处理的有效数据分别为115项(占95.83%)、107项(占89.17%)、116项(占96.67%)、114项(占95.00%)和117项(占97.50%),管理数据有效率均高于常规模式,其差异有统计学意义(x^(2)=15.238、16.596、9.808、15.585、16.119,P<0.05)。结论:双闭环管理模式应用于血液透析机保养及故障管控,能够有效提升设备成本效益、社会效益、管理质量及患者满意度,降低故障发生率。

双人核对联合精细化管理模式对门诊药房工作效率及发药质量的影响

目的 探究双人核对联合精细化管理模式对门诊药房工作效率及发药质量的影响。方法 在2021年1—12月选取本院门诊患者40例,将其作为双人核对联合精细化管理模式实施前组,在2022年1—12月选取门诊患者40例,将其作为实施后组,对比两组各项观察指标。结果 实施后组患者取药等候时间、调剂时间、药品核对时间均比实施前组所用时间更短,实施后组总发药差错发生率比实施前组总发药差错发生率更低,实施后组患者总满意度比实施前组患者总满意度更高,差异显著有统计学意义(P<0.05)。结论 双人核对联合精细化管理模式能提高门诊药房工作效率,降低发药差错发生率,提升发药质量,使患者满意度提高。

管理类专业“双驱动”实践教学模式研究

管理类专业作为典型的应用型学科,其实践环节的科学设计有利于培养学生的实践能力与创新精神。"情景化"与"社会化"两大要素双轮推进、协调统一的"双驱动"实践教学模式能为管理类学科的人才培养提供综合素养提升的系统化实践教学平台,能够解决实践课时少、实践教学形式单一、实践教学缺乏系统性等突出问题。科学的运行机制是"双驱动"实践教学模式有效实施的重要保障。当前,应立足于全流程管理理念,充分运用"高校与政府、企业的合作机制""本科生导师制"两大核心要素,进而实现"情景化""社会化"实践模块的协调推进。

基于OBE人才培养模式的本科教学质量管理体系重构

对传统以职能为导向的本科教学质量管理体系进行重构是有效推行OBE人才培养模式的前提。基于质量管理学的视角,分析OBE人才培养模式下的质量管理体系属性特征,进而提出基于OBE模式的覆盖课程、专业、学院和学校四个教学组织层级的本科教学质量管理体系结构关系模型及其具体构成要素,并将其应用于指导某高校教学质量管理体系的重构。研究成果可为OBE人才培养模式和“双万”建设计划的落实提供科学有效的质量管理体系理论指导。

校企“双轨四段式”应用型人才培养模式的实践研究——基于旅游管理专业视角

为提高应用型高校人才培养质量,探讨产教融合背景下应用型高校旅游管理专业人才培养模式,提出“双轨四段式”应用型人才培养模式,分析了提出的背景及其理论基础、构建原则、具体实施方案和方法,并运用文献中大学生实践能力测评量表,围绕实践能力模型的3个维度定量分析重庆人文科技学院旅游管理专业“双轨四段式”应用型人才培养模式的实践效果.结果表明:“双轨四段式”应用型人才培养模式适合应用型高校的实际情况,不仅能显著提高学生实践能力、创新能力、解决实际问题的能力,而且对提升高校教学科研水平和学生就业质量都有明显的效果,该模式适用于产教融合背景下的应用型高校.

澳门固体废物管理的经济价值评估——选择试验模型法和条件价值法的比较

以澳门固体废物管理为研究对象,比较研究了选择试验模型法和双边界二分式条件价值法在澳门环境物品经济价值评估中的应用.结果表明,应用选择试验模型法和双边界二分式条件价值法得出的澳门固体废物管理经济价值结果相差不大,但选择试验模型法比双边界二分式条件价值法能更充分地揭示出消费者的偏好信息.

创业导向的工商管理类专业人才培养模式探析

本文从经济社会发展对工商管理类专业人才需求的实际出发,阐述了创业导向的工商管理类专业应用型人才培养模式的内涵,并就创业导向的工商管理类专业人才培养模式的建设提出了一系列改革措施。

手术室推行“双5S”护理管理模式的体会

通过在手术室推行"双5S"护理管理模式,提高护理质量和工作效率,减少护理差错事故发生,探讨"双5S"护理管理在手术室护理中的实际应用。

我国职业体育组织的发展模式创新

我国职业体育产生于组织结构健全的政府管理型竞技体育体制,政府和市场双重力量的结合,是我国职业体育组织模式形成的社会基础。由于运动项目特点与市场潜力的差异,不同项目的职业化发展目标模式与发展路径各有特色。我国职业体育发展模式创新是在专业竞技体育的市场化改造重组,转换专业竞技体育产权属性的实践过程中逐步完成的。从我国竞技体育实践及其宗旨导向来看,我国竞技体育体制与西方竞技体育体制存在显著的差异。我国竞技体育的发展离不开举国体制,在举国体制的支持下,完善职业体育体制,实现政府与市场的有效互动,才是职业体育步入良性发展的可行之路。

电子文件归档管理模式探究

电子文件现行主流归档管理模式为"双套制",但"单套制"的呼声也越来越高。本文结合两种归档管理模式利弊,通过剖析电子文件归档管理模式发展历程,认为当前两种归档管理模式宜并行,即对于保管期限为永久或者具有其他重要保存价值的电子文件宜实行"双套制"归档管理模式,对于保管期限为定期10年或者其他相对不太重要的非永久电子文件宜实行"单套制"归档管理模式;最后指出"单套制"归档管理模式是不可逆转的未来发展趋势。

新时代高职产业学院建设存在的问题及发展对策

“双高计划”建设是落实《国家职业教育改革实施方案》的“先手棋”,产业学院是推动国家职业教育改革的新型办学模式。从“双高计划”建设与产业学院的内在关联出发,分析当前高职产业学院建设中存在的主要问题,围绕“双高计划”建设要求,提出政策先行、明确思路,三元共管、压实责任,校企合一、育训协同,引聘结合、强化师资的新时代产业学院发展对策,为推动高职院校“双高计划”的顺利实施提供理论支撑。

必然、实然与应然:高校法律援助机构服务社会研究

高校法律援助机构的建立缓解了法律援助供需矛盾,但其发展过程中存在诸多亟待解决的问题,如自身管理混乱、经费不足、当事人不信任等。在分析了高校法律援助机构要服务于社会的必要性和可行性的基础上,通过对高校法律援助机构现状及弊端的研究,提出要加强高校法律援助机构服务社会的具体措施,包括完善相关立法、引进实习律师或高年级取得律师职业资格证的学生、规范其设立程序、确立双层管理体制及与社会组织合作等,以建立服务社会型高校法律援助机构。

基于“校企双主体”的国际邮轮乘务管理专业“433”人才培养模式研究

文章从国内邮轮人才培养的现状出发,针对高职国际邮轮乘务管理专业校企合作过程中存在的问题,探讨基于"校企双主体"的国际邮轮乘务管理专业"433"人才培养模式,以期为同类院校国际邮轮乘务专业的人才培养提供参考和借鉴。

物流管理(职业师资)本科专业“双师型”人才培养模式研究与实践

针对广西师范学院物流管理与工程学院(以下简称学院)物流管理(职业师资)专业人才培养模式现状及存在的不足,提出面向产业发展,符合中职学校物流管理专业教学需要的"双师型"人才培养新模式。依托本专业的建设平台优势,在产教融合、校企合作、创新创业、转型发展等方面,创新教学工作思路;依托平台优势,构建"双师型"人才协同育人新模式。经过六年的研究与实践,学院物流管理(职业师资)本科专业学生的专业能力和教学技能得到迅速提升,面向中职师资的"双师型"本科专业人才培养模式的改革与实践取得了明显的成效。

“双员制”学生教育管理模式研究——基于建筑施工现场职业标准的建筑类学生管理探索

由高职院校人才培养目标决定了高职院校学生教育管理必须体现其本身的特色。对于建筑类高职院校,基于建筑施工现场职业标准的"双员制"学生教育管理模式,就是其重要的特色之一。通过三年不同时期的"双员制"培养教育,使学生提前适应企业环境,为实现"五个对接"打下良好的基础。

“双主体”管理模式下旅游管理实践教学平台的构建——以威海职业学院校内旅行社运营管理为例

威海职业学院校内旅行社实行"双主体管理模式",在实际运行过程中,按照"互利、双赢"的原则,明确双方职责和任务,实施"双主体"管理模式,充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,校企双方共同参与人才培养过程,全面培养学生的职业综合能力和就业竞争力,校企双方的合作得以持续稳定地发展。

双一流建设下开放共享平台管理体系探讨

在双一流建设背景下,分析了开放共享平台目前存在的问题,并结合皮革化学与工程教育部重点实验室(四川大学)的实践经验,探讨了开放共享平台特有的管理体系;为加强开放共享平台的管理,提高仪器的使用效率,提出了一系列措施:加强仪器档案管理、加强共享平台安全管理、加强实验技术人员管理、加强共享平台的对外交流、加强多元化资源共享等措施,以便更好地为科学研究提供服务,为人才培养提供保证。

“双一流”视域下管理科学与工程学科研究生培养新模式

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院做出的重大战略部署,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础具有重要意义。为助推“双一流”建设适应数智时代对管理科学与工程人才培养的新要求,分析管理科学与工程学科在培养复合型创新人才科研创新能力上所面临的问题和挑战,并基于中南大学管理科学与工程学科建设项目,探讨该学科研究生培养建设的改革创新举措,从搭建高水平研究平台推动研究生培养全过程改革,以及打造国际化师资团队提升研究生培养国际化水平等方面入手,构建管理科学与工程学科研究生培养新模式。