工科课程改革计划与课程评估的范例——美国Drexel大学个案研究

21世纪对工程师提出了新的要求,高等工程教育面临巨大挑战。本文详细介绍了美国Gateway工程教育联合体的重要成员学校———Drexel大学的成功经验,包括E4计划课程改革和新课程评估方法,探讨其成功经验及对我国工程教育改革的借鉴意义。

THE ENHANCED BIOLOGY EDUCATION (EBE) PROGRAM AT DREXEL UNIVERSITY

本文作者沈安定是从上海去美国交流学习的留学生 ,目前在美国 Johns Hopkins大学医学院攻读细胞分子医学博士学位 ,曾在 Drexel University生物系学习五年。该校的 EBE计划是一项在美国颇有影响的、较为成功的教学改革计划 ,该计划着重理论与实践的结合 ,强调学生动手能力、应用能力和独立工作能力的培养 ,曾在1996年全美教学改革会议上受到好评。作者曾参加了该计划的制定和实施 ,并作为学生代表参加了这一会议。文章全面阐述了这一计划的由来、教学过程、教学方法、教学内容及教学效果。该计划与一般教学计划最大的不同在于“以实验为中心安排教学”。它先教给学生一些实验技术 ,然后就让学生 3- 4个人一组 ,自由地用此技术去提出问题、设计实验、解决各种困难、并从实验中得出自己的结论。教学的重点不在知识的掌握而在能力的培养 ;考试是开卷的 ,不是考学生记住了什么 ,而是考他们理解理论的深度和应用理论解决实际问题的能力 (也包括总结和撰写科学论文的能力、口头表达能力等 )。这些对我国当前的教学改革都有很好的参考价值。EBE计划所涉及的不是一门独立的实验课 ,而是一门理论与实验相结合的课程 ;其教学思想不仅适合于生物系 ,也适合于其他院系。建议主管教学与实验的领导和教师们一读。我们?

美国合作教育机制对我国地方应用型高校的启迪——基于“中国制造2025”的现实背景

由"制造大国"向"制造强国"转变,人才是最根本的要素。"中国制造2025"规划的实施,迫切需要我国地方应用型高校积极拓展产教融合、校企合作新路径,探索人才培养新模式;迫切需要我们放眼国际,汲取世界高等教育的成功经验。美国高校的合作教育组织体制,以及其合作教育的准入机制、项目选择机制、审核机制、学籍异动机制、项目实施机制、考评机制和退出机制等给予我们诸多启迪,很值得我国地方应用型高校学习和借鉴。

传统与前沿的有机融合——德雷塞尔大学iSchool信息科学教育发展探析

德雷塞尔大学图书情报学教育发源于1892年,具有悠久历史,同时其也是iSchools运动的发起学院之一。该学院信息科学教育的发展历程可为我国图书情报学教育的发展提供参考。其经验主要包括:跟踪信息技术最新变化,及时引入教学体系;掌握信息职业最新需求,拓展专业内容,适时创办新专业;以信息、人、技术的融合为切入点,合理设置课程体系;坚守为图书馆职业培养人才的目标;提供个性化培养方案,培养跨学科人才;图书情报学教育机构需要打造自身品牌。

德雷塞尔大学计算机与信息学院数据科学专业教育研究

我国信息资源管理院系开始推进数据科学相关专业建设,在此过程中需要积极借鉴国外经验。采用案例研究法,通过网络调查,对美国德雷塞尔大学数据科学专业的课程体系和培养机制等内容进行研究,并将其自2015年设立数据科学专业以来的所有课程内容进行对比分析。我国信息资源管理院系在开展数据科学专业教育建设过程中,可以借鉴德雷塞尔大学计算机与信息学院数据科学专业教育经验,紧扣大数据人才培养需求,彰显信息资源管理学科特色,积极探索跨学科人才培养模式,注重实践能力培养,丰富专业教育类型。

作者共被引分析方法进展研究

综述近几年来作者共被引分析在研究方法上面临的挑战,归纳其最新的研究进展和发展趋势,指出各种优化方法目前面临的问题,并就新的发展阶段下该方法的优化问题提出几点注意事项,认为不论是间接法还是直接法,任何一种方法的突破都能进一步扩展作者共被引分析的应用范围,并将作者共被引分析推向深入,也将使最后得到的分析结果更客观、更可靠。

计算科学与信息科学融合下的图书情报学科建设*——基于德雷塞尔大学计算与信息学院实践

基于德雷塞尔大学计算与信息学院的图情学科建设实践,文章分析了计算科学与信息科学融合下的图情学科发展理念,从教育体系、学术研究与社会实践三个维度阐释了计算科学与信息科学融合下的图情学科建设内容,结合国内现状总结了对我国图情学科发展的启示。